Tipps zum Erkennen und Helfen von Schülern, unbeabsichtigte Plagiate zu vermeiden

Berichte über akademisches Fehlverhalten an Universitäten nehmen nach dem Ausbruch der COVID-19-Pandemie stark zu . Unter diesen sind Plagiatsvorfälle ein legitimer Grund zur Sorge für Institutionen weltweit – 75 Prozent der von Grammarly befragten Hochschullehrer geben an, dass Studenten mit Plagiaten und unzureichender Zitation zu kämpfen haben.

Warum plagiieren Studierende? Einige schreiben es dem zusätzlichen Stress des Fernunterrichts zu. Es gibt auch Hinweise darauf, dass die zunehmende Verfügbarkeit von Online-Informationen und Diensten zum Verfassen von Aufsätzen, die sich an College-Studenten richten, teilweise dafür verantwortlich sind.

Aber nicht alle Arten von Plagiaten beruhen auf Unehrlichkeit oder Betrugsabsicht. Viele sind unbeabsichtigt. Studenten plagiieren oft, weil sie sich nicht sicher sind, was Plagiate sind, zusätzlich zu den Grauzonen oder Unvollkommenheiten in ihrer Forschung. Unterschiede in den Sprachkenntnissen und kulturellen Definitionen von Plagiaten können das Erkennen von Fehlern ebenfalls erschweren.

Leider kann selbst ein unbeabsichtigtes Plagiat auf lange Sicht verheerende Auswirkungen auf die schulischen Leistungen und das Selbstvertrauen der Schüler haben. Es wirft auch kein gutes Licht auf Institutionen, da Plagiate zu akademischen Verstößen und erfolglosen Kursabschlüssen führen können.

Da professionelle Umgebungen heute mehr denn je auf schriftliche Kommunikation und Zusammenarbeit angewiesen sind, sollte es oberste Priorität sein, den Schülern zu helfen, den Wert der Integrität beim Schreiben zu verstehen, bevor sie in den Arbeitsmarkt eintreten.

Vier gängige Arten von unbeabsichtigten Plagiaten und wie sie Schülern helfen können, sie zu vermeiden

Pädagogen können dazu beitragen, Plagiate zu vermeiden, indem sie ihre eigentlichen Ursachen verstehen und die Schüler entsprechend aufklären. Lesen Sie weiter, um diese häufigen Arten von unbeabsichtigten Plagiaten zu untersuchen, wie und warum Schüler ihnen zum Opfer fallen und was zu tun ist, um zukünftige Vorkommnisse zu verhindern.

1 Eine Quelle vergessen oder falsch anzugeben

Versehentliche Plagiate sind oft das Ergebnis schlechter Zitier- und Recherchehygiene. Unsere aktuelle Studie ergab, dass 30 Prozent der Pädagogen glauben, dass Schüler mit Plagiaten zu kämpfen haben, weil ihnen nicht beigebracht wurde, wie man Ressourcen richtig zitiert. Ohne die richtigen Fähigkeiten und Anleitungen vergessen die Schüler oft, Quellen zu zitieren, vergessen, Anführungszeichen um direkte Auszüge zu setzen, oder zitieren Quellen falsch.

Es ist üblich, dass Studenten, die mit dem Schreiben von langen Essays und rigorosen Recherchen noch nicht vertraut sind, mit versehentlichen Plagiaten zu kämpfen haben. Als Digital Natives sind viele junge Studenten nicht an den Zeit- und Arbeitsaufwand gewöhnt, der erforderlich ist, um Informationen richtig zu sammeln, zu organisieren und zu dokumentieren. Hier sind einige bekannte Beispiele: Ein Student arbeitet an einer komplexen Schreibaufgabe und hat seine eigenen Forschungsnotizen im Vergleich zu einem direkten Zitat nicht im Auge behalten, hat vergessen, Seitenzahlen anzugeben, oder den falschen Autor zitiert. Infolgedessen kann der Schüler die Ideen und Informationen fälschlicherweise verwenden, ohne ordnungsgemäß zu zeigen, dass sie von einer externen Quelle stammen.

Wenn Sie den Schülern beibringen, wie sie Informationen korrekt zitieren und Recherchen verwalten, bevor sie schriftliche Berichte zuweisen, können sie versehentliche Plagiate verhindern und den Schülern helfen, kostspielige Fehler zu vermeiden.

2 Falsch paraphrasieren oder Ideen anderer zu direkt einbeziehen

Paraphrasierendes Plagiat tritt auf, wenn ein Zitat oder Zitat umformuliert wird, aber das Ergebnis der Quelle immer noch zu ähnlich ist. Es ist oft versehentlich, da die Schüler die Feinheiten möglicherweise nicht verstehen oder die Ideen anderer nicht richtig umschreiben und integrieren können.

Darüber hinaus gibt es zwischen Sprachen und Kulturen Unstimmigkeiten darüber, was ein paraphrasierendes Plagiat ausmacht, was dies für einige Studenten zu einem gerechten Problem macht. Studierende, die in einer Zweit- oder Drittsprache schreiben, können im Nachteil sein, wenn es darum geht, problematische Umschreibungen zu erkennen. Für Pädagogen kann das Verständnis der einzigartigen Hintergründe der Schüler einen weiteren Bedarf an detaillierteren Zitieranweisungen aufzeigen.

3 Primäre und sekundäre Quellen verwechseln

Quellenbasiertes Plagiat kann für Studenten (und sogar Fachleute) schwer zu verstehen und zu vermeiden sein. Es tritt auf, wenn es Verwirrung zwischen primären und sekundären Quellen gibt und welche zu zitieren sind. Ein häufiger Fehler, den Schüler machen, besteht darin, auf die ursprüngliche Idee eines anderen Autors über eine Primärquelle aus einer Sekundärquelle zu verweisen. Dann zitieren sie die Primärquelle anstelle der Sekundärquelle, weil sie denken, dass sie getan haben, was verlangt wird. Wie bei anderen Formen des versehentlichen Plagiats können Pädagogen Forschungskompetenztraining in ihren Lehrplan integrieren, um den Schülern zu helfen, quellenbasiertes Plagiat zu vermeiden.

4 Vergangene Arbeit wiederverwenden

Selbstplagiate – wenn Schüler ihre frühere Arbeit wiederverwerten – können eine Grauzone sein. Die Schüler sind sich möglicherweise nicht darüber im Klaren, wann sie Teile oder in einigen Fällen die ursprünglichen Ideen aus früheren Aufgaben wiederverwenden können oder nicht. Die Kommunikation darüber, was eine akzeptable Verwendung früherer Arbeiten ist und was nicht, ist der effektivste Weg, um Selbstplagiate zu vermeiden.

Das Fazit: Lehren, kommunizieren und Unterstützung anbieten

Pädagogen sollten nicht davon ausgehen, dass alle Schüler in Bezug auf Plagiatsstandards und -richtlinien auf dem Laufenden sind – selbst wenn sie Erklärungen zur akademischen Integrität unterzeichnet haben, die diese Informationen enthalten. Aus diesem Grund ist es wichtig, Standards proaktiv zu kommunizieren und Schulungen, Unterstützung und Tools anzubieten, um unbeabsichtigte Plagiate und akademische Unehrlichkeit zu vermeiden. Geben Sie Beispiele an, um sicherzustellen, dass jeder die verschiedenen Arten von Plagiaten versteht. Wenn ein Schüler einen Fehler macht, nehmen Sie das Beste an und helfen Sie ihm zu lernen, wie er zukünftige, potenziell schwerwiegendere Vorfälle vermeiden kann.

Reduzieren Sie das Plagiatsrisiko mit Grammarly for Education

Nicht alle Studenten kommen mit den Schreib-, Recherche- und Zitierfähigkeiten in die Hochschulbildung, die für den Erfolg erforderlich sind. Grammarly for Education bietet Schreibunterstützung rund um die Uhr, um diese Wissenslücken zu schließen, das Selbstvertrauen der Schüler aufzubauen und es den Schülern zu erleichtern, Plagiate zu vermeiden, bevor sie beginnen.

Der integrierte Plagiatsdetektor von Grammarly vergleicht das Schreiben mit Inhaltsdatenbanken und Milliarden von Webseiten, um vorzuschlagen, wo Zitate erforderlich sind. Außerdem hilft unser neues Auto-Zitat-Tool den Schülern, Quellen genau zu zitieren, indem es automatisch vollständige und im Text zitierte Zitate generiert, ohne die Quellwebsite zu verlassen.

Wenn Schüler sich unterstützt und sicher fühlen, ihre Ideen und ihr Wissen schriftlich auszudrücken, ist es weniger wahrscheinlich, dass sie plagiieren. Lesen Sie unser E -Book , um weiter nach Möglichkeiten zu suchen, wie Pädagogen das Plagiatsrisiko verringern und Schüler durch besseres und selbstbewussteres Schreiben auf Erfolgskurs bringen können.