Defender la equidad estudiantil: cómo ayudar al diverso cuerpo estudiantil de hoy a comunicarse

Los líderes de la educación superior buscan una mejor representación y apoyo para poblaciones estudiantiles diversas. Una encuesta de 2021 encontró que el 84 por ciento de los rectores de universidades cree que se deben abordar las cuestiones relacionadas con la diversidad, la equidad y la inclusión. Atraer a un grupo diverso de estudiantes es solo el comienzo: los líderes también deben considerar cómo crear una experiencia de aprendizaje equitativa para todos los estudiantes a través de recursos y currículo.

Con una amplia gama de antecedentes, necesidades y experiencias de los estudiantes a considerar, los educadores tienen la oportunidad (y la responsabilidad) de nivelar el campo de juego. Las instituciones deben lograr un equilibrio que permita a los estudiantes aportar sus diversas fortalezas.

Las habilidades de comunicación, incluida la capacidad de expresar conocimientos a través de la escritura y el habla, son fundamentales para preparar a los estudiantes para el éxito. Con los recursos y el apoyo adecuados, todos los estudiantes pueden comunicarse con confianza y eficacia para alcanzar sus objetivos académicos. Consideremos cómo los diferentes aspectos de la diversidad pueden afectar las habilidades comunicativas de los estudiantes y qué pueden hacer los líderes universitarios para ofrecer apoyo.

Enseñar comunicación en todo el plan de estudios para apoyar a los estudiantes de inglés y a los estudiantes internacionales.

Aprender a navegar en un nuevo entorno educativo es solo una parte del desafío para los estudiantes de inglés (ELL) y los estudiantes internacionales. Algunos pueden experimentar un choque cultural, y las interacciones que parecen triviales para los estudiantes tradicionales pueden generar más ansiedad en los estudiantes que están lejos de su zona de confort.

También es esencial recordar que los estudiantes ELL no son un monolito. Es posible que algunos estudiantes hayan pasado parte o la totalidad de sus años K-12 en los Estados Unidos, mientras que otros pueden haber aprendido una forma diferente de inglés en el extranjero. Es posible que algunos no hablen inglés en casa. Otros pueden tener habilidades para hablar inglés, pero no en la medida que suelen exigir los planes de estudios de nivel universitario. Los estudiantes ELL tienen una amplia gama de experiencias y niveles de competencia en escritura y expresión oral.

"Para bien o para mal, gran parte del valor real de lo que un individuo puede aportar al aula o al lugar de trabajo se filtra a través de su capacidad de comunicarse", dice Dorian Stone, director de ingresos de organizaciones de Grammarly. Por esta razón, las instituciones que luchan por lograr resultados estudiantiles equitativos no pueden pasar por alto el apoyo a la comunicación.

Para ayudar a estos estudiantes a expresar su conocimiento y crecimiento, las instituciones deben hacer de la enseñanza de habilidades lingüísticas y comunicativas una prioridad en todo el plan de estudios (no solo en la clase de inglés); esto puede acelerar el aprendizaje y generar familiaridad. Los educadores deben estar en sintonía con los matices del idioma inglés y ser capaces de modelar y explicar aspectos del lenguaje y la comunicación a estudiantes internacionales y ELL.

Los expertos recomiendan que los educadores modelen y enseñen buena escritura a los estudiantes ELL con los mismos métodos que utilizan para los oradores principales. Es menos eficaz intentar simplificar el material para estos estudiantes. Sin embargo, para los estudiantes ELL, a menudo puede ser útil complementar las tareas escritas con discusiones verbales. Dado que el habla es un método de comunicación más informal que la escritura , esto puede facilitar que los estudiantes expresen ideas o perspectivas personales, incluso en su segundo idioma.

Reconocer las diferentes experiencias que los estudiantes no tradicionales aportan al aula.

“La educación superior se está dirigiendo hacia estudiantes 'no tradicionales'. Es cada vez más probable que los estudiantes retrasen la inscripción, asistan a tiempo parcial, equilibren el trabajo y la escuela, y hagan malabarismos con los compromisos familiares”, dice Mary Rose Craycraft, directora de éxito del cliente educativo en Grammarly. Los estudios muestran la magnitud de este cambio: aproximadamente el 40 por ciento de la población estudiantil de pregrado está compuesta por estudiantes no tradicionales que buscan títulos más adelante en la vida. Pronto, es posible que dejemos de considerar a estos estudiantes “no tradicionales” en absoluto.

El inglés puede ser algo natural para muchos estudiantes no tradicionales, pero aún así pueden tener dificultades para comunicar sus pensamientos y experiencias por escrito. Cada estudiante ingresa al entorno de la educación superior con una formación única y una variedad de factores que influyen en su capacidad de comunicación escrita. Esos factores pueden aumentar o reducir el nivel de su necesidad de apoyo adicional, pero no cambian fundamentalmente esa necesidad.

Al atender a estudiantes no tradicionales, los líderes universitarios deben tener en cuenta las responsabilidades competitivas de los estudiantes. Muchos son padres, empleados y cuidadores, además de sus obligaciones estudiantiles. Como resultado, a menudo regresan al entorno académico después de años de centrarse en otra parte. Esta distancia del aprendizaje les exige adaptarse rápidamente a estándares y expectativas académicos rigurosos y al mismo tiempo cumplir con sus otras obligaciones. Los estudiantes no tradicionales pueden beneficiarse de una herramienta como Grammarly for Education, que brinda acceso las 24 horas del día, los 7 días de la semana a soporte de escritura, brindándoles a los estudiantes las herramientas para enviar su mejor trabajo en todo momento y en su tiempo.

Renunciar a “soluciones” simples para estudiantes históricamente marginados y BIPOC

En Estados Unidos, existen graves disparidades en el acceso desde el jardín de infantes hasta el grado 12 a la educación superior: los datos muestran que las escuelas y distritos más ricos y de mayoría blanca a menudo reciben más financiamiento que las escuelas y distritos de bajos ingresos y de mayoría no blanca . Los estudiantes con menos acceso a recursos y apoyo durante su educación K-12 ingresan a la universidad con niveles más bajos de habilidades de comunicación y escritura, lo que puede afectar significativamente el éxito académico. De los estudiantes blancos, el 64 por ciento se gradúa de instituciones de educación superior de cuatro años en seis años. Ese número cae al 54 por ciento entre los estudiantes hispanos, el 40 por ciento entre los estudiantes negros y el 39 por ciento entre los estudiantes indígenas .

Este es un desafío matizado y una cuestión compleja. Las instituciones deben considerar la equidad en los recursos desde todos los ángulos , como la calidad de la instrucción, la disponibilidad de instalaciones y la distribución de herramientas de aprendizaje digitales y sus contrapartes analógicas. Para impulsar resultados equitativos, las instituciones de educación superior deben defender la igualdad de acceso a la tecnología, las herramientas y el apoyo para todos los estudiantes, sin importar su origen.

Ayude a desarrollar la confianza de los estudiantes en la escritura con Grammarly for Education

Las herramientas digitales bajo demanda, como Grammarly for Education, ayudan a todos los estudiantes a comunicarse de manera efectiva, independientemente de sus antecedentes o su fluidez en inglés. El asistente de escritura impulsado por IA de Grammarly ayuda a los estudiantes a abordar errores gramaticales y sintácticos en su escritura, lo que permite a los educadores centrarse en la calidad de los argumentos e ideas de los estudiantes en lugar de en la mecánica.

Grammarly no corrige automáticamente los errores de los estudiantes. En cambio, ofrece sugerencias bien pensadas a los estudiantes y les instruye sobre cómo cada sugerencia mejora su escritura. Con el tiempo, los estudiantes internalizan esas lecciones, mejorando su capacidad para comunicarse de manera efectiva en el aula y, eventualmente, en el mundo laboral .

Para obtener más información sobre cómo defender la equidad en la educación, incluidas las perspectivas de expertos en el sector, descargue nuestro libro electrónico . Para analizar cómo Grammarly for Education puede ser una herramienta para un aprendizaje más equitativo y una comunicación más clara, comuníquese con nuestro equipo.