9 consejos para llevar a los docentes de educación superior al espacio digital

Muchas instituciones abordaron el aprendizaje en línea y digital con una combustión lenta que la pandemia avivó. Prácticamente de la noche a la mañana, las instituciones tuvieron que recalibrar y trasladar la instrucción en línea, con el 75 % de los estudiantes de pregrado inscritos en al menos un curso de educación a distancia, un aumento del 97 % año tras año (11,8 millones frente a 6,0 millones de estudiantes).

Pero los estudiantes no fueron los únicos que tuvieron que adaptarse; el salto al aprendizaje digital también representa un cambio para el personal docente y los profesores que estaban acostumbrados a un aula tradicional. De hecho, una encuesta de Cengage de 2022 de 641 instituciones de EE. UU. encontró que el 97 por ciento de las instituciones informaron trabajar con profesores que no tenían experiencia previa en la enseñanza en línea. Esta es una brecha significativa que, si no se aborda, puede limitar la experiencia y el éxito de los estudiantes.

Afortunadamente, la enseñanza en línea es una competencia que los instructores, el cuerpo docente y el personal pueden desarrollar con el tiempo con el apoyo adecuado. Aquí hay sugerencias e ideas creativas y prácticas para ayudar a la facultad y al personal que no son nativos digitales a prosperar en un espacio digital.

Pasos para principiantes para facilitar la transición de la instrucción presencial a la virtual

• Proporcionar materiales educativos sobre estudiantes remotos. La mejor manera de apoyar a los estudiantes remotos diferirá de la mejor manera de apoyar a los estudiantes en un salón de clases tradicional. Proporcione recursos al personal de instrucción que cubran lo que podría cambiar y lo que más necesitan los estudiantes remotos mientras aprenden virtualmente.
• Analizar la accesibilidad e inclusión de los recursos existentes. Los recursos que brinda una institución pierden valor si los instructores y los estudiantes no pueden acceder a ellos. Desde el principio, considere qué tan accesibles e inclusivos son sus recursos digitales y materiales educativos, y asegúrese de que cumplan o superen los requisitos institucionales.
• Simplifique los caminos hacia el soporte. Cree un centro de conocimiento en línea que reúna todos los recursos disponibles para los instructores en un solo lugar. Deje en claro a quién pueden contactar los instructores si tienen preguntas o inquietudes, como contactos específicos para soporte técnico o soporte de diseño instructivo para el aprendizaje digital.

Pasos intermedios que ponen el listón más alto y brindan apoyo

• Enseñe a los estudiantes cómo aprovechar al máximo su experiencia de aprendizaje en línea. Cree materiales de aprendizaje para estudiantes que expliquen los conceptos básicos para tener éxito en las clases en línea. Los videos pueden resaltar buenos hábitos de estudio digital, etiqueta de correo electrónico y otros consejos para el éxito.
• Aumentar el acceso a los recursos digitales. La forma en que enseñan los instructores no es el único aspecto que cambiará en un entorno de aprendizaje virtual, ya que también deberán orientar a los estudiantes hacia los recursos digitales. Consulte la biblioteca y los recursos de tecnología educativa que están disponibles para los instructores y asegúrese de que los instructores puedan compartirlos con los estudiantes.
• Equipe al cuerpo docente con tecnología y herramientas para mejorar la participación y el aprendizaje de los estudiantes. Las herramientas de tecnología educativa que eliminan las barreras para el aprendizaje en un aula digital pueden dar una ventaja a los instructores. Considere proporcionar una herramienta como Grammarly, que entrena a los estudiantes en sus habilidades de comunicación escrita durante todo el día para que las interacciones con sus instructores puedan ser más atractivas y efectivas.

Pasos avanzados que aseguran un futuro mejor para el aprendizaje de los estudiantes

• Proporcionar o reembolsar tecnología educativa adicional y capacitación en diseño instructivo. Anime al personal de instrucción y a los profesores a continuar su educación en aprendizaje remoto y digital para que puedan desarrollar su experiencia en esta nueva forma de educar. Los materiales de capacitación, los cursos en línea, los seminarios web e incluso las certificaciones o los programas de grado permitirán a los profesores hacerse cargo del aula en línea.
• Cree círculos de apoyo entre pares. La ayuda de los asesores de instrucción es fundamental, al igual que el apoyo de compañeros como otro personal de instrucción, facultad y profesores. Invite a los instructores a conectarse y compartir sus experiencias con el aprendizaje en línea mediante la organización de eventos o la asignación de grupos de compañeros para controles regulares a lo largo del proceso de enseñanza en línea.
• Recopile lecciones basadas en evidencia de su institución. El aprendizaje basado en evidencia ayuda a los instructores a descubrir qué funciona a partir de lo que otros instructores han hecho en situaciones reales de aprendizaje. Si bien estas lecciones están disponibles en varios organismos de investigación, las instituciones también pueden comenzar a recopilar las suyas propias y documentar las experiencias de los instructores que participan en la enseñanza en línea a lo largo del tiempo.

Preparar al cuerpo docente para satisfacer las demandas del aprendizaje en línea

En todo el panorama de la educación superior, el aprendizaje en línea ha pasado de ser algo agradable a ser un pilar. Ya no es la pandemia lo que atrae a los estudiantes hacia un camino educativo en línea, sino los poderosos beneficios del aprendizaje digital que la pandemia descubrió para tantas personas.

Sin embargo, para los instructores nuevos en la enseñanza en línea, esto puede ser un ajuste desafiante. Y los estudiantes, y las instituciones, solo pueden elevarse al nivel de sus educadores.

Ayude a sus instructores a adaptarse al espacio de aprendizaje digital y dominen las herramientas tecnológicas y educativas que hacen que el aprendizaje en línea sea efectivo en la actualidad. Es un paso fundamental para garantizar que los profesores y el personal puedan satisfacer las necesidades de los estudiantes y mejorar el aprendizaje de los estudiantes a largo plazo.

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