لماذا أن تكون جيدًا في فنون اللغة يعني أنه يمكنك ممارسة الرياضيات

"حصة الرياضيات صعبة!" قال ماتيل المثير للجدل والذي استدعى لاحقًا Teen Talk Barbie في أوائل التسعينيات. انتقدت المنظمات النسائية ، التي فُزِعت ، باربي Teen Talk لإيصالها رسالة مفادها أن الرياضيات يجب أن تكون صعبة على الفتيات الصغيرات. كان هذا الإشراف من قبل شركة Mattel أحد أعراض ما سيصبح محادثة وطنية ، مما أدى إلى منصة لإصلاح التعليم في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين. تهدف سياستنا التعليمية الوطنية الحالية إلى زيادة عدد المرشحين المؤهلين للمناصب الفنية العالية وتقليص الفجوات التعليمية لخريجي الجامعات الذين يدخلون سوق العمل. ركز المصلحون التربويون والشركات الناشئة في مجال التكنولوجيا التعليمية والمنظمات غير الربحية على تعليم السكان في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). ولكن هناك إجابة بسيطة على السؤال "كيف أصبح أفضل في الرياضيات؟" مما قد يفاجئك: كن أفضل في القراءة.

لسوء الحظ ، فإن كونك غير ماهر في الرياضيات أمر مقبول ثقافيًا. لقد أجرينا جميعًا محادثات مع شخص يفوز بشكل واضح في مناقشة الخوارزميات ، أو يعلن بفخر "أنا لست متخصصًا في الرياضيات". حتى أن هناك قميصًا شعبيًا مكتوبًا عليه ، "أنا رائد في اللغة الإنجليزية ، أنت تقوم بالحسابات." أمتنا تبجل وتخشى الرياضيات ؛ إنه مخصص لـ "النخبة الذكية" بينما الشخص العادي موجود بهدوء ، ويجهل عن عمد فائدة الإدراك الرياضي.

في حين أن العديد من هذه التصريحات هي طرق لتجاهل حالات انعدام الأمن الشائعة ، فإن الجمهور الأمريكي لن يحتفل أبدًا بنقص معرفة القراءة والكتابة. الأمية وصمة عار ، وينطبق الشيء نفسه على النواقص في الرياضيات ، لأنها ضرورية للابتكار وحل المشكلات. تتمثل إحدى طرق مواجهة هذا الخلل في التفكير في معرفة القراءة والكتابة والرياضيات كوجهين لعملة واحدة. على ما يبدو ، الرياضيات ومحو الأمية موضوعان متباينان ، لكنهما في الواقع مرتبطان بعمق. لا توجد محو الأمية فقط في فصول فنون اللغة ، وعلى هذا النحو ، فإن التقنيات المستخدمة لصقل المهارات اللغوية يجب أن تتجاوز فصول اللغة الإنجليزية. يكشف البحث في كل من التأثيرات البيولوجية والبيئية وراء تطوير المهارات في الرياضيات واللغة كيف تؤثر إتقاننا للغة على نجاحنا في المساعي الرياضية ، مما يمنحنا القدرة على التغلب على أوجه القصور في كليهما.

اكتشف العلماء أن الجينات نفسها في حمضنا النووي تحدد كفاءتنا في كل من الرياضيات وفنون اللغة. يشير هذا إلى أن البشر يولدون بميل فطري لفهم وبناء معاني الكلمات والرموز والمفاهيم المجردة الموجودة في الجبر ، على سبيل المثال. وجدت دراسة أخرى أن القاعدة البيولوجية لتعلم الرياضيات واللغة هي نظام معالجة رمزي واحد - الإجراء الأساسي الذي نتعلم من خلاله فك تشفير الأحرف والأرقام والعلامات ، واستنباط المعنى من هذه الرموز.

المعنى الضمني هو أن جوهر الرياضيات له علاقة بفهم القراءة أكثر من حفظ القواعد. لفهم هذا تمامًا ، نحتاج إلى التفكير في تعلم الرياضيات مثل دراسة لغة ثانية. إذا حفظنا الكلمات بالفرنسية أو الإسبانية ، فإننا لا نعرف سوى جزء صغير من كيفية التواصل بهذه اللغة. ومع ذلك ، فقد ولدنا ولدينا القدرة على تعلم اللغة الإنجليزية والفرنسية والإسبانية بشكل جيد. لذلك ، نمتلك جميعًا القدرة على تعلم الرياضيات تمامًا كما نتعلم جميعًا كيف نقرأ. لذا فإن هؤلاء الأشخاص الذين يعتقدون أنهم "ليسوا مجرد أناس رياضيين" مخطئون. او انهم؟

في حين أن هناك علاقة وراثية قوية بين معرفة القراءة والكتابة وتطوير مهارات الرياضيات ، إلا أن التأثيرات البيئية لا تزال أقوى ، ولهذا السبب يعتبر الكثير من الناس أنفسهم غير قادرين وغير راغبين في تعلم الرياضيات. ضع في اعتبارك هذا: قد يكون بعض الأطفال ماهرين بشكل طبيعي في كرة القدم ؛ ومع ذلك ، هذا لا يعني أن الآخرين الذين هم أقل استعدادًا وراثيًا للعب لن يعرفوا أبدًا كيف ينجحون في هذه الرياضة. يمكن تعلمها ، ولكن يجب تعلمها وتعليمها بشكل مناسب. يمكن تطبيق هذا النهج نفسه على الرياضيات. نظرًا لأن العلماء يقرون بأن القدرة على تطوير المهارات الرياضية مرتبطة ارتباطًا مباشرًا بمعرفة القراءة والكتابة ، فإن استراتيجيات القراءة التي تعلم الرياضيات يجب أن تكون هي الأنسب للتعلم. ومع ذلك ، فإن هذا أكثر تعقيدًا بكثير من مطالبة الطلاب بحفظ المفردات والصيغ. في فصول فنون اللغة ، يُطلب من الطلاب إعادة كتابة الأسئلة بكلماتهم الخاصة ، وتحديد المفردات الصعبة ، وتلخيص أجزاء من النص وربطها لإثبات فهمهم وتفكيرهم النقدي. في فصول الرياضيات ، هذا أمر نادر غالبًا ما يحل محله الحفظ عن ظهر قلب.

خلص العلماء إلى أنه إذا طبق الطلاب أدوات فهم القراءة مثل ترجمة المفاهيم المجردة إلى كلماتهم الخاصة ، وتحديد المفردات الصعبة ، وإيجاد أمثلة ملموسة وشبه ملموسة من أجل إقامة روابط في العالم الحقيقي مع ما يتعلمونه ، فسيكون هؤلاء الطلاب في النهاية أكثر من ذلك بكثير ناجحين في الرياضيات أكثر مما قد يكونون على خلاف ذلك. كان هذا صحيحًا بالتأكيد بالنسبة لـ Dywayne Nicely ، أستاذ الرياضيات المساعد في جامعة أوهايو Chillicothe ، الذي أدت تجربته إلى تسجيل طلاب المدارس الثانوية في برامج التدخل في القراءة عبر الإنترنت من أجل تحسين درجات ACT الخاصة بهم. انها عملت؛ زاد الطلاب من درجات الرياضيات بنسبة 15٪ في موسم الاختبار. في الواقع ، يجب أن يكون تطبيق استراتيجيات محو الأمية أساس التعلم في جميع المجالات الدراسية ، مما يؤدي إلى السؤال: لماذا يستمر النظام التعليمي في عزل الموضوعات بشكل صارم؟

عندما يعزل الناس الرياضيات عن فنون اللغة ، أو يعتقدون أن معرفة القراءة والكتابة لا علاقة لها بمهارات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، فإنهم يميزون النخبة الأخيرة ، غير المعروفة والمتخصصة. في الواقع ، يتمتع الناس بقدر أكبر بكثير من التحكم في قدرتهم الرياضية مما قد يقودهم المجتمع إلى تصديقه. لقد أثبت العلم أن شحذ مهارات القراءة والكتابة يؤثر بشكل مباشر على المهارات الرياضية ، ولا ينبغي تجاهل ذلك. علاوة على ذلك ، فإن محو الأمية ليس درسًا للغة الإنجليزية. تشمل فنون اللغة أكثر من القواعد والأدب. إنها الطريقة التي نتواصل بها ونحل المشكلات من خلال التعبير عن أنفسنا بأفضل لغة ممكنة ، سواء كانت اللغة الإنجليزية أو الصورة أو حتى الخوارزمية. لذلك ، من الواضح أنه يجب تطبيق أفضل الممارسات في تعليم محو الأمية في جميع المواد ، ومن هناك ، يمكننا بناء ثقافة تقلل من صوفية الرياضيات ، مما يجعلنا جميعًا "أناس رياضيون" ، أو ببساطة أناس ... حسنًا- مدورة ومتعلمة جيدا.