学生の公平性を擁護する: 今日の多様な学生のコミュニケーションを支援する方法

高等教育の指導者たちは、多様な学生集団に対するより良い表現とサポートを求めています。 2021年の調査では、大学の学長の84％が、多様性、公平性、包括性をめぐる問題に取り組むべきだと考えていることが判明した。多様な学生グループを引き付けることは始まりにすぎません。リーダーは、リソースとカリキュラムを通じてすべての学生に公平な学習体験を生み出す方法も考慮する必要があります。

考慮すべき生徒の背景、ニーズ、経験は多岐にわたるため、教育者には競争条件を平等にする機会と責任があります。教育機関は、学生が自分の多様な強みを発揮できるようにバランスを取る必要があります。

ライティングやスピーキングを通じて知識を表現する能力を含むコミュニケーション スキルは、生徒を成功に導くための中核となります。適切なリソースとサポートがあれば、すべての学生は自信を持って効果的にコミュニケーションをとり、学業上の目標を達成することができます。多様性のさまざまな側面が学生のコミュニケーション能力にどのような影響を与える可能性があるか、また大学のリーダーがサポートを提供するために何ができるかを考えてみましょう。

英語学習者と留学生をサポートするために、カリキュラム全体でコミュニケーションを教えます

新しい教育環境に適応する方法を学ぶことは、英語学習者 (ELL) と留学生にとっての課題の一部にすぎません。カルチャーショックを経験する人もいるかもしれませんし、従来の学生にとっては些細なやり取りでも、コンフォートゾーンから遠く離れた学生にとってはさらなる不安を引き起こす可能性があります。

ELL の学生は一枚岩ではないことを覚えておくことも重要です。幼稚園から高等学校までの一部またはすべてを米国で過ごした生徒もいれば、海外で別の形式の英語を学んだ生徒もいるでしょう。家では英語が話せない人もいるかもしれません。英語を話すスキルを持っている人もいますが、大学レベルのカリキュラムでよく求められるほどではありません。 ELL の学生は幅広い経験を持ち、ライティングとスピーキングの熟練度レベルも異なります。

「良くも悪くも、個人が教室や職場にもたらすことができる実際の価値の大部分は、コミュニケーション能力によってフィルタリングされます」と、グラマーリーの組織収益責任者のドリアン・ストーン氏は言います。このため、学生の成果の公平性を追求する教育機関は、コミュニケーション サポートを無視することはできません。

これらの学生が知識と成長を表現できるよう支援するために、教育機関は（英語の授業だけでなく）カリキュラム全体にわたって言語とコミュニケーションスキルの指導を優先すべきです。これにより、学習が促進され、慣れ親しむことができます。教育者は英語のニュアンスに敏感であり、言語とコミュニケーションの側面をモデル化して留学生や ELL の学生に説明できなければなりません。

専門家は、教育者が主な講演者に使用するのと同じ方法で、ELL の生徒に優れたライティングをモデル化して教えることを推奨しています。このような生徒に対して教材を単純化しようとするのはあまり効果的ではありません。ただし、ELL の場合は、書面による課題を口頭でのディスカッションで補うことが役立つことがよくあります。スピーチは書くことよりも非公式なコミュニケーション方法であるため、学生は第二言語であってもアイデアや個人的な視点を表現することが容易になります。

非伝統的な生徒が教室にもたらすさまざまな経験を認識する

「高等教育は『非伝統的な』学習者に向けて移行しつつあります。学生は入学を遅らせ、パートタイムに出席し、仕事と学校のバランスを取り、家族との約束を両立させる可能性がますます高まっています」とグラマーリーの教育カスタマーサクセス責任者メアリー・ローズ・クレイクラフト氏は述べています。研究によると、この変化の大きさは、学部生人口の約 40 パーセントが、将来的に学位を求める非伝統的な学生で構成されているということです。近いうちに、私たちはこれらの学生をまったく「非伝統的」とは考えなくなるかもしれません。

多くの非伝統的な生徒にとって英語は自然に話せるかもしれませんが、それでも自分の考えや経験を文章で伝えるのは難しい場合があります。すべての学生は、独自の背景と、書面によるコミュニケーション能力に影響を与えるさまざまな要因を持って高等教育環境に入学します。これらの要因により、追加サポートの必要性のレベルが上下する可能性がありますが、その必要性が根本的に変わるわけではありません。

非伝統的な学習者にサービスを提供する場合、大学のリーダーは学生の競合する責任を念頭に置く必要があります。彼らの多くは、学生としての義務に加えて、親、従業員、介護者でもあります。その結果、彼らは何年も他のことに集中した後、学術環境に戻ることがよくあります。学習から遠ざかっているため、生徒は他の義務を果たしながら、厳格な学術基準や期待に迅速に適応する必要があります。非従来型の学習者は、24 時間 365 日ライティング サポートにアクセスできる Grammarly for Education のようなツールの恩恵を受けることができ、学生はいつでも自分の時間に合わせて最高の作品を提出できるツールを提供します。

歴史的に疎外されてきたBIPOCの学生に対する単純な「修正」をやめてください

米国では、幼稚園から高校までの教育機関から高等教育課程へのアクセスに深刻な格差が存在します。データによると、裕福で大多数が白人である学校や学区は、大多数が非白人である低所得の学校や学区よりも多くの資金を受け取っていることがわかっています。 K-12 教育中にリソースやサポートへのアクセスが少ない学生は、コミュニケーションやライティングのスキル レベルが低いまま大学に入学し、学業の成功に大きな影響を与える可能性があります。白人の学生のうち、 64% が 4 年制の高等教育機関を6 年以内に卒業しています。この数字は、ヒスパニック系学生では 54 パーセント、黒人学生では 40 パーセント、先住民学生では 39 パーセントに下がります。

これは微妙な課題であり、複雑な問題です。教育機関は、指導の質、施設の利用可能性、デジタル学習ツールとアナログ版の配布など、あらゆる角度からリソースの公平性を考慮する必要があります。公平な成果を推進するために、高等教育機関は、背景に関係なく、すべての学生がテクノロジー、ツール、サポートに平等にアクセスできるようにする必要があります。

Grammarly for Education を使用して生徒のライティングに自信を持てるように支援します

Grammarly for Education のようなオンデマンドのデジタル ファースト ツールは、バックグラウンドや英語の流暢さに関係なく、すべての学生が効果的にコミュニケーションできるように支援します。 Grammarly の AI を活用したライティング アシスタントは、生徒がライティングの文法的および構文的な間違いに対処できるように支援し、教育者が仕組みではなく生徒の議論やアイデアの質に集中できるようにします。

Grammarly は生徒の間違いを自動的に修正しません。代わりに、生徒に思慮深い提案を提供し、それぞれの提案がどのように文章を改善するかを指導します。時間の経過とともに、生徒はこれらのレッスンを内面化し、教室で、そして最終的には職場で効果的にコミュニケーションする能力を向上させます。

この分野の専門家からの視点など、教育における公平性の提唱について詳しく知りたい場合は、電子ブックをダウンロードしてください。 Grammarly for Education がより公平な学習とより明確なコミュニケーションのためのツールとしてどのように役立つかについては、私たちのチームにお問い合わせください。