Zurück zur Schule im Zeitalter der generativen KI

Wir sind Ende August und die meisten Schulbezirke, Hochschulen und Universitäten haben bereits ein neues akademisches Jahr begonnen. Insbesondere für die Hochschulbildung fühlt sich der Beginn des Schuljahres 2023/24 anders an. Inmitten unzähliger Herausforderungen für den Sektor, darunter sinkende Einschreibungen, Überarbeitungen der Zulassungspolitik und sinkende öffentliche Wahrnehmung, setzen sich Institutionen zu Beginn des akademischen Jahres mit der Frage auseinander, was einer der schnellsten technologischen Fortschritte seit Jahrzehnten für das Lernen bedeutet: generative KI.

Seit die Technologie im November 2022 auf dem Massenmarkt eingeführt wurde, bemühen sich akademische Institutionen darum, herauszufinden, wie sie generative KI im Unterricht angehen können. Einige Institutionen verfolgten zunächst einen konservativen Ansatz und beschlossen, Tools wie ChatGPT komplett zu verbieten. Andere vertraten eine offenere Haltung und entschieden sich dafür, den Zugang zu generativen Lernwerkzeugen zu öffnen und so viele Anleitungen wie möglich für deren effektive Nutzung bereitzustellen. Sowohl im K-12-Bereich als auch im Hochschulbereich ist jedoch völlig klar, dass Institutionen immer noch Schwierigkeiten haben, konsistente Richtlinien einzuführen, die nicht nur die akzeptable Nutzung dieser transformativen Technologie darlegen, sondern auch greifbare, qualitativ hochwertige Umsetzungsanleitungen für Lehrkräfte, Mitarbeiter und Studierende bieten.

Es ist leicht zu verstehen, warum: Generative Fähigkeiten, insbesondere Funktionen zum Verfassen langer Texte, stellen die jahrzehntelange pädagogische Abhängigkeit vom Schreiben als Form der Beurteilung des Verständnisses und der Tiefe des Wissens von Schülern grundlegend in Frage. Für einige Studiengänge und Abteilungen stellt dieser tiefgreifende Wandel eine klare Bedrohung ihrer traditionellen Arbeitsweise dar. Das Änderungsmanagement, das erforderlich ist, um Lehrkräfte bei der Anpassung an neue Bewertungsmethoden zu unterstützen, ist keine leichte Aufgabe, die über Nacht erledigt wird. Darüber hinaus öffnet das bloße Vorhandensein allgemein verfügbarer Technologie, die Texte ohne klare und korrekte Zitate verfassen kann, Tür und Tor für potenzielles Plagiat, wenn es von Studierenden ineffektiv eingesetzt wird. Insbesondere für bestimmte Anwendungsfälle bot generative KI jedoch unmittelbare Vorteile, die weiterhin die potenziellen Herausforderungen überwiegen, wie z. B. die Bereitstellung eines On-Demand-Gedankenpartners für alle Studierenden für ihre eigenen Ideen und zeitsparende Hilfsfunktionen, die die Qualität und Kreativität steigern können der abgeschlossenen Projekte. Insgesamt machte es das Spektrum an Fragen und Möglichkeiten, das die generative KI in den Jahren 2022–23 in sehr kurzer Zeit in den Bildungssektor einführte, für Institutionen zu einer enormen Herausforderung, schnell umfassende Richtlinien einzuführen, die Lehrkräften und Studierenden klare Leitlinien für den Zweck und die Art der Nutzung geben Sie nutzen diese Tools täglich effektiv.

Diese Schulanfangssaison bietet Institutionen eine einmalige Gelegenheit, proaktivere Entscheidungen über den angemessenen Einsatz generativer KI sowohl für Mitarbeiter als auch für Schüler zu treffen. Je länger Institutionen mit der Einführung praktischer, differenzierter Leitlinien warten, desto größer ist das Risiko, dass diese Technologie von Studierenden wirkungslos genutzt wird oder dass die Technologie von einzelnen Professoren verboten wird, die sie nur als Bedrohung statt als Chance sehen. Neben effektiven Nutzungsrichtlinien müssen Institutionen proaktiv und überlegt vorgehen, welche Werkzeuge sie für Studierende beschaffen und was sie den Studierenden erlauben bzw. nicht erlauben, sie selbst zu verwenden. Institutionen müssen die richtige Balance zwischen Verboten und Nullaufsicht finden. Mit den richtigen Überlegungen und der Weiterentwicklung des Tech-Stacks können Institutionen den Einsatz generativer KI durch Studierende auf eine Weise fördern, die das Lernen optimiert und sie auf die KI-vernetzte Arbeitswelt vorbereitet.

Bei Grammarly fügen wir generative Fähigkeiten hinzu, die das Lernen und den gleichberechtigten Zugang in den Mittelpunkt stellen. Während generative Technologien auf dem Massenmarkt neu sind, ist die ihnen zugrunde liegende Technologie noch nicht neu. Seit unserer Gründung im Jahr 2009 als Tool für Studenten, insbesondere für diejenigen, deren Muttersprache Englisch nicht ist, zur Verbesserung ihrer schriftlichen Kommunikation haben wir das Vertrauen und die Sicherheit unserer Benutzer sowie den verantwortungsvollen Umgang mit unserem Tool in den Vordergrund gestellt von allem, was wir tun. Heute erstreckt sich dies auch auf die Art und Weise, wie wir die KI-gestützte Kommunikationsunterstützung von Grammarly weiterentwickeln, um das kreative und kritische Denken der Schüler zu erweitern und nicht zu ersetzen.

Seit dem 29. August haben wir die folgenden Funktionen eingeführt, die nun allen Bildungseinrichtungen der K-12- und höheren Bildungsstufe zur Verfügung stehen, die Grammarly for Education für ihre Lehrkräfte und Studenten erworben haben:

1Opt-in auf Institutions- und Gruppenebene für Gen-KI-Funktionen

Obwohl wir davon überzeugt sind, dass der Umgang mit verantwortungsvollen, effektiven generativen KI-Funktionen von entscheidender Bedeutung ist, um Studierende auf die Zukunft der Arbeit vorzubereiten, sind wir uns darüber im Klaren, dass der Zugriff auf diese Funktionen in der Kontrolle der Institutionen bleiben sollte. DiegenerativenKI-FunktionenvonGrammarlykönnenvoninstitutionellen Administratoren jederzeit aktiviert oder deaktiviert werden, und wir haben Administratoren die Möglichkeit hinzugefügt, generative Funktionen für bestimmte Benutzergruppen im Grammarly-Administrationsbereich zu aktivieren .

2 Akademische Anregungen

Die Angst vor der leeren Seite ist ein weit verbreitetes Gefühl für jeden Schriftsteller. Besonders für Studenten kann es der schwierigste Teil sein, mit einem längeren Text zu beginnen. Grammarly bietet jetzt schülerorientierte Eingabeaufforderungen, um Schülern dabei zu helfen, schneller Brainstorming zu betreiben und in den Rhythmus des produktiven Schreibens einzusteigen. Wenn die Seitenleiste von GrammarlyGO auf einer beliebigen Schreiboberfläche geöffnet wird, sehen die Schüler vorgefertigte Eingabeaufforderungen wie „Brainstorming von Themen für meine Aufgabe“ und „Geben Sie mir einen Forschungsplan“, die ihnen Orientierung geben und ihnen helfen, im Schreibprozess voranzukommen. Schüler können während der Bearbeitungsphase auch die akademischen Eingabeaufforderungen von Grammarly verwenden und aus einer Reihe von Eingabeaufforderungen auswählen, die ihnen dabei helfen, ihre Phrasierung, ihren Ton und ihre Kürze zu verbessern. Alle Lehrkräfte und Studierenden, die an einem von ihrer Institution bereitgestellten Grammarly for Education-Plan teilnehmen, erhalten 1.000 generative KI-Eingabeaufforderungen pro Monat, verglichen mit 100 für die kostenlose Einzelversion.

3 Erinnerungen an KI-Richtlinien

Im Sinne der Entwicklung generativer Fähigkeiten, die das Lernen unterstützen und verbessern, anstatt es zu ersetzen, hat Grammarly KI-Richtlinien-Erinnerungen eingeführt, wann immer ein Schüler Grammarly auffordert, eine größere Textmenge für ihn zu verfassen. Wenn ein Student beispielsweise Grammarly auffordert, „mir einen einleitenden Absatz“ für eine bestimmte Aufgabe zu schreiben, antwortet Grammarly mit einer Erinnerung, seine spezifischen Kursrichtlinien zu überprüfen, und leitet ihn zu Brainstorming-Aufforderungen weiter, die ihm den Einstieg in seine Einführung erleichtern sollen.

4 Erläuterungen zur Ausgabe

Wenn Schüler Grammarly anhand der oben genannten akademischen Aufforderungen auffordern, ihre eigene Schreibweise zu ändern, enthält Grammarly Erklärungen dazu, was sich geändert hat und warum, und hilft den Schülern dabei, zu lernen, wie sie ihr Schreiben verbessern und ihren Stil an ihren beabsichtigten Ton und ihre Stimme anpassen können.

5 Zitierunterstützung und transparenter KI-Einsatz

Grammarly hilft Schülern seit Jahren dabei, ihre Forschungsergebnisse korrekt zu zitieren. Als die generative KI zum ersten Mal eingeführt wurde, war eines der größten Probleme die mangelnde Transparenz darüber, wann und wie Studierende sie in ihren Schriften verwendeten – wenn überhaupt. Jetzt können Schüler ganz einfach bestätigen, wann und wie sie die generative KI-Unterstützung von Grammarly beim Schreiben genutzt haben, indem sie auf die Schaltfläche „Nutzung der generativen KI von Grammarly bestätigen“ klicken. Dies wird Grammarly dazu veranlassen, einen Text zu generieren, in dem zitiert wird, wie die KI von Grammarly in diesem gesamten Text verwendet wurde, was es für die Schüler einfacher macht, ihren Lehrern gegenüber transparent zu sein, was die Verwendung von Gen-KI angeht. Und später in diesem Herbst können Studierende automatische Zitate sowohl von Grammarly als auch von ChatGPT abrufen, wann immer sie eines der beiden LLM-Programme in ihren Texten verwenden.

Das Zeitalter der generativen KI ist da. Wenn wir gemeinsam wollen, dass zukünftige Absolventen gut auf diese Ära vorbereitet sind, müssen Institutionen die Gen-KI-Technologie auf verantwortungsvolle und effektive Weise nutzen, um kritisches und kreatives Denken zu fördern. Die Funktionen, die wir oben vorstellen, sind lediglich ein Ausgangspunkt dafür, wie Grammarly versucht, eine umfassende, vertrauenswürdige und gleichberechtigte Lösung zu entwickeln, die alle Studierenden und Lehrkräfte nutzen können, um in jedem Kontext effektiver zu kommunizieren. Wir würden uns freuen, wenn Ihre Institution uns auf unserem Weg begleitet, damit die generative KI ihr Potenzial ausschöpfen kann, das Lernen positiv zu verändern.

Kontaktieren Sieunser Team, um herauszufinden, wie Grammarly for Education Ihrer Einrichtung bei der KI-Implementierung helfen kann, und schauen Sie sich unser aktuelles Webinar an, um mehr über unsere neuen generativen KI-Funktionen zu erfahren.