Championing Student Equity: So helfen Sie der heutigen vielfältigen Studentenschaft bei der Kommunikation

Führungskräfte im Hochschulbereich streben nach einer besseren Vertretung und Unterstützung für unterschiedliche Studentenpopulationen. Eine Umfrage aus dem Jahr 2021 ergab , dass 84 Prozent der Universitätspräsidenten glauben, dass Themen rund um Vielfalt, Gerechtigkeit und Inklusion angegangen werden sollten. Das Anziehen einer vielfältigen Gruppe von Schülern ist nur der Anfang: Führungskräfte müssen auch überlegen, wie sie durch Ressourcen und Lehrpläne eine gerechte Lernerfahrung für alle Schüler schaffen können.

Mit einer breiten Palette von Schülerhintergründen, Bedürfnissen und Erfahrungen, die es zu berücksichtigen gilt, haben Pädagogen die Möglichkeit – und Verantwortung – für gleiche Wettbewerbsbedingungen zu sorgen. Institutionen müssen ein Gleichgewicht finden, das die Studierenden befähigt, ihre unterschiedlichen Stärken einzubringen.

Kommunikationsfähigkeiten – einschließlich der Fähigkeit, Wissen durch Schreiben und Sprechen auszudrücken – sind von zentraler Bedeutung, um Schüler erfolgreich zu machen. Mit den richtigen Ressourcen und Unterstützung können alle Schüler selbstbewusst und effektiv kommunizieren, um ihre akademischen Ziele zu erreichen. Lassen Sie uns überlegen, wie sich verschiedene Aspekte der Vielfalt auf die Kommunikationsfähigkeiten der Studierenden auswirken können und was Universitätsleitungen tun können, um Unterstützung anzubieten.

Unterrichten Sie Kommunikation im gesamten Lehrplan, um englischsprachige Lernende und internationale Studierende zu unterstützen

Zu lernen, sich in einem neuen Bildungsumfeld zurechtzufinden, ist nur ein Teil der Herausforderung für Englischlernende (ELL) und internationale Studierende. Einige können einen Kulturschock erleben, und Interaktionen, die traditionellen Schülern trivial erscheinen, können bei Schülern, die weit von ihrer Komfortzone entfernt sind, mehr Angst hervorrufen.

Es ist auch wichtig, sich daran zu erinnern, dass ELL-Studenten keine Monolithen sind. Einige Schüler haben möglicherweise einige oder alle ihrer K-12-Jahre in den Vereinigten Staaten verbracht, während andere möglicherweise eine andere Form des Englischen im Ausland gelernt haben. Einige sprechen zu Hause möglicherweise kein Englisch. Andere verfügen möglicherweise über Englischkenntnisse, jedoch nicht in dem Maße, wie es die Lehrpläne auf College-Ebene häufig erfordern. ELL-Studenten verfügen über ein breites Spektrum an Erfahrungen und Kompetenzniveaus im Schreiben und Sprechen.

„Im Guten wie im Schlechten wird ein Großteil des tatsächlichen Werts dessen, was eine Person in den Unterricht oder an den Arbeitsplatz einbringen kann, durch ihre Kommunikationsfähigkeit gefiltert“, sagt Dorian Stone, Head of Organizations Revenue bei Grammarly. Aus diesem Grund dürfen Institutionen, die sich um gerechte Studienleistungen bemühen, Kommunikationsunterstützung nicht übersehen.

Um diesen Schülern zu helfen, ihr Wissen und ihre Entwicklung zum Ausdruck zu bringen, sollten die Institutionen das Unterrichten von Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten im gesamten Lehrplan (nicht nur im Englischunterricht) zu einer Priorität machen. dies kann das Lernen beschleunigen und Vertrautheit aufbauen. Pädagogen müssen auf die Nuancen der englischen Sprache eingestellt sein und in der Lage sein, Aspekte der Sprache und Kommunikation für internationale und ELL-Studenten zu modellieren und zu erklären.

Experten empfehlen, dass Pädagogen gutes Schreiben für ELL-Studenten mit den gleichen Methoden modellieren und lehren, die sie für Hauptsprecher verwenden. Es ist weniger effektiv zu versuchen, das Material für diese Schüler zu vereinfachen. Für ELLs kann es jedoch oft hilfreich sein, schriftliche Aufgaben durch mündliche Diskussionen zu ergänzen. Da das Sprechen eine informellere Kommunikationsmethode ist als das Schreiben , kann dies es den Schülern erleichtern, Ideen oder persönliche Perspektiven auszudrücken, auch in ihrer Zweitsprache.

Erkennen Sie die unterschiedlichen Erfahrungen, die nicht-traditionelle Schüler in den Unterricht einbringen

„Die Hochschulbildung verlagert sich hin zu ‚nicht-traditionellen' Lernenden. Schüler verzögern zunehmend die Einschreibung, gehen in Teilzeit, vereinbaren Arbeit und Schule und jonglieren mit familiären Verpflichtungen“, sagt Mary Rose Craycraft, Head of Education Customer Success bei Grammarly. Studien zeigen das Ausmaß dieser Verschiebung: Ungefähr 40 Prozent der Studenten im Grundstudium setzen sich aus nicht traditionellen Studenten zusammen, die später im Leben einen Abschluss anstreben. Bald werden wir diese Studenten vielleicht überhaupt nicht mehr als „nicht traditionell“ betrachten.

Englisch mag für viele nicht-traditionelle Schüler selbstverständlich sein, aber sie können immer noch Schwierigkeiten haben, ihre Gedanken und Erfahrungen schriftlich zu kommunizieren. Jeder Student betritt das Hochschulumfeld mit einem einzigartigen Hintergrund und einer Reihe von Faktoren, die seine schriftlichen Kommunikationsfähigkeiten beeinflussen. Diese Faktoren können den Bedarf an zusätzlicher Unterstützung erhöhen oder verringern, ändern diesen Bedarf jedoch nicht grundlegend.

Wenn sie nicht-traditionellen Lernenden dienen, sollten Universitätsleiter die konkurrierenden Verantwortlichkeiten der Studenten im Auge behalten. Viele sind Eltern, Angestellte und Betreuer, zusätzlich zu ihren studentischen Verpflichtungen. Infolgedessen kehren sie oft nach Jahren der anderweitigen Fokussierung in das akademische Umfeld zurück. Diese Distanz zum Lernen erfordert, dass sie sich schnell an strenge akademische Standards und Erwartungen anpassen und gleichzeitig ihren anderen Verpflichtungen nachkommen. Nicht-traditionelle Lernende können von einem Tool wie Grammarly for Education profitieren, das rund um die Uhr Zugriff auf Schreibunterstützung bietet und den Schülern die Werkzeuge gibt, um jederzeit ihre beste Arbeit einzureichen – zu ihrer Zeit.

Verzichten Sie auf einfache „Korrekturen“ für historisch marginalisierte und BIPOC-Studenten

In den Vereinigten Staaten gibt es große Unterschiede beim Zugang zum K-12-Track zur Hochschulbildung – Daten zeigen, dass wohlhabendere, mehrheitlich weiße Schulen und Bezirke oft mehr Mittel erhalten als einkommensschwache, mehrheitlich nichtweiße Schulen und Bezirke . Schüler mit weniger Zugang zu Ressourcen und Unterstützung während ihrer K-12-Ausbildung treten mit geringeren Kommunikations- und Schreibfähigkeiten ins College ein, was sich erheblich auf den akademischen Erfolg auswirken kann. 64 Prozent der weißen Studenten machen innerhalb von sechs Jahren ihren Abschluss an vierjährigen Hochschulen . Diese Zahl fällt auf 54 Prozent unter hispanischen Studenten, 40 Prozent unter schwarzen Studenten und 39 Prozent unter indigenen Studenten .

Dies ist eine nuancierte Herausforderung und ein komplexes Thema. Institutionen sollten die Ressourcengerechtigkeit aus allen Blickwinkeln betrachten , wie z. B. die Qualität des Unterrichts, die Verfügbarkeit von Einrichtungen und die Verbreitung digitaler Lernwerkzeuge und ihrer analogen Gegenstücke. Um gerechte Ergebnisse zu erzielen, müssen sich Hochschuleinrichtungen für den gleichberechtigten Zugang zu Technologie, Tools und Unterstützung für alle Studenten einsetzen, unabhängig von ihrem Hintergrund.

Helfen Sie mit Grammarly for Education, das Selbstvertrauen der Schüler beim Schreiben zu stärken

Digitale On-Demand-Tools wie Grammarly for Education helfen allen Schülern, effektiv zu kommunizieren, unabhängig von ihrem Hintergrund oder ihren Englischkenntnissen. Der KI-gestützte Schreibassistent von Grammarly hilft Schülern, grammatikalische und syntaktische Fehler in ihrem Schreiben zu beheben, sodass sich Pädagogen auf die Qualität der Argumente und Ideen der Schüler konzentrieren können, anstatt auf die Mechanik.

Grammarly korrigiert Schülerfehler nicht automatisch. Stattdessen bietet es den Schülern durchdachte Vorschläge und weist sie an, wie jeder Vorschlag ihr Schreiben verbessert. Mit der Zeit verinnerlichen die Schüler diese Lektionen und verbessern ihre Fähigkeit, im Klassenzimmer und schließlich in der Arbeitswelt effektiv zu kommunizieren .

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