فهم مكملات الموضوع في القواعد

من المحتمل أنك تستخدم مكملات المواضيع بشكل صحيح طوال الوقت، دون أن تعرف بالضرورة أن هذا هو الاسم الذي يطلق عليها. هذا لأنها تظهر دائمًا في الجمل التي تحتوي على أفعال ربط، وكلما تحدثت أو كتبت عنماهيةالفاعل أو مايشبهه(على عكس مايفعلهالفاعل - لذلك، تحتاج إلى فعل فعل)، فمن المحتمل أنك تستخدم ربط الفعل. يعد تكملة الموضوع جزءًا أساسيًا من المعادلة - فهو ما يربطه فعل الارتباط بالموضوع.

في هذا الدليل، سنتعمق أكثر في أنواع مكملات المواضيع، والأدوار التي يمكن أن تلعبها في الجملة، وكيفية استخدامها، ومتى يجب تجنبها.

ما هو تكملة الموضوع؟

تكملة الموضوع هي كلمة أو عبارة تظهر بعد فعل الربط في الجملة وترتبط ارتباطًا وثيقًا بموضوع الجملة - تحديده أو تعريفه أو وصفه. وظيفة مكمل الموضوع، إلى جانب فعل الربط، هي توضيح موضوع الجملة. لا تظهر مكملات الموضوع أبدًا بدون ربط الأفعال، ولا تظهر أفعال الربط أبدًا بدونها. في الأمثلة التالية، تم وضع خط تحت أفعال الربط، وكانت مكملات الموضوع مكتوبة بالخط العريض.

• الشجرة التي نجلس تحتها في الحديقة هي شجرةبلوط.
• أونادائمامبكرة للمواعيد.
• رائحة هذا الكاريلذيذة.
• لقد أصبحت مهمتهمأكثرصعوبة في القيام بها.

أنواع مكملات الموضوع

يمكن أن تكون مكملات الموضوع عبارة عنصفاتأصلية أوأسماء أصليةأوضمائر أصلية.

الصفات المسندية

الصفة التي تتبع فعل الربط وتعدل موضوع الجملة هي تكملة لموضوع الصفة المسند. يمكن أن تكون كلمة أو عبارة.

• المنظر من هنارائع .
• شعرتبعدم الارتياح الشديدفي السترة التي كنت أرتديها والتي تسبب الحكة.

الأسماء المسندة

عندما يتبع اسم - أو عبارة اسمية - فعل ربط ويحدد أو يخبرك بالمزيد عن موضوع الجملة، فهو عبارة عن مكمل لموضوع الاسم المسند.

• تبين أن قطعة الورق التي تركت على الطاولةهيرسالة .
• بدا المشي لمسافات طويلة إلى قمة الجبل بمثابةمغامرة مجزية.

الضمائر المسندة

عندما يكون الفاعل المكمل للجملة ضميرًا، هناك طريقة تقليدية وأكثر رسمية لكتابة الجملة وطريقة غير رسمية أكثر ومقبولة بشكل متزايد، خاصة في اللغة الإنجليزية المنطوقة. الطريقة الرسمية هي استخدامالحالةالذاتية :

لقدكانتأناأو هيمن وصل إلى هناك أولاً.

الطريقة غير الرسمية هي استخدامالحالة الموضوعية:

لقدكانأناأو هيمن وصل إلى هناك أولاً.

مكملات الموضوع مقابل الكائنات المباشرة

على الرغم من أن مكملات الفاعل والأشياء المباشرة تأتي بعد الأفعال، إلا أنها تعمل بشكل مختلف. على عكس مكملات الموضوع، تعمل الأشياء المباشرة مع الأفعال المتعدية؛ فبدلاً من تعديل موضوع الجملة، فإنهم يحددون من أو ما الذي يستقبل فعل الفعل. وفيما يلي مثالين لتوضيح الفرق:

كان طعم الكيشيأفضلفي اليوم التالي.

ذاق الطفلندفة الثلج.

في الجملة الأولى، الذوقهو فعل ربط،والأفضل من ذلكهو تكملة الموضوع التي تصفكيشي، الموضوع. في الثانية،ذاقتهو فعل مفعول به،وندفة الثلجهي مفعول به المباشر. إحدى الطرق السهلة لمعرفة الفرق هي محاولة التبديل في فعل الربط الأكثر شيوعًا،ليكون. إن عبارة "كانالكيشي أفضل في اليوم التالي" منطقية، لذلك نحن نعلم أن الجملة الأولى عبارة عن جملة مكملة للفعل/الموضوع. "كانالطفل الصغير ندفة الثلج" ليس له معنى، لذا يجب أن تكون جملة فعل متعد/مفعول به مباشر.

مكملات الموضوع مقابل الاحوال

من الأخطاء السهلة التي يمكنك ارتكابها هو استخدام ظرف بدلاً من تكملة الموضوع في جملة فعلية مرتبطة. يحدث هذا الخلط عادةً عندما يكون الفعل في الجملة أحيانًا فعلًا عمليًا وفي أحيان أخرى فعلًا ربطًا؛ إلى جانبالذوق، الذي رأيناه أعلاه، يمكن للأفعال مثليشعر،ويشم،وينظرأن تخدم كلا الوظيفتين.

تذكر، عندما تحتوي الجملة على فعل ربط، فإن ما يتبعها - الفاعل المكمل - يتعلق بالفاعل، وليس الفعل. نظرًا لأن الفاعل عبارة عن أسماء أو ضمائر، والأحوال لا تعدل أجزاء الكلام هذه، فإن الظروف لا تمتزج جيدًا مع الأفعال المرتبطة. قارن بين هاتين الجملتين باستخدامالشعور:

لوزيشعربالسوء.

لوزيشعربالسوء.

لكي تكون جملة المثال الأول صحيحة، يجب أن ترتدي "شعور" قبعة الفعل الخاصة بها، حيث يصف الظرفبشكل سيءكيف تؤدي "لوز" الفعل الجسدي للشعور بشيء ما. وبعبارة أخرى، فإن عبارة "تشعر لوز بالسوء" تعني أن لوز سيئة في الشعور بالأشياء؛ ربما يفتقرون إلى الإحساس في أطراف أصابعهم. ما نريد قوله في الواقع هو أن لوز نفسها تعاني من مشاعر سلبية. في الجملة الثانية،"يشعر" هو فعل ربط، و"سيئ"هي الصفة التي تعمل كمكمل للفاعل لتخبرنا عن حالة لوز الذهنية.

مكملات الموضوع مقابل مكملات الكائن

مكملات الموضوع هي أحد نوعين من المكملات. المكمل النحوي هو جزء من مسند الجملة الذي يصف إما الفاعل أو المفعول به المباشر. وهو ضروري لإكمال فكر الجملة. كما رأينا، تملأ مكملات الموضوع فهمنا لموضوع الجملة. في الجملة التالية تعتبر عبارة الصفةصاخب ومسليةمكملة للموضوع، حيث أنها تعدل الفاعل،حفلات العشاء، عن طريق الفعل الرابطهي:

• حفلات العشاءفيشقة ميف وكيليانصاخبة ومسلية.

النوع الآخر من المكمل يسمى مكمل الكائن. وظيفتها هي وصف المفعول به المباشر للفعل المتعدي. في المثال التالي، الصفة الزرقاءتعمل كمفعول مكمل عن طريق تعديلالجدران، وهي المفعول المباشر لفعل الجملة،مرسومة:

• قامت ميف وكيليان بطلاء جدرانهماباللون الأزرققبل الحفلة الأخيرة التي استضافوها.

المزيد من الأمثلة التكميلية للموضوع

فيما يلي بعض الأمثلة الإضافية للجمل التي تستخدم أفعال الربط ومكملات الموضوع:

• يبدو أنكمستاء. هل كل شيء على ما يرام؟
• كل ما في الفرن له رائحةإلهية.
• لقد بدا اختبار الفلسفة الذي أجريناه اليومأصعب بكثيرمما كان عليه في الواقع.
• منغير المرجحأن نصل إلى هناك قبل السابعة.

الأسئلة الشائعة الخاصة بتكملة الموضوع

ما هو تكملة الموضوع؟

تكملة الموضوع هي كلمة أو عبارة تظهر بعد فعل الربط في الجملة وتعدل موضوع الجملة. الجملة التي تحتوي على فعل ربط تعتبر غير مكتملة ما لم تحتوي أيضًا على تكملة للموضوع.

• أصبح اليومممطرًادون سابق إنذار.

ما هي أجزاء الكلام التي يمكن أن تكون بمثابة مكملات للموضوع؟

في معظم الأحيان، تكون مكملات الموضوع عبارة عن صفات أو عبارات صفة أو أسماء أو عبارات اسمية أو ضمائر.

• تبدو قطتكودودة.
• هذا النمط من الموسيقى هوالمفضل لديها.
• الرسامةالتي كنت أخبرك عنها هي.

ما الفرق بين مكمل الموضوع ومكمل الكائن؟

يقوم مكمل الموضوع بتعديل موضوع الجملة باستخدام فعل ربط.

• هذا الطفل يشعربالراحةمع أجداده.

يقوم مكمل الكائن بتعديل المفعول المباشر للفعل المتعدي.

• أجداد الطفل جعلوهمرتاحًافي سريره.

كيف أعرف متى أستخدم الظرف بدلاً من تكملة الموضوع؟

استخدم ظرفًا لتعديل فعل العمل.

• كانوا يتحدثونبصوت عالٍفي الدرج.

استخدم تكملة الموضوع لتعديل موضوع الجملة التي يكون فعلها بمثابة فعل ربط. بما أن الفاعل هو اسم أو ضمير، فلا يمكن تعديله بواسطة ظرف. في الجملة التالية، تكملة الموضوع هي عبارة الصفة بصوت عال حقا:

• كان حديثهم في الدرجمرتفعًا جدًا.