Die Säulen der digitalen Transformation in der Hochschulbildung: 3 Möglichkeiten, Studierende auf die Zukunft vorzubereiten

Jede Hochschuleinrichtung prägt das Studentenerlebnis, indem sie eine bewegte Geschichte auf ihre eigenen einzigartigen Traditionen anwendet. Aber es gibt einen Bereich, in dem jede Institution von der Tradition abweichen muss, um die Studierenden auf die Zeit nach dem Abschluss und auf ein zentrales Merkmal der Arbeitswelt vorzubereiten: die digitale Transformation.

Digitale Transformation ist ein weit verbreitetes Schlagwort in der Geschäftswelt. Es schlägt in der Hochschulbildung Wellen, weil es universelle Auswirkungen auf die Fähigkeiten hat, die Studenten haben müssen, wenn sie in ein professionelles Arbeitsumfeld eintreten. Um Studenten für ein erfolgreiches Leben nach dem College vorzubereiten, müssen die Institutionen die Studenten darauf vorbereiten, effektiv zu kommunizieren und in einer digitalen Umgebung Leistung zu erbringen, unabhängig von ihrem Beruf oder ihrer Branche.

Das ist ein großes Unterfangen. Nur durch vollständiges Eintauchen und wiederholte Auseinandersetzung mit den Mitteln der digitalen Transformation – wie z. B. neuen Kommunikationspraktiken, -mustern und -plattformen – können die Studierenden die für den Erfolg erforderliche Erfahrung und Kompetenz vollständig erwerben. Institutionen müssen die Schüler nicht nur auf die digitale Transformation am Arbeitsplatz vorbereiten, sondern sie auch während der gesamten Bildungserfahrung darin eintauchen lassen.

Das ist heute für die meisten Institutionen eine große Herausforderung, da nur etwa 24 Prozent der CIOs oder CTOs angeben, dass ihre Institution die digitale Transformation zu einer Priorität gemacht hat (ein Prozentsatz, der auf 52 Prozent steigt, wenn der CIO oder CTO Mitglied des Kabinetts des Präsidenten ist).

Institutionen stehen unter dem Druck, Studenten auf Kurse, Karrieren und darüber hinaus vorzubereiten – eine Herausforderung, die untrennbar mit der digitalen Transformation verbunden ist. Hier sind drei Bereiche, in denen Institutionen ihren Ansatz für den Erfolg von Studenten um neue Praktiken herum entwickeln müssen, die Technologie begrüßen und feiern.

1Einbeziehung schülerzentrierter digitaler Lernpraktiken

„Universitäten und Lehre sollten einen signifikanten digitalen Wandel durchlaufen, um den Anforderungen der heutigen Generation und der vollständig digitalisierten Welt, in der sie leben werden, gerecht zu werden“, schreiben die Forscher Mohammad Akour und Mamdouh Alenezi .

Um jedoch in einer vollständig digitalisierten Welt zu funktionieren, müssen die Schüler einer digitalisierten Lernumgebung ausgesetzt sein und Ressourcen erhalten, die ihnen helfen, die digitale Kluft zu überwinden , auf die sie möglicherweise außerhalb des institutionellen Ökosystems stoßen. Heute beginnt dies mit schülerzentrierten digitalen Lernpraktiken, wie sie von EDUCAUSE hervorgehoben werden :

• Computer, Internetzugang und Cloud-basierte Technologien
• Synchrone Kommunikationstechnologien wie Audio, Video und Text/Chat
• Zeitmanagement und Selbstregulation
• Unterrichtsinhalte und Lehrer
• Helpdesk-Support
• Gemeinschaftsbildung und Vernetzung

Für einige Institutionen geht es darum, diese digitalen Lernpraktiken systematisch anzunehmen, umzusetzen und Ressourcen zur Verfügung zu stellen. Für andere Institutionen geht es darum, die bereits bestehenden Praktiken zu fördern und zu systematisieren, die von der Studentenschaft nicht ausreichend genutzt werden, und den Zugang zu Ressourcen zu verbessern.

2 Erweiterung des persönlichen Lernens mit KI und fortschrittlicher Technologie

Digitale Lerntechnologien wie Lernmanagementsysteme werden seit Jahrzehnten in der Hochschulbildung eingesetzt. Aber einige Institutionen gehen jetzt einen Schritt weiter mit der digitalen Transformation, indem sie KI und fortschrittliche Technologien erforschen. Fallstudien des Online Learning Consortium zeigen, dass diese Technologien „innovativere und ansprechendere Lehrmethoden und Lernerfahrungen ermöglichen“, und zwar in großem Maßstab.

Beispielsweise verwendete ein Dozent adaptive Kursunterlagen, um den Erfolg der Studenten in mathematischen Einstiegskursen an der University of Central Florida zu steigern. Adaptive Lerntechnologien bieten den Schülern Aktivitäten, Bewertungen und Feedback auf personalisierte Weise, sodass Institutionen das Lernen und die Bewertung für Schüler erweitern können, die keine andere Unterrichtsunterstützung haben.

Andere Institutionen nutzen Grammarly for Education , um Schülern mit einem KI-gestützten Schreibtutor zu helfen und ihnen Einblicke und Feedback zu wichtigen Kommunikationskonzepten wie Ton und Klarheit in Echtzeit zu geben. Diese Art der personalisierten Unterstützung ist sofort skalierbar – sie dient jedem Schüler, der sich dafür entscheidet, sie zu nutzen – und macht es einfacher, das persönliche Lernen zu erweitern, ohne die überlasteten Lehrer zusätzlich zu belasten.

3 Unterstützung der Ausbilder bei der Technologieausbildung

Digitales Lehren und Lernen ist eine eigene Expertise, was bedeutet, dass es für die Lehrenden eine Phase der Anpassung geben wird, wenn sie sich an die digitale Transformation im Hochschulunterricht anpassen. Viele Institutionen sehen einen Bedarf an zusätzlicher Schulung, Unterstützung und Dienstleistungen für Dozenten und Personal, um sich darauf vorzubereiten, Studenten auf diese Weise zu dienen.

Wenn es um die Entwicklung von Ausbildern geht, könnten Institutionen die folgenden von EDUCAUSE hervorgehobenen Ausbildungsbereiche in Betracht ziehen :

• Pädagogische und technologische Fähigkeiten
• Einstellungen und Überzeugungen der Fakultät zur digitalen Transformation
• Zugänglichkeit für körperliche und kognitive Behinderungen
• Urheberrechte und geistige Eigentumsrechte

Für einige Institutionen können Investitionen zur Unterstützung von Ausbildern bei der Technologieausbildung den gleichen Effekt haben wie die Einstellung von Personal. Darüber hinaus kann diese neue Schulung für bestehende Mitarbeiter Anreize und Anerkennung bieten. In der Zwischenzeit werden andere Institutionen einen Bedarf an zusätzlichen Lehrdesignern, Technologie-Support-Spezialisten oder Mitarbeitern von akademischen und studentischen Hilfsdiensten sehen.

Helfen Sie Studenten und Mitarbeitern, das Beste aus dem digitalen Zeitalter zu machen

Die digitale Transformation ist für den modernen Arbeitsplatz von zentraler Bedeutung, und deshalb muss sie zu einem zentralen Bestandteil der modernen Hochschulbildung werden. Wenn den Schülern die Erfahrung mit dem Lernen, der Bewertung und dem Feedback aus digitalen Quellen fehlt, werden sie in eine fremde neue Welt eintreten – eine Welt, auf die sie möglicherweise nicht vorbereitet sind.

Wenn die digitale Transformation in Ihrer Einrichtung keine oberste Priorität hat, ist es noch nicht zu spät, sie zu einer zu machen. Tatsächlich steckt die digitale Transformation der Hochschulbildung noch in den Kinderschuhen, und deshalb priorisieren so viele Institutionen in ihren Budgets für das kommende Jahr schülerzentriertes digitales Lernen, KI und fortschrittliche Technologie sowie die Unterstützung von Lehrkräften. Jetzt ist es an der Zeit, Lehrende, Mitarbeiter und Studierende dabei zu unterstützen, das Beste aus allen Möglichkeiten der digitalen Transformation zu machen.

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