Die Säulen der digitalen Transformation in der Hochschulbildung: 3 Möglichkeiten, Studierende auf die Zukunft vorzubereiten

Veröffentlicht: 2023-03-01

Jede Hochschule prägt das Studentenerlebnis, indem sie eine geschichtsträchtige Geschichte auf ihre eigenen einzigartigen Traditionen anwendet. Aber es gibt einen Bereich, in dem jede Institution von der Tradition abweichen muss, um Studierende auf die Zeit nach ihrem Abschluss und auf ein zentrales Merkmal der Arbeitswelt vorzubereiten: die digitale Transformation.

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Digitale Transformation ist ein häufiges Schlagwort in der Geschäftswelt. Es sorgt in der Hochschulbildung für Aufsehen, weil es universelle Auswirkungen auf die Fähigkeiten hat, die Studierende mitbringen müssen, wenn sie in ein professionelles Arbeitsumfeld eintreten. Um Studenten für ein erfolgreiches Leben nach dem College zu rüsten, müssen Institutionen ihre Studenten unabhängig von ihrem Beruf oder ihrer Tätigkeit darauf vorbereiten, in einer digitalen Umgebung effektiv zu kommunizieren und Leistungen zu erbringen.

Das ist ein großes Unterfangen. Nur durch vollständiges Eintauchen und wiederholte Auseinandersetzung mit den Mitteln der digitalen Transformation – wie z. B. neuen Kommunikationspraktiken, -mustern und -plattformen – können Studierende die für den Erfolg erforderlichen Erfahrungen und Kompetenzen vollständig erwerben. Institutionen müssen ihre Studierenden nicht nur auf die digitale Transformation am Arbeitsplatz vorbereiten, sondern sie auch während der gesamten Bildungserfahrung in diese eintauchen lassen.

Für die meisten Institutionen ist das heutzutage eine große Aufgabe, da nur etwa 24 Prozent der CIOs oder CTOs sagen, dass ihre Institution die digitale Transformation zu einer Priorität gemacht hat (ein Prozentsatz, der auf 52 Prozent steigt, wenn der CIO oder CTO Mitglied des Kabinetts des Präsidenten ist).

Institutionen stehen unter dem Druck, Studierende auf Kurse, Karrieren und darüber hinaus vorzubereiten – eine Herausforderung, die untrennbar mit der digitalen Transformation verbunden ist. Hier sind drei Bereiche, in denen Institutionen ihren Ansatz für den Erfolg von Studierenden auf der Grundlage neuer Praktiken gestalten müssen, die Technologie willkommen heißen und würdigen.

1Einbindung schülerzentrierter digitaler Lernpraktiken

„Universitäten und Lehre sollten eine bedeutende digitale Transformation durchlaufen, um den Anforderungen der heutigen Generation und der vollständig digitalisierten Welt, in der sie leben werden, gerecht zu werden“, schreiben die Forscher Mohammad Akour und Mamdouh Alenezi .

Aber um in einer vollständig digitalisierten Welt zu funktionieren, müssen Studierende mit einer digitalisierten Lernumgebung konfrontiert werden und ihnen Ressourcen zur Verfügung gestellt werden, die ihnen helfen, die digitale Kluft zu überwinden , auf die sie möglicherweise außerhalb des institutionellen Ökosystems stoßen. Heute beginnt das mit schülerzentrierten digitalen Lernpraktiken, wie sie von EDUCAUSE hervorgehoben werden :

Computer, Internetzugang und cloudbasierte Technologien
Synchrone Kommunikationstechnologien wie Audio, Video und Text/Chat
Zeitmanagement und Selbstregulierung
Unterrichtsinhalte und Lehrer
Helpdesk-Unterstützung
Community-Aufbau und Networking

Für einige Institutionen geht es darum, diese digitalen Lernpraktiken systematisch zu übernehmen, umzusetzen und Ressourcen verfügbar zu machen. Für andere Institutionen geht es darum, bereits bestehende Praktiken, die von der Studierendenschaft nicht ausreichend genutzt werden, zu fördern und zu systematisieren und den Zugang zu Ressourcen zu verbessern.

2 Erweiterung des persönlichen Lernens durch KI und fortschrittliche Technologie

Digitale Lerntechnologien wie Lernmanagementsysteme werden seit Jahrzehnten in der Hochschulbildung eingesetzt. Einige Institutionen gehen jedoch jetzt noch einen Schritt weiter mit der digitalen Transformation, indem sie sich mit KI und fortschrittlichen Technologien befassen. Fallstudien des Online Learning Consortium zeigen, dass diese Technologien „innovativere und ansprechendere Lehrmethoden und Lernerfahrungen ermöglichen“, und zwar in großem Maßstab.

Beispielsweise nutzte ein Dozent adaptive Kurssoftware, um den Erfolg der Studenten in Mathematik-Einstiegskursen an der University of Central Florida zu steigern. Adaptive Lerntechnologien bieten den Schülern Aktivitäten, Bewertungen und Feedback auf personalisierte Weise und ermöglichen es Institutionen, das Lernen und die Bewertung für Schüler zu verbessern, die keine andere Unterrichtsunterstützung haben.

Andere Institutionen nutzen Grammarly for Education, um Studenten mit einem KI-gestützten Schreiblehrer zu unterstützen, der ihnen Einblicke und Feedback zu wichtigen Kommunikationskonzepten wie Ton und Klarheit in Echtzeit gibt. Diese Art der personalisierten Unterstützung ist sofort skalierbar – sie kommt jedem Schüler zugute, der sie nutzen möchte – und erleichtert so die Erweiterung des Präsenzunterrichts, ohne überlastete Lehrkräfte zusätzlich zu belasten.

3 Unterstützung von Ausbildern bei der Technologieausbildung

Digitales Lehren und Lernen ist ein Fachgebiet für sich, was bedeutet, dass es für Lehrende eine Phase der Anpassung geben wird, wenn sie sich an die digitale Transformation im Hochschulunterricht anpassen. Viele Institutionen sehen einen Bedarf an zusätzlicher Schulung, Unterstützung und Dienstleistungen für Ausbilder und Personal, um sich darauf vorzubereiten, Studenten auf diese Weise zu betreuen.

Wenn es um die Entwicklung von Ausbildern geht, könnten Institutionen die folgenden von EDUCAUSE hervorgehobenen Schulungsbereiche in Betracht ziehen :

Pädagogische und technologische Fähigkeiten
Einstellungen und Überzeugungen der Fakultät zur digitalen Transformation
Barrierefreiheit für körperliche und kognitive Behinderungen
Urheberrechte und geistige Eigentumsrechte

Für einige Institutionen können Investitionen zur Unterstützung der Ausbilder bei der Technologieausbildung den gleichen Effekt haben wie die Aufstockung des Personals. Darüber hinaus kann diese neue Schulung für bestehende Mitarbeiter Anreize und Anerkennung bieten. In der Zwischenzeit werden andere Institutionen einen Bedarf an zusätzlichen Lehrdesignern, Spezialisten für Technologieunterstützung oder Personal für akademische und studentische Unterstützungsdienste sehen.

Helfen Sie Studierenden und Mitarbeitern, das digitale Zeitalter optimal zu nutzen

Die digitale Transformation ist für den modernen Arbeitsplatz von zentraler Bedeutung, und deshalb muss sie auch für die moderne Hochschulerfahrung von zentraler Bedeutung sein. Wenn es den Schülern an Erfahrung mit dem Lernen, der Bewertung und dem Feedback aus digitalen Quellen mangelt, werden sie in eine fremde neue Welt eintauchen – eine Welt, auf die sie möglicherweise nicht vorbereitet sind.

Wenn die digitale Transformation in Ihrer Einrichtung keine oberste Priorität hat, ist es noch nicht zu spät, sie zu einer Priorität zu machen. Tatsächlich steckt die digitale Transformation der Hochschulbildung noch in den Kinderschuhen, und deshalb legen so viele Institutionen in ihren Budgets für das kommende Jahr Wert auf studierendenzentriertes digitales Lernen, KI und fortschrittliche Technologie sowie die Unterstützung von Dozenten. Jetzt ist es an der Zeit, Lehrkräfte, Mitarbeiter und Studierende dabei zu unterstützen, alle Chancen der digitalen Transformation optimal zu nutzen.

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