لماذا تجعلك هذه الممارسة كاتبًا أفضل

لاحظ درايتون بيرد بسخرية أن بعض الأشخاص لديهم خبرة 20 عامًا ، والبعض الآخر لديهم خبرة عام واحد تتكرر عشرين مرة.

ربما تعرف عددًا قليلاً من هؤلاء الأشخاص بنفسك ، وهذا هو السبب في أن السخرية مضحكة - لكن المشكلة في الواقع أقرب إلى المنزل مما قد نتوقعه.

اتضح أنه حتى الأشخاص المفكرون الذين يكونون استباقيين بشأن تدريبهم ينتهي بهم الأمر بممارسة الكثير من التدريبات التي ليست عديمة الجدوى فحسب ، بل ضارة أيضًا.

إذا كنت مثلي ، فأنت جاد في التعلم والتحسين و- أجرؤ على قول ذلك- لإتقان حرفتك. الطريقة الطبيعية التي نتبعها هي القيام بذلك بشكل متكرر .

ولكن هناك فرصة جيدة أن القيام بذلك بدون خطة دقيقة للغاية يحولنا في الواقع إلى واحد من هؤلاء الأشخاص الذين لديهم خبرة عام واحد تتكرر عشرين مرة.

ممارسة لا يجعل الكمال.

العلم في

منذ أواخر القرن التاسع عشر ، ناقش علماء الاجتماع ما إذا كانت المهارة العظيمة تأتي من الممارسة العظيمة ، أو من الجينات العظيمة فقط.

بحلول عام 1993 ، بدا أن ك. أندرس إريكسون قد وضع السؤال جانباً ، عندما نشر في مجلة Psychological Review أن دراسته لعازفي الكمان خلصت إلى أن معظم النخبة يمارسون ضعف ما ينجزونه.

برز رقم 10000 ساعة. وأوضحت دراسة المتابعة التي أجراها عن عازفي البيانو كل الشك ؛ اكتشف أن كبار عازفي البيانو قد تدربوا حوالي 10000 ساعة ، بالمقارنة مع 2000 ساعة أضعف عازفي البيانو.

أشاع مالكولم جلادويل هذا الرقم الذي يبلغ 10000 ساعة في كتابه القيم المتطرفة ، مما عزز في التفكير الشعبي فكرة أن حالة الخبير تأتي ببساطة مع تكرار نشاط لأكثر من رجل واحد بقليل.

لم يكن علماء آخرون راضين عن هذه الأرقام. وتساءلوا كيف يمكن ببساطة أن يؤدي تكرار نشاط ما لفترة كافية إلى جعل المرء خبيرًا فيه ، نظرًا للظاهرة التي نعرفها جميعًا - حيث يتكرر الأشخاص الذين لديهم خبرة عام واحد عشرين مرة؟

إذا كانت الممارسة هي مفتاح الكمال ، فمن أين كل هؤلاء الهواة المحترفين؟

هل كان من الممكن ، ربما ، أن يكون إريكسون وجلادويل قد حصلوا على النهاية الخاطئة للعصا - أن الكثير من المهارة أنتجت بالفعل الكثير من التدريب ، بدلاً من الكثير من التدريب الذي ينتج الكثير من المهارة؟

لذلك أجروا دراسات جديدة لبحث العلاقة بين الممارسة والمهارة بشكل أعمق.

واكتشفوا بعض الأشياء غير المعروفة جيدًا - وليست مفاجئة بشكل رهيب أيضًا ، عندما تفكر في الأمر.

الممارسة هي مؤشر ضعيف للأداء

عند تقييم أكثر من 10000 توأمان للقدرة الموسيقية - مثل الإيقاع واللحن والتمييز في الملعب - بدلاً من المهارة الموسيقية ، وجدوا أن "الارتباطات بين ممارسة الموسيقى وقدرة الموسيقى كانت في الغالب وراثية" و "عندما تم التحكم في الاستعداد الجيني ، فإن المزيد من الممارسة لم يعد مرتبطًا بمهارات موسيقية أفضل ".

فيما يتعلق بالمهارات التي لا بد من تعلمها ، بدلاً من المزيد من القدرات الفطرية ، خلص التحليل التلوي لعام 2014 إلى أن الممارسة لا يمكن أن تمثل سوى ربع الاختلافات في أداء الألعاب ؛ خُمس العزف على الآلات الموسيقية ؛ 18٪ للمهارة في الرياضة ؛ 4٪ فقط للتعليم ... وأقل من 1٪ للمهن.

مما يعني أنه بالنسبة للمهنيين مثل الكتاب ومؤلفي النصوص والمسوقين ، فإن الممارسة لا علاقة لها بالمهارة تقريبًا.

إذن الممارسة لا طائل من ورائها؟

في الواقع لا.

الحقيقة هي أن التفكير التقليدي في الممارسة هو ببساطة خطأ.

لا علاقة لمقدار الوقت الخام الذي تقضيه بمدى روعتك.

على سبيل المثال ، في دراسة عن لاعبي الشطرنج ، استغرق الوصول إلى مستوى رئيسي من القدرة 728 ساعة فقط للاعب واحد ، ولكن 16،120 ساعة للاعب آخر. هذا شهر واحد لرجل مقابل ما يقرب من عامين.

لا يمكن للممارسة أن تتنبأ بالأداء.

النصيحة التقليدية حول ممارسة تحقيق الكمال خاطئة.

ولما كان الأمر كذلك ، نحتاج إلى أن نسأل أنفسنا بعض الأسئلة الجادة حول كيفية ممارسة حرفتنا - لأن هناك فرصة كبيرة ألا تجعلنا أفضل في ذلك.

على حد تعبير كاثي سييرا ، مؤلفة كتاب Badass ، فإن ما تفعله الممارسة في الواقع ليس الكمال ، ولكنه دائم.

هذا لا يبدو سيئًا للغاية حتى تتذكر كل هؤلاء الهواة المحترفين الذين خاضوا تجربة عام واحد وتكرروا عشرين مرة. لماذا لم يتحسنوا؟

هذا لأنهم عززوا المستوى المتوسط ​​...

... من خلال ممارستها.

إذا كنت تتدرب بشكل سيئ ، فستصبح في النهاية جيدًا حقًا في أن تكون سيئًا حقًا.

من الواضح أن هناك بعض المهارات التي تتطلب الكثير من الجهد لإتقانها. عليك أن تحاول قليلاً قبل أن تتقنهم.

بعبارة أخرى ، هناك العديد من المهارات - بما في ذلك الكتابة والتدوين والتسويق وما إلى ذلك - التي يجب أن تتدرب على صقلها.

بعض الناس موهوبون بالفطرة. البعض الآخر ليسوا كذلك. ويميل الموهوبون بالفطرة إلى الانجذاب لما يجيدونه.

لكن كل شخص يحتاج إلى ممارسة لتجاوز القدرة الفطرية إلى عالم المهارات الموثوقة والقابلة للتكرار باستمرار.

كيف إذن يجب أن نمارس؟

في كتابها Badass ، تحدثت كاثي سييرا عن كيفية وصول الناس إلى النقطة التي يمكنهم فيها أداء مهام تمثيلية بشكل موثوق أفضل من أقرانهم - كيف يمكن أن يكونوا بدس.

يتم تضمين الممارسة ، ولكن بطرق محددة للغاية.

إحدى هذه الطرق ، على وجه الخصوص ، يسهل علينا تكرارها. في الواقع ، إنها طريقة استخدمت في الأصل في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر من قبل جميع الكتاب تقريبًا لتعلم حرفتهم .

لماذا تجعلك هذه الممارسة كاتبًا أفضل

إذا كنت تتدرب على نسخ النماذج الممتازة حقًا ، فستتحسن كتابتك. مضمون!

يحاول الكثير من الناس التعلم من خلال إخبارهم بما يجب عليهم فعله.

إنهم يحاولون تعلم الاستراتيجيات والمبادئ والتقنيات الشاملة لمهنتهم من خلال الاستعانة بخبير يشرحها لهم.

ثم يذهبون بعيدًا ويحاولون إعادة إنتاجهم.

يبدو أنه طريقة منطقية للتعلم وتحسين شيء ما - خاصة وأن فلسفات تعليمية معينة في القرن العشرين قد ترسخت.

لسوء الحظ ، فإن الكثير من الأشخاص الأكثر مهارة في ما يفعلونه ليس لديهم أي فكرة على الإطلاق عن الكيفية التي أصبحوا بها بهذا المستوى الجيد. والأسوأ من ذلك أنهم يعتقدون أنهم يعرفون - وهم في الواقع مخطئون.

لذلك عندما يحاولون تدريسها ، فإن ما يقولونه لطلابهم يتراوح من مجرد التخمين إلى الخطأ الصارخ.

هذا جزئيًا من أين يأتي المثل القديم: أولئك الذين لا يستطيعون ، يعلمون.

ليس الأمر أن المعلمين سيئون بالضرورة في فعل ما يعلمونه. بدلاً من ذلك ، غالبًا ما يكونون سيئين في جعل طلابهم جيدين.

عندما يحدث ذلك ، يفترض الطلاب أن المشكلة تكمن في أن معلمهم لا يعرف كيفية القيام بذلك أيضًا. إنهم على حق - إنه لا يعرف كيف يفعل ذلك ، ولهذا السبب لا يستطيع إخبارهم ... ومع ذلك لا يزال بإمكانه أن يكون مذهلاً بالدماء.

المثال الكلاسيكي "الذي لا ينبغي حتى أن يكون ممكنًا" هو ممارسة الجنس مع الدجاج. نعم ، لقد قرأت ذلك بشكل صحيح. فن معرفة جنس الدجاج الصغير. (ما رأيك قصدت؟)

إن معرفة ما إذا كان الفرخ ذكرا أم أنثى هو مهارة مهمة للغاية - ومربحة لصناعة البيض والدواجن.

لسوء الحظ ، من المستحيل تعليم هذه المهارة. بعض الناس "يعرفون فقط" ما إذا كان الكتكوت سينمو ليضع بيضه أم لا - لكنهم لا يستطيعون إخبارك لماذا أو كيف يعرفون ذلك. ولا يمكنهم تعليمه.

لقد حاولوا. إنه لا يعمل.

إذن ، هذا ما يفعله الخبراء: لقد حصلوا على شخص يريد أن يتعلم فن ممارسة الجنس مع الدجاج ، وأعطوها صندوقًا من الكتاكيت. تختار كتكوتًا واحدًا في كل مرة ، وتقرر ما إذا كان يشعر وكأنه صبي أو فتاة. ثم يخبرها الخبير ما إذا كانت على صواب أم لا.

كما تتوقع ، في الدقائق القليلة الأولى ، فإن عدد التخمينات الصحيحة يساوي إلى حد كبير عدد التخمينات الخاطئة.

ولكن بعد ذلك يحدث شيء غريب. تبدأ النسب في الانحراف.

في غضون ساعتين ، دون اكتساب أي معرفة فكرية ، يمكن لهؤلاء المبتدئين إخبارك بدقة ما إذا كان الفرخ ذكرًا أم أنثى.

يصبحون خبراء بمجرد القيام بالمهمة ، على الرغم من أنهم لا يعرفون ما الذي تغير ، وعلى الرغم من أنهم لم يكتسبوا أي معرفة يمكنهم حتى وصفها ، ناهيك عن نقلها إلى شخص آخر.

وهذا يستغرق وقتًا قصيرًا نسبيًا. ليس في ترتيب الأيام أو الأسابيع - ناهيك عن الأشهر أو السنوات. إنها ساعات.

هذا مشابه بشكل ملحوظ لما اكتشفه W. Timothy Gallwey - أنه يمكنه تعليم النساء ذوات الوزن الزائد في منتصف العمر اللائي لم يمارسن من قبل ممارسة لعبة تنس قوية في ثلاثين دقيقة. كيف؟ ليس من خلال شرح ما يجب فعله - ولكن ببساطة عن طريق جعلهم يشاهدونه ويقلدوه.

إنها بالضبط الطريقة التي تعلم بها الأطفال في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر الكتابة - أو أداء أي حرفة أخرى في هذا الشأن. عن طريق نسخ أعمال الكتاب أو الحرفيين الموجودين.

تعال إلى التفكير في الأمر ، إنه أيضًا كيف نتعلم أي شيء مثل الأطفال - من اللغة إلى المشي إلى التفاعل الاجتماعي.

التوقعات الإبداعية تخنق بناء المهارات الحقيقية

المشكلة هي أن الجميع يعتقد أن الكتابة إبداعية .

إنهم يعتقدون ، كما قال بريت وكيت ماكاي ، "فقط كاتب غير موهوب حقًا - اختراق حقيقي - يجب أن يتعلم كيفية الكتابة عن طريق تقليد أشخاص آخرين."

ومع ذلك ، هذا هو بالضبط ما فعله أحد أعظم مؤلفي القرن العشرين وأكثرهم احترامًا. قدم Gary Halbert هذه النصيحة بالضبط لأي شخص يريد أن يصبح مؤلف إعلانات أفضل من معظم المحترفين في 30 يومًا فقط.

اكتب رسائل مبيعات رائعة باليد.

وفي حال كنت تفكر فيما ربما تفكر فيه ، أضاف:

"لا تأتي إلي وتقول ،" حسنًا ، غاري ، لدي فكرة. أنا أعرف ما الذي تحصل عليه. لم يكن من الضروري حقًا بالنسبة لي أن أفعل كل تلك الأشياء الميكانيكية طالما أنني أفهم ما الذي تقود فيه ، أليس كذلك ، غاري؟ "

آسف الحنطة السوداء. انها لا تعمل بهذه الطريقة. إذا كنت تريد حقًا معرفة ذلك ، فعليك فعل ذلك حقًا.

الفعل الميكانيكي لنسخ النماذج العظيمة هو مفتاح التحسين السريع.

بالطبع ، هناك مفاتيح أخرى واستراتيجيات أخرى يمكنك استخدامها لتسريع منحنى المهارة بشكل أسرع.

لكن الفكرة الأساسية - مجرد ابتلاع كبريائك الإبداعي وتقليد الأشخاص الرائعين بالفعل - هي أهم شيء.

على الرغم مما يعتقده هالبرت ، لا يجب أن يكون باليد. هذا بالتأكيد يساعد بعض الناس ، لكنه لم ينجح معي بشكل أفضل من الكتابة.

وليس من الضروري كتابة كتل كاملة من النسخ أيضًا.

إذا كنت ترغب في العمل على مهارات كتابة العناوين ، يمكنك ببساطة كتابة العناوين الرئيسية. إذا كنت ترغب في العمل على العملاء المتوقعين ، يمكنك كتابة العملاء المتوقعين. وفي الحقيقة ، ليس عليك نسخ الحرف أيضًا - على الأقل ليس طوال الوقت.

الشيء المهم هو أن تهدف إلى أن تبدو ككاتب تعرف بالفعل أنه جيد حقًا. مثل قطعة من الكتابة التي تعرفها بالفعل عملت بشكل جيد.

تجاوز التأثيرات الخاصة بك

فقط بعد أن تستوعب الصوت الأساسي والشعور بالكتابة الجيدة - وهو أمر يجب عليك القيام به عن طريق النسخ عن ظهر قلب للنماذج الممتازة - سيكون لديك قاعدة لبناء مجموعة مهاراتك الفريدة.

فقط بعد أن تبدو كتاباتك مثل كتابات هالبرت أو كيبلينج أو همنغواي ، ستتمكن من البدء في تنقيحها إلى شيء يشبه كتاباتك - والقيام بذلك بطريقة ستستمر في العمل.

جاء أعظم إنجازاتي في كتابة الإعلانات من إرسال رسائل البريد الإلكتروني الممتازة لدرايتون بيرد حتى أصبح أسلوبه طبيعة ثانية بالنسبة لي.

تعلم العديد من أعظم كتاب التاريخ بهذه الطريقة. قام جاك لندن بنسخ عمل روديارد كيبلينج بخط طويل — صفحات وصفحات منه.

يصف بنجامين فرانكلين عمليته لتعلم الكتابة بما يلي:

"قابلت عددًا فرديًا من The Spectator - اعتقدت أن الكتابة ممتازة ، وتمنيت ، إن أمكن ، تقليدها.

من خلال هذا الرأي ، أخذت بعض الأوراق ، وقدمت تلميحات موجزة عن المشاعر في كل جملة بعد أيام قليلة ، وبعد ذلك ، دون النظر إلى الكتاب ، حاولت إكمال الأوراق مرة أخرى ، من خلال التعبير عن كل شعور ملمح في الطول ، وبالكامل كما تم التعبير عنه من قبل ، في أي كلمات مناسبة يجب أن تأتي في متناول اليد. ثم قارنت المشاهد بالأصل ، واكتشفت بعض أخطائي وقمت بتصحيحها.

لكنني وجدت أنني أردت مخزونًا من الكلمات ، أو استعدادًا لتذكرها واستخدامها. لذلك أخذت بعض الحكايات وحولتها إلى أبيات. وبعد فترة ، عندما نسيت النثر جيدًا ، أعدتهم مرة أخرى.

لقد خلطت أحيانًا مجموعاتي من التلميحات في ارتباك ، وبعد بضعة أسابيع حاولت تقليلها إلى أفضل ترتيب ، قبل أن أبدأ في تكوين الجمل الكاملة وإكمال الورقة.

كان هذا لتعليمي الطريقة في ترتيب الأفكار. بمقارنة عملي بعد ذلك بالأصل اكتشفت العديد من العيوب وقمت بتعديلها. ولكن في بعض الأحيان كان من دواعي سروري أن أتخيل ، في بعض التفاصيل ذات الأهمية الصغيرة ، أنني كنت محظوظًا بما يكفي لتحسين الطريقة أو اللغة. "

تدرب على ما ينجح

في الواقع ، عندما ترى قدرة تبدو بلا مجهود مع الكلمات ، فعادةً ما يتم دعمها من خلال صعوبة النسخ ، ثم مزيد من الوقت الصعب في التنقيح.

هذه هي الطريقة التي يتعلم بها الكتاب كيف تتلاءم الكلمات معًا لتكوين جمل ، وكيف يجب أن تتوافق الجمل معًا في فقرات ، وكيف يجب أن تتلاءم الفقرات معًا في قطعة.

ليس الأمر أن هؤلاء الناس ليس لديهم موهبة.

إنهم يفعلون ذلك - لكنهم طوروها إلى مهارة ممتازة دائمة من خلال ممارسة الأشياء الصحيحة ، بدلاً من مجرد كتابة ما يخطر ببالهم بشكل متكرر.

الآن ، فكر في كاتب معجب بشكل خاص. ابحث عن بعض أعمالهم وابدأ في نسخها وتقليدها واللعب بها بطريقة تناسبك.

ولمساعدة الآخرين على فعل الشيء نفسه ، فلماذا لا تشارك كتاباتك المفضلة في التعليقات؟