ما هو الخط الثانوي في الصحافة؟ اكتشف أصلها

تعلم ما هو الخط الثانوي في الصحافة وكيف تكتب واحدة.

يُعلم الخط الثانوي في الصحافة الجمهور بمن كتب وكتب القصة التي يقرؤونها. يشير إلى نشر اسم المؤلف على المقال الذي كتبوه. يتم إصلاح الموضع الأكثر شيوعًا للخط الثانوي بين عنوان القصة والفقرة الافتتاحية. ومع ذلك ، تضع بعض مقالات المجلات العنوان الثانوي في أسفل الصفحة أو المقالة.

أصل الخط الثانوي

دخل الخط الثانوي (أو السطر) لأول مرة معجم اللغة الإنجليزية في أحد أفضل كتب إرنست همنغواي من عام 1926 ، الشمس تشرق أيضًا .

يتناسب وصفه مع التعريف النموذجي للخط الثانوي: يُنسب اسم الكاتب إلى قصة إخبارية.

يقول مقطع من الكتاب: "جلس في الغرفة الخارجية وقرأ الصحف ، وعملت أنا والمحرر والناشر بجد لمدة ساعتين. ثم قمت بفرز ذرات الكربون ، وختمها على سطر جانبي ، ووضعت الأشياء في زوجين من مظاريف مانيلا ".

على الرغم من أن كلمة "byline" لم تكن موجودة في الطباعة قبل ذلك الحين ، إلا أن مفهوم الصحفيين الذين يضعون أسمائهم في القصص التي يكتبونها كان موجودًا. ترتبط خطوط المقالة الثانوية بالحرب الأهلية الأمريكية. في ذلك الوقت ، كانت وسيلة لضمان وجود مساءلة للمراسل الذي قدم معلومات حيوية.

تطرق الصحفي تيد فريزر إلى هذه النقطة في مقال بعنوان "لفهم تاريخ الصحافة ، انظر إلى الأسفل".

كتب: "بعد أن نشرت إحدى الصحف مقالاً" يحتوي على معلومات حول حجم وموقع جيش بوتوماك "، اشتكى جنرال الاتحاد جوزيف هوكر إلى وزير الحرب. بعد ذلك بوقت قصير ، دخل الأمر العام №48 حيز التنفيذ ، "يطلب من جميع المراسلين مع جيش بوتوماك أن ينشروا اتصالاتهم على توقيعاتهم الخاصة."

يضمن هذا المطلب أن الصحفيين يجب أن يضعوا توقيعهم على القصص. بالطبع ، كان هذا من أجل المساءلة ولم يكن جميع المراسلين سعداء بالعملية.

في الواقع ، كما صرح فريزر لاحقًا ، جادلت مجلة Le National الفرنسية ضد هذه الفكرة. وذكر أن "الصحافة (...) يجب أن تكون مجهولة الهوية. لا نريد أن تكون الحكومة ، إذا ارتكبت أخطاءً ، بحاجة فقط إلى مواجهة رأي فردي لا حول له ولا قوة. يجب أن تواجه تعبيرًا جماعيًا ". قد تتساءل أيضًا ، ماذا يعني غير قابل للنشر وما هو الضرب في الصحافة؟

الخط الثانوي ونقاده

منذ ذلك الحين لم يكن هذا هو الحال ، حيث نما الخط الثانوي كوسيلة لإبقاء الصحفيين عرضة للمساءلة ، ولكن أيضًا كوسيلة لزيادة الملف الشخصي ومنح الفضل لمؤلف المقال.

يمكن القول أن الكاتب الذي يرغب في التمسك بقصته بإسنادها المنشور يمكن أن يضيف سلطة للقصة. ومع ذلك ، هناك حجة معارضة مفادها أن نشر اسم الكاتب يزيل جو الموضوعية في الفضاء الإخباري.

لم يكن Adolph Ochs (1858-1935) ، مالك وناشر New York Times ، من المعجبين بالخط الثانوي.

في كتاب أليكس إس جونز وسوزان تيفت ، "الثقة: العائلة الخاصة والقوية وراء نيويورك تايمز".

جاء فيه: "كان لدى أدولف سياسة صارمة بشأن من حصل على الائتمان الفردي في صحيفة نيويورك تايمز ، وأصر على أن" عمل الصحيفة يجب أن يكون غير شخصي تمامًا ".

حتى ذلك الحين ، بشرت المنشورات الأخرى بفكرة السطور الثانوية لأنها اعتقدت أنها تستطيع بناء أتباع لكتابها وزيادة الطلب. ومع ذلك ، فإن ما أصبح أكثر شيوعًا هو الحل الوسط. المنشورات التي تعتقد أن الأسطر الثانوية يجب أن تكون محجوزة فقط للعمل المتميز أو القصص التي تظهر في الصفحة الأولى.

ومع ذلك ، فقد ولت تلك الأيام ، والآن أصبحت الأسطر الثانوية هي المهيمنة في نسخ الصحف. ربط جاك شيفر هذا التطور بالسبعينيات في مقال كتبه لرويترز.

نصها: "في مرحلة ما ... كل قصة جريدة ... اعتبرت جديرة بإحياء ذكرى سطور. تظهر الآن الخطوط الثانوية على قصص الخدمات السلكية ، التي تقطعها الصحف بشكل روتيني لتمييز قصصها المبنية في المنزل عن الحزام الناقل للأسلاك ، بشكل منتظم في العديد من الصحف.

"فقط في الأماكن الوحيدة التي لن تجد فيها سطرًا ثانويًا في صحيفة حديثة هذه الأيام هي قصة الأسلاك الصغيرة ، والتي يميل سطر ثانوي إلى جعلها ثقيلة في الطباعة ، والافتتاحيات ..."

أنماط مختلفة من الخطوط الثانوية

يعتبر وضع اسم الكاتب في المقال عالميًا تقريبًا في جميع أشكال الصحافة المطبوعة المعاصرة. كيف ، فإن العملية التي يمكن أن تنسب فيها السطور الثانوية ليست كذلك ، مع وجود العديد من الأساليب المختلفة في اللعب.

على سبيل المثال ، بعض الأسطر المصاحبة مصحوبة بموقف المراسل الإخباري داخل المنظمة. مثال على ذلك "بقلم مات ستاوت ، كاتب فريق بوسطن غلوب".

مع المنظمات الأخرى ، يكون العنوان الثانوي ببساطة "بواسطة" ، متبوعًا بالاسم. هذه هي الطريقة التي تنشر بها أسوشيتد برس خطوطها الثانوية.

يمكن أيضًا أن تكون الخطوط الثانوية مصحوبة بخطوط تاريخ ، وهي عبارة عن سطر في بداية المقالة يوضح ببساطة أصل القصة وتاريخها. ما إذا كان الخط الثانوي وسطر التاريخ مكتوبًا بأحرف كبيرة أمر متروك تمامًا لأسلوب المنشور.

يتضمن أحيانًا سطر ثانوي وصفًا موجزًا ​​للمقالة. مثال على هذا النوع من الخط الثانوي هو: "تدرس الكاتبة جاسينتا هنري ما يلزم لتصبح صحفية إذاعية في أمريكا".

قد تحتوي سطور المجلات ومقالات الرأي على جزء قصير من معلومات السيرة الذاتية للكاتب والمقال. سيبدو هذا على النحو التالي: "بعد العمل لمدة 30 عامًا كصحفي إذاعي ، تناقش جاسينتا هنري كيف تغير الدور على مر السنين".

في الوقت الحاضر ، في المقالات عبر الإنترنت ، غالبًا ما تحتوي السطور الثانوية على ارتباط تشعبي يرتبط بالقصص السابقة لكتاب المقالة على صفحة منفصلة داخل موقع الويب.

سواء كنت تدعم الخطوط الثانوية أم لا ، فلا شك في أنها موجودة لتبقى. في عصر المعلومات المضللة اليوم ، هذا شيء جيد. يجب أن يلتزم الصحفيون بما يكتبونه ويوزعونه على الجمهور.

ليس ذلك فحسب ، بل يجب أن يحصلوا أيضًا على الفضل في عملهم. تضمن الخطوط الثانوية أن الصحف وغرف الأخبار المطبوعة تخضع للمساءلة ، ولكنها تضمن أيضًا حصول غرف الأخبار على التقدير الذي تستحقه عند قيامهم بالعمل.