Defender la equidad estudiantil: cómo ayudar al diverso cuerpo estudiantil actual a comunicarse

Los líderes de la educación superior buscan una mejor representación y apoyo para las diversas poblaciones estudiantiles. Una encuesta de 2021 encontró que el 84 por ciento de los rectores universitarios creen que se deben abordar los problemas relacionados con la diversidad, la equidad y la inclusión. Atraer a un grupo diverso de estudiantes es solo el comienzo: los líderes también deben considerar cómo crear una experiencia de aprendizaje equitativa para todos los estudiantes a través de los recursos y el plan de estudios.

Con una amplia gama de antecedentes, necesidades y experiencias de los estudiantes a considerar, los educadores tienen la oportunidad y la responsabilidad de nivelar el campo de juego. Las instituciones deben lograr un equilibrio que permita a los estudiantes aportar sus diversas fortalezas a la mesa.

Las habilidades de comunicación, incluida la capacidad de expresar el conocimiento a través de la escritura y el habla, son fundamentales para preparar a los estudiantes para el éxito. Con los recursos y el apoyo adecuados, todos los estudiantes pueden comunicarse con confianza y eficacia para alcanzar sus objetivos académicos. Consideremos cómo los diferentes aspectos de la diversidad pueden afectar las habilidades de comunicación de los estudiantes y qué pueden hacer los líderes universitarios para ofrecer apoyo.

Enseñar comunicación en todo el plan de estudios para apoyar a los estudiantes del idioma inglés y a los estudiantes internacionales.

Aprender a navegar en un nuevo entorno educativo es solo una parte del desafío para los estudiantes del idioma inglés (ELL) y los estudiantes internacionales. Algunos pueden experimentar un choque cultural y las interacciones que parecen triviales para los estudiantes tradicionales pueden crear más ansiedad para los estudiantes que están lejos de su zona de confort.

También es esencial recordar que los estudiantes ELL no son un monolito. Algunos estudiantes pueden haber pasado parte o la totalidad de sus años K-12 en los Estados Unidos, mientras que otros pueden haber aprendido una forma diferente de inglés en el extranjero. Es posible que algunos no hablen inglés en casa. Otros pueden tener habilidades para hablar inglés, pero no en la medida en que los planes de estudios de nivel universitario a menudo exigen. Los estudiantes ELL tienen una amplia gama de experiencias y niveles de competencia en escritura y expresión oral.

“Para bien o para mal, gran parte del valor real de lo que un individuo puede aportar al aula o al lugar de trabajo se filtra a través de su capacidad para comunicarse”, dice Dorian Stone, jefe de ingresos de organizaciones en Grammarly. Por esta razón, las instituciones que se esfuerzan por obtener resultados estudiantiles equitativos no pueden pasar por alto el apoyo a la comunicación.

Para ayudar a estos estudiantes a expresar su conocimiento y crecimiento, las instituciones deben hacer de la enseñanza del idioma y las habilidades de comunicación una prioridad en todo el plan de estudios (no solo en la clase de inglés); esto puede acelerar el aprendizaje y generar familiaridad. Los educadores deben estar en sintonía con los matices del idioma inglés y ser capaces de modelar y explicar aspectos del idioma y la comunicación a estudiantes internacionales y ELL.

Los expertos recomiendan que los educadores ejemplifiquen y enseñen una buena escritura para los estudiantes ELL con los mismos métodos que usan para los hablantes primarios. Es menos efectivo tratar de simplificar el material para estos estudiantes. Sin embargo, para los ELL, a menudo puede ayudar complementar las tareas escritas con discusiones verbales. Dado que el habla es un método de comunicación más informal que la escritura , esto puede facilitar que los estudiantes expresen ideas o perspectivas personales, incluso en su segundo idioma.

Reconocer las diferentes experiencias que los estudiantes no tradicionales traen al salón de clases.

“La educación superior se está desplazando hacia estudiantes 'no tradicionales'. Es cada vez más probable que los estudiantes retrasen la inscripción, asistan a tiempo parcial, equilibren el trabajo y la escuela, y hagan malabarismos con los compromisos familiares”, dice Mary Rose Craycraft, directora de éxito del cliente educativo en Grammarly. Los estudios muestran la magnitud de este cambio: aproximadamente el 40 por ciento de la población de estudiantes de pregrado está compuesta por estudiantes no tradicionales que buscan títulos más adelante en la vida. Pronto, es posible que no consideremos a estos estudiantes como "no tradicionales" en absoluto.

El inglés puede ser algo natural para muchos estudiantes no tradicionales, pero aún pueden tener dificultades para comunicar sus pensamientos y experiencias por escrito. Cada estudiante ingresa al entorno de la educación superior con antecedentes únicos y una variedad de factores que influyen en su capacidad de comunicación escrita. Esos factores pueden aumentar o disminuir el nivel de su necesidad de apoyo adicional, pero no cambian fundamentalmente esa necesidad.

Al atender a estudiantes no tradicionales, los líderes universitarios deben tener en cuenta las responsabilidades contrapuestas de los estudiantes. Muchos son padres, empleados y cuidadores, además de sus obligaciones estudiantiles. Como resultado, a menudo regresan al entorno académico después de años de enfocarse en otra parte. Esta distancia del aprendizaje requiere que se adapten rápidamente a estándares y expectativas académicas rigurosas mientras cumplen con sus otras obligaciones. Los estudiantes no tradicionales pueden beneficiarse de una herramienta como Grammarly for Education, que brinda acceso las 24 horas del día, los 7 días de la semana a soporte de escritura, brindando a los estudiantes las herramientas para enviar su mejor trabajo cada vez, en su momento.

Olvídese de "soluciones" simples para estudiantes históricamente marginados y BIPOC

En los Estados Unidos, existen graves disparidades en el acceso a la vía K-12 a la educación superior; los datos muestran que las escuelas y los distritos más ricos y de mayoría blanca a menudo reciben más fondos que las escuelas y los distritos de bajos ingresos y de mayoría no blanca . Los estudiantes con menos acceso a recursos y apoyo durante su educación K-12 ingresan a la universidad con niveles más bajos de habilidades de comunicación y escritura, lo que puede afectar significativamente el éxito académico. De los estudiantes blancos, el 64 por ciento se gradúa de instituciones de educación superior de cuatro años dentro de los seis años. Ese número cae al 54 por ciento entre los estudiantes hispanos, al 40 por ciento entre los estudiantes negros y al 39 por ciento entre los estudiantes indígenas .

Este es un desafío matizado y un tema complejo. Las instituciones deben considerar la equidad en los recursos desde todos los ángulos , como la calidad de la instrucción, la disponibilidad de instalaciones y la distribución de herramientas de aprendizaje digital y sus contrapartes analógicas. Para impulsar resultados equitativos, las instituciones de educación superior deben defender el acceso equitativo a la tecnología, las herramientas y el apoyo para todos los estudiantes, sin importar su origen.

Ayude a desarrollar la confianza en la escritura de los estudiantes con Grammarly for Education

Las herramientas digitales bajo demanda como Grammarly for Education ayudan a todos los estudiantes a comunicarse de manera efectiva, independientemente de su origen o fluidez en inglés. El asistente de escritura impulsado por IA de Grammarly ayuda a los estudiantes a abordar los errores gramaticales y sintácticos en su escritura, lo que permite a los educadores centrarse en la calidad de los argumentos e ideas de los estudiantes en lugar de en la mecánica.

Grammarly no corrige automáticamente los errores de los estudiantes. En cambio, ofrece sugerencias bien pensadas a los estudiantes y los instruye sobre cómo cada sugerencia mejora su escritura. Con el tiempo, los estudiantes internalizan esas lecciones, mejorando su capacidad para comunicarse de manera efectiva en el salón de clases y, finalmente, en el lugar de trabajo .

Para obtener más información sobre cómo abogar por la equidad en la educación, incluidas las perspectivas de expertos en el espacio, descargue nuestro libro electrónico . Para discutir cómo Grammarly for Education puede ser una herramienta para un aprendizaje más equitativo y una comunicación más clara, comuníquese con nuestro equipo.