Was ist funktionales Schreiben?

Dieser Leitfaden untersucht die Antwort auf die Frage: Was ist funktionales Schreiben? Es wird auch untersucht, wie es die Schüler sowohl im Klassenzimmer als auch in ihrem Erwachsenenleben beeinflusst.

Was ist funktionales Schreiben? Funktionales Schreiben ist eine Art des Schreibens, die reale Schreibfähigkeiten lehrt, wie das Schreiben von Lebensläufen und das Erstellen von Listen. Es tritt in realen Szenarien auf.

Funktionale Schreibfähigkeiten, die im Klassenzimmer vermittelt werden, beziehen sich auf Aktivitäten und Maßnahmen, die Schüler als Erwachsene in ihrem täglichen Leben ergreifen müssen. Diese Fähigkeiten gehen über das Schreiben von Aufsätzen und Berichten hinaus, das in Schulunterrichtsplänen üblich ist, und konzentrieren sich auf die Lebenskompetenzen, die das Schreiben erfordern. Dazu gehören das Schreiben von Berichten, das Erstellen von Listen, das Versenden von Briefen und sogar das Versenden von SMS an Freunde.

Verstehen, was funktionales Schreiben im Klassenzimmer ist

Schreibunterricht lehrt Kinder oft, wie man Berichte, Geschichten, Gedichte und Aufsätze schreibt. Diese Anleitung konzentriert sich darauf, Gedanken mit thematischen Sätzen und einem klaren, logischen Fluss zu organisieren, eine glaubwürdige fiktive Welt zu schaffen oder Gefühle und Emotionen zu vermitteln. Obwohl diese Art von Schreibunterricht wichtig ist, deckt sie nicht andere Bereiche des Schreibens ab, die im wirklichen Leben vorkommen, wie das Schreiben von Lebensläufen, das Schreiben von Listen und das Schreiben von Briefen.

Funktionales Schreiben sollte Teil jedes Lehrplans für kreatives Schreiben sein. Dies sind die Schreibfähigkeiten, die Schüler benötigen, um als Erwachsener erfolgreich und sicher in der schriftlichen Kommunikation zu sein. Das Lehren von funktionalem Schreiben muss in die Standardschreibpraxis und den Unterricht eingebunden werden. Daher beenden Kinder die Schule mit einem klaren Wissen und Verständnis, wie diese wichtigen und praktischen Schreibprozesse angegangen werden können.

Funktionales Schreiben ist auch etwas, das Lehrer bewerten sollten. Genau wie Berichte und Aufsätze müssen diese korrigiert und rückgekoppelt werden. Dies sind die Schreibfähigkeiten, die Schüler als Erwachsene benötigen, daher ist Feedback von entscheidender Bedeutung.

Merkmale des funktionalen Schreibens

Funktionales Schreiben hat spezifische Eigenschaften, die es von anderen Schreibstilen unterscheiden. Diese beinhalten:

• Festes Format: Diese Schreibaktivitäten folgen einer festen Struktur, wie die Formatierung für einen formellen Brief.
• Wirtschaftlichkeit: Autoren müssen nur die notwendigen Informationen ohne blumige, übertriebene Worte präsentieren.
• Abkürzungen: Viele Abkürzungen funktionieren gut beim funktionalen Schreiben, während Abkürzungen beim formellen akademischen Schreiben nicht ideal sind.
• Konventionelle Sprache: Je nach Art der Aktivität haben funktionale Schreibaktivitäten tendenziell eine bestimmte Stimmlage oder Stimme. Zum Beispiel erfordert das Schreiben von Anweisungen eine zwingende Sprache, während ein informeller Brief eine informelle Konversationssprache erfordert.

Beispiele für funktionales Schreiben

Viele Schreibaufgaben fallen unter die Überschrift des funktionalen Schreibens. Jede Art von Schreiben, die Kinder in der realen Welt als Erwachsene brauchen, kann in diese Kategorie passen. Ein Lehrer kann viele davon untersuchen, während er am Schreibunterricht arbeitet.

Einige Beispiele sind:

• Einkaufslisten: Diese erfordern ein gewisses Maß an Organisation und Überlegung, aber sehr wenig Schreiben.
• To-do-Listen: Die Schüler sollten lernen, effektive To-do-Listen zu schreiben, um auf Kurs zu bleiben.
• Formelle Briefe: Formelle Briefe mit richtigen Überschriften, Eröffnungszeilen und Unterschriftszeilen sind im Klassenzimmer wichtig.
• Informelle Briefe: Informelle Briefe haben eine Formatierung, sind aber weniger streng und gesprächiger.
• Memos: Memos senden Informationen innerhalb einer Organisation, um etwas anzukündigen oder zu erklären.
• Schreiben von Lebensläufen: Lebensläufe enthalten persönliche Informationen, Bildungsverlauf und beruflichen Werdegang.
• SMS und E-Mail: Auch innerhalb dieser informellen Kommunikationsarten gelten einige Schreibregeln.
• Grüße in Karten schreiben: Zu lernen, wie man auf sinnvolle Weise „Danke“ oder „Glückwunsch“ sagt, ist eine wichtige Lebenskompetenz.
• Unterschreiben mit Ihrem Namen: Viele Schüler lernen nicht die Schreibschrift, daher gehören Unterschriften zum funktionalen Schreiben.
• Bewerbungen: Zu lernen, welche Informationen häufig in einer Bewerbung erforderlich sind und wie man sie richtig formatiert und eingibt, hilft Studenten beim Eintritt ins Berufsleben.
• Studienführer schreiben: Studenten, die ihre eigenen Studienführer erstellen können, können sich besser auf Tests und Bewertungen vorbereiten.
• Prozess-/Anweisungsschreiben: Schritt-für-Schritt-Anleitungen, wie z. B. Rezeptanweisungen, haben spezifische Ton- und Formatierungsanforderungen.

Die Liste ist endlos, da Menschen ihr ganzes Leben lang schriftlich kommunizieren müssen. Wenn Sie einige dieser praktischen Szenarien nehmen und sie in Unterrichtsinhalte umwandeln, können Lehrer ihre Schüler auf praktische Lebensereignisse vorbereiten, bei denen das Schreiben unerlässlich ist.

Der Unterricht muss Grammatik- und Wortwahlanweisungen sowie die verschiedenen Arten von funktionalen Schreibsituationen beinhalten.

Das richtige Alter, um funktionales Schreiben zu unterrichten

Kinder sollten mit dem Erlernen des funktionalen Schreibens beginnen, wenn sie anfangen zu schreiben. Sogar jungen Lernenden kann beigebracht werden, wie man mit seinem Namen unterschreibt oder eine Einkaufsliste erstellt.

Funktionale Schreibaktivitäten sollten altersgerecht sein und zu den Fähigkeiten der Schüler passen. Zum Beispiel sind Schüler der 3. Klasse wahrscheinlich nicht bereit zu lernen, wie man einen Lebenslauf schreibt, aber sie können vielleicht eine kurze Buchbesprechung für einen Buchbericht schreiben.

Auf der anderen Seite sind Schüler der Mittelstufe bereit, Schreibaufforderungen zu verwenden, um etwas Tieferes zu schreiben. Diese Schüler können beispielsweise lernen, wie man einen formellen Geschäftsbrief schreibt oder eine aussagekräftige Dankeskarte schreibt.

Funktionale Schreibaufgaben konzentrieren sich oft auf Bewerbungen und Lebensläufe auf der Highschool-Ebene, um die Schüler auf das College und die Belegschaft vorzubereiten.

Unabhängig vom Alter besteht eine Möglichkeit, funktionales Schreiben zu lehren, darin, Lernkarten zu schreiben. Die Karteikarten sollten den Schülern genügend Informationen geben, um die Aufgabe abzuschließen. Dennoch sollten sie genügend Informationen hinterlassen, damit der Schüler einige Arbeiten erledigen kann, um die Aufgabe abzuschließen.

Funktionales Schreiben in der Sonderpädagogik

Im Klassenzimmer für Sonderpädagogik werden funktionale Schreibaufforderungen und Aufgaben von entscheidender Bedeutung sein. Schüler mit Lernschwierigkeiten haben oft erhebliche Schwierigkeiten beim Schreiben. Dieser Kampf kann im Erwachsenenalter zu Rückschlägen führen, wenn sie keine Listen erstellen oder Antworten auf Bewerbungen schreiben können.

In der Sonderpädagogik schätzen die Schüler oft die praktische Ausbildung. Da funktionales Schreiben von kreativem Schreiben unterschieden wird, fühlen sich viele Schüler motivierter, diese Fähigkeiten zu erlernen, weil sie die praktische Anwendung sehen.

Das Ziel des Sonderschulklassenzimmers ist es, den Schülern zu helfen, ihr bestes Potenzial zu entfalten und sie auf das Erwachsenenleben vorzubereiten. Aus diesem Grund ist funktionales Schreiben ein wesentlicher Bestandteil ihres Unterrichts.

Bewertung des funktionalen Schreibens

Eine Bewertung ist ein wichtiger Teil des Prozesses beim Unterrichten von Schreibfähigkeiten. Schreibrubriken eignen sich gut, um funktionales Schreiben zu beurteilen. Den Schülern eine Rubrik zu geben, die umreißt, was der Lehrer verlangt, hilft ihnen zu verstehen, was sie tun müssen, um die Fertigkeit zu lernen.

Die Bewertung des funktionalen Schreibens umfasst die Bewertung der Art des Schreibens, wie Briefe oder Lebensläufe, und grundlegende Grammatikkenntnisse. Diese Bewertung umfasst:

• Inhalt
• Organisation
• Wortwahl
• Grammatik
• Satzbau
• Interpunktion
• Rechtschreibung
• Kapitalisierung

Funktionelle Schreibaktivitäten bieten Lehrern und Schülern eine weitere Möglichkeit, zu beurteilen, ob der Grammatikunterricht effektiv war.

Schließlich sollten Lehrer bei der Bewertung dieser Aktivitäten darauf achten, ob der Ton mit der Schreibaktivität übereinstimmt oder nicht. Wenn die Schüler beispielsweise gebeten werden, einen formellen Brief zu schreiben, sollten sie die Standard-Geschäftssprache verwenden, nicht Konversation. Wenn sie gebeten werden, Anweisungen zu schreiben, um ihr Lieblingsspiel zu spielen, sollten sie eine imperative, schrittweise Anleitungssprache verwenden, nicht erzählendes Schreiben.

Möglicherweise finden Sie diesen Artikel zum Überarbeiten von Sätzen hilfreich für den Unterrichts- und Bewertungsprozess.

Der Unterschied zwischen funktionalem Schreiben und kreativem Schreiben

Ein Großteil des Schreibunterrichts konzentriert sich auf Aufforderungen und Aktivitäten, die kreatives Schreiben und informatives Schreiben fördern. Diese Fähigkeiten sind ein wichtiger Teil der Schreibwelt, aber sie unterscheiden sich vom funktionalen Schreiben.

Beim kreativen Schreiben geht es in der Regel darum, eine Geschichte zu erzählen oder eine Emotion zu vermitteln. Es soll auch die menschliche Erfahrung unterhalten und teilen. Sie brauchen Handlungsentwicklung, Charakterentwicklung, Setting, Erzählung und Konflikte, um dies gut zu machen. Sie brauchen auch eine gesunde Portion Kreativität. Wenn Sie sich für kreatives Schreiben interessieren, werfen Sie einen Blick auf diese Ideen für kreatives Schreiben.

Das Ziel des funktionalen Schreibens ist es, Informationen zu übermitteln oder Gedanken zu organisieren. Diese Art des Schreibens dient persönlichen Zwecken, z. B. Notizen oder Texten zwischen Personen. Es hat weniger Adjektive und Adverbien, da das Ziel darin besteht, einer bestimmten Zielgruppe eine bestimmte und klare Botschaft zu vermitteln.

Beide Arten des Schreibens haben ihre Berechtigung. Beide Arten des Schreibens müssen Teil der Bildungserfahrung sein. Funktionales Schreiben ist jedoch weitaus praktischer als kreatives Schreiben, wird jedoch im Schullehrplan oft nicht genug betont.