文の図化について知っておくべきすべてのことと例

公開: 2022-05-27

文を図式化することは、その文法構造をより深く理解するための素晴らしい練習になります。文図は、文の構造と単語の機能を視覚的に表現したものです。この演習を行うときは、図内のそれぞれの場所に各単語を配置します。図では、どの単語が相互にどのように関連しているかを線を使用して表します。練習すれば、文を分解して図式化するこのスキルは、文の構造の基本原則を理解するのに役立つだけでなく、間違いのない文章を書くのにも役立ちます。

文のダイアグラム作成は言語学習に必須の部分ではありませんが、特に視覚的な学習者にとって、文法と構文を練習し理解するのに最適です。以下では、自分の目で確認できるように、いくつかの文図の例を含めて、文を図式化する方法を説明します。

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文法は自信を持ってコミュニケーションするのに役立ちます

文章図とは何ですか?

文図は、名詞、動詞、前置詞、冠詞などの品詞が特定の文内でどのように連携し、相互に関連しているかを確認するために使用できる視覚的な構成システムです。

あなたも文章図を理解できるように、以下で知っておくべきことをすべて説明します。各単語の機能と配置に基づいて文の中でどのような役割を果たしているかを特定する方法を知ることは、英語のライティングを上達させ、より良い文章を書く方法を学ぶための優れた練習になります。

文の図表作成では、固定のルールと線の種類 (斜線、点線など) の標準化された「コード」を使用するため、文の図表の作成方法を知っている人は誰でも他の人の文の図を読むことができます。最も一般的に使用される方法は、リード・ケロッグシステムとして知られており、ここで説明します。

図を作成する前に、どのような文法コンポーネントを特定する必要がありますか?

実際に文を図式化する前に、文を構成する技術的要素、つまり品詞と文の構成要素を確認してみましょう。文図作成では単語の機能を大きく扱うため、各単語やフレーズの役割を特定して、文図上のどこに配置するかを把握する必要があります。

これらの一部は冠詞や接続詞などの品詞であることがわかりますが、その他は述語や従属節などの文の構成要素を説明する概念です。構成要素は、単一の単語、または単一の機能を形成する単語の集合です。

主語名詞または名詞形:主語は、文内の動作の実行者です。
述語動詞:述語は文の完全な動作を指定し、その中心に述語動詞があります。
直接オブジェクト:直接オブジェクトは、アクションを受け取る名詞です。
間接目的語:間接目的語は、直接目的語を受け取る名詞です。
前置詞:in、at、to、behindなどの前置詞は、方向、時間、場所、空間などの関係を示します。
修飾子:形容詞や副詞などの修飾子は、名詞、動詞、またはその他の修飾子にさらに説明を追加します。 my、your、Mom'sなどの所有名詞は形容詞として機能するため、修飾語ともみなされます。
冠詞:冠詞も一種の修飾語であり、名詞を特定 ( the) または非特定 (a 、 an) として定義します。
同格:同格は名詞または名詞句であり、特別な種類の修飾コンポーネントです。同肯定詞は、説明の目的で別の名詞をさらに識別したり、名前を変更したりすることもあります。
接続詞: and、but 、or などの接続詞は、単語やフレーズを結合します。
下位節:下位節には主語と述語が含まれますが、完全な文を形成するには独立節を結合する必要があります。これらには、名詞節と不定詞節の両方を含めることができます。
動名詞:動名詞は、分詞または – ing形式を使用して名詞として機能する動詞です。

文を 5 つのステップで図式化する方法と例

文を図式化する方法を示すために、簡単な文から始めて、より高度な構造に取り組んでみましょう。このセクションでは、次の例文を使用します。

朝、犬が古いボールを私に持ってきてくれました。

1まず主語名詞と主述語動詞を図式化します

主語と主動詞はすべての文章図の中核となるため、そこから始めます。まず、文の下に長い水平線 (「ベースライン」) を引き、次に水平線の中央に短い垂直線を引きます。主語の名詞「 dog」が左側に、動詞「 bridal」が右側に配置されます。

さまざまな時制を形成するために必要な助動詞 (haveやwillなど) は、主動詞と一緒に書かれます。これには、 mightやcanなどの法助動詞も含まれます。

2直接オブジェクトを追加する

直接目的語ball は、動詞の後のベースラインに配置されます。動詞と直接目的語は、基線の上にあり、基線を通過しない別の垂直線によって分離されます。

3次に間接オブジェクトを追加します

間接オブジェクト (この例ではme) は動詞の下の小さな水平線に沿って配置され、対角線で接続されます。

4前置詞を適切な位置に配置する

in the 朝のような前置詞句の場合は、修飾する単語の下に小さな水平線を引き、それを対角線で結びます。この場合、午前中はアクションが行われた時刻を指すため、動詞「bring」の下に水平線が入ります。次に、対角線に前置詞 ( in) を書き、横線に前置詞の目的語 (朝) を書きます。

前置詞句は修飾される単語の隣に常に配置されるとは限らないため、図上に前置詞句を正しく配置するのは難しい場合があります。これは特に文頭の場合に当てはまります。たとえば、次の文を図式化しているとします。

朝、犬が古いボールを私に持ってきました。

主語であるthe Dog のすぐ隣にありますが、朝の前置詞句は、アクションがいつ起こったかを表すため、動詞の下に置かれます。

5最後に、修飾子と冠詞を追加します

修飾語と冠詞は、それらが説明する単語の下の対角線上に配置します。

文と例を図化するための高度なルール

基本を扱えるようになったら、より高度な文の図化に進みましょう。英語の文法には複雑な構文が多数あります。ここでは、文を図式化する際に独自の方法を使用したいくつかの例を紹介します。

接続動詞を使って文を図式化する方法

be 、see、becomeなどの接続動詞の後に、主語を説明する述語形容詞または述語名詞が続く場合、文図に特別なルールがあります。動詞を通常どおりに書き、その後に述語の形容詞/名詞を同じベースラインに書きます。次に、動詞と述語の形容詞・名詞を左斜めの縦線で区切ります。直接オブジェクトと同様に、ラインはベースラインと交差しません。

彼女は別れた後、より幸せになったようです。

名詞節、名詞句、不定詞句を含む文を図式化する方法

名詞節、名詞句、および不定詞句は、別の文内にネストされた個別のアイデアであり、メインの図のベースラインからの拡張として図化されます。これを行うには、「台座」 (三角形の底面を持つ長い垂直線) を使用して、メインの図に接続します。単一の名詞が配置されるベースラインに台座を直接置きます。次に、台座の上に水平線を描きます。新しい水平線に、別の文と同じように名詞節または句を図示できます。

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