Las 50 mejores palabras descriptivas para profesores: llevando su aula al siguiente nivel

Consulte nuestra lista de palabras descriptivas para profesores que le mostrarán palabras descriptivas para usar en el proceso de planificación de lecciones o para crear un excelente ambiente en el aula.

Ya sea que sea un maestro de primer año que recién se está acostumbrando a la gestión del aula o un veterano con veinte años de experiencia con la vista puesta en la jubilación, su objetivo es utilizar tácticas basadas en resultados para ayudar a sus estudiantes a desempeñarse a altos niveles. Comprender palabras relacionadas con su oficio, estudiantes y compañeros profesionales de la educación es una parte importante para mantenerse al tanto de las últimas novedades en el campo.

Asegúrese de incluir algunas de estas palabras en su próxima unidad o plan de lección; a su administración le encantará que esté haciendo un esfuerzo adicional para que sus lecciones brillen. ¡A sus estudiantes también les puede encantar nuestra lista de palabras del concurso de ortografía para ayudarlos en su viaje de aprendizaje!

¿Qué son las palabras descriptivas para los maestros?

El mundo de la educación parece tener un lenguaje propio, y quienes ejercen la profesión deben comprender lo que se necesita para crear un excelente ambiente de aprendizaje en el aula. Estas palabras descriptivas para profesores se pueden utilizar para describir las metas que desea establecer para sus alumnos, las cualidades que desea ver ejemplificadas en su salón de clases y los rasgos que desea que los alumnos utilicen para describir su estilo de enseñanza antes de fin de año.

Palabras descriptivas para maestros relacionadas con planes de lecciones

Desde planes para un año hasta planes de unidad y planes de lecciones, estas palabras ayudarán a su administración a comprender lo que sucederá en su salón de clases (y lo ayudarán a mantenerse informado en las reuniones del personal).

1. Evaluación

Según la directora del plan de estudios, era importante para la Sra. Kingston crear una evaluación formativa para ayudarla a comprender lo que sus alumnos habían aprendido durante el año anterior.

2. Asíncrono

Dominique apreció que su clase universitaria se ofreciera de forma asincrónica en línea, lo que le permitió iniciar sesión y hacer su trabajo en los horarios que tenían sentido para su horario.

3. Punto de referencia

Los datos de referencia trimestrales son clave para ayudar a los maestros a encontrar y corregir los puntos débiles en la comprensión de la materia por parte de sus alumnos.

4. Colaborativo

Adoptando un enfoque colaborativo , los profesores de ciencias se reunieron para descubrir cómo podrían ayudar mejor a sus alumnos a comprender el ciclo del agua.

5. Vanguardia

Ya sea que tenga un salón de clases con una pizarra o tecnología de punta , la clave para crear lecciones de alto nivel es involucrar a sus estudiantes en cada paso del plan de lecciones.

6. Deconstruir

Al abordar un tema difícil como el sexismo en STEM, es importante ayudar a los estudiantes a deconstruir sus creencias previas antes de que comience la conversación.

7. Diferenciación

Cuando los estudiantes provienen de diferentes niveles académicos, la diferenciación es clave para garantizar que todos los estudiantes avancen hacia sus objetivos.

8. Compromiso

Las actividades prácticas son una excelente herramienta de participación para los estudiantes que aprenden mejor haciendo.

9. Enriquecimiento

Es vital tener siempre actividades de enriquecimiento para los estudiantes que realizan sus tareas y están listos para el próximo desafío.

10. Gamificar

Gamificar las revisiones en clase antes de un examen final puede ayudar a que los estudiantes se entusiasmen para demostrar lo que saben al final del año.

11. Incentivo

La gestión del aula no debería ser solo punitiva; también es importante proporcionar incentivos que recompensen a los estudiantes por hacer lo correcto.

12. Consulta

El uso de la indagación en el aula permite que los estudiantes sientan curiosidad y se involucren con material nuevo.

13. Intervención

Cuando un estudiante tiene dificultades para captar un concepto, es inteligente tener algunas ideas de intervención inmediatas para ayudarlo a regresar al camino correcto.

14. Rompecabezas

Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para que lean un fragmento de texto antes de reunirse como clase para construir la instrucción directa del día se conoce como rompecabezas .

15. modelo

Supongamos que un maestro no está modelando la puntualidad al devolver las tareas calificadas dentro de unos días. En ese caso, es difícil culpar a los estudiantes por no comprender la importancia de completar su trabajo a tiempo.

16. Objetivo

Repasar el objetivo del día al comienzo de la clase les da a los estudiantes una idea clara de dónde deben estar cuando suene la campana.

17. Ritmo

Es importante realizar comprobaciones periódicas de la comprensión para saber cuándo ajusta el ritmo de la lección.

18. Basado en la investigación

Asistir a sesiones periódicas de desarrollo profesional que analicen nuevos enfoques educativos basados ​​en investigaciones puede ayudar a los profesores a llevar las lecciones a nuevos niveles.

19. Rigor

“Claro, todos sus alumnos dominaron fácilmente el objetivo”, le dijo el director al maestro, “pero creo que tiene algo que ver con la falta de rigor en su lección”.

20. Normas

Para crear un plan de un año que preparará a los estudiantes para el éxito, es clave tener una comprensión sólida de los estándares estatales.

21. Sincrónico

Si bien era difícil estar siempre en línea para sus clases sincrónicas , Taylor apreció la oportunidad de hacer preguntas a su profesor durante las sesiones de conferencias en vivo.

Describir palabras para maestros relacionadas con estudiantes

Ya sea que esté escribiendo comentarios en las boletas de calificaciones para conversar con los padres sobre las cualidades positivas de sus estudiantes, puede ser difícil encontrar los adjetivos correctos para describir a los niños en su salón de clases. Mire estos adjetivos y vea si se ajustan a sus mejores estudiantes.

22. Tranquilo

Jade fue una de las estudiantes más tranquilas que el Sr. Smith haya tenido, y se esforzó por utilizar parte de su actitud de dejarse llevar cuando las lecciones no salieron como él había planeado.

23. Buen carácter

Tara era una estudiante bondadosa y siempre se esforzaba por asegurarse de que todos en el salón de clases se sintieran incluidos.

24. Grano

La Sra. Miguelez vio a Janet luchando por dominar el orden alfabético de las palabras, pero sabía que su valor la ayudaría a seguir adelante hasta hacerlo bien.

25. Trabajador

Si bien las matemáticas no fueron fáciles para Charlie, su actitud trabajadora significaba que aún podía obtener una B+ como calificación final en la clase.

26. sensato

Las conversaciones en Política AP a menudo se volvían acaloradas y los estudiantes buscaban que Madeline, la líder del equipo de debate, usara su personalidad sensata para que las cosas volvieran a la normalidad.

27. Motivado

Después de obtener una D en su último trabajo, Charlene se sintió motivada a mejorar su calificación en estudios sociales.

28. Seguro de sí mismo

De pie al frente del salón de clases, lista para leer su poema en voz alta, Allison estaba segura de sí misma , preparada y confiada para compartir sus pensamientos con sus compañeros.

Adjetivos positivos para describir a un maestro inspirador

Quieres ser el mejor maestro posible para tus alumnos, y una parte de convertirte en un excelente educador es saber cómo quieres que tus alumnos te describan al final del año. Elija algunas de estas palabras descriptivas para maestros y piense en cómo puede modelar estas cualidades para sus alumnos.

29. ambicioso

La Sra. Paden sabía que se estaba fijando una meta ambiciosa , pero creía que podría lograr que todos sus estudiantes obtuvieran una puntuación competente o mejor en el examen de estándares estatales al final del año.

30. amigable

La personalidad de la Sra. McCormick era amigable y los estudiantes sabían que podían contar con su cálida sonrisa y sus amables palabras cada vez que entraban a su salón de clases.

31. Impresionante

Ver el salón de clases de la Sra. Wolfe fue impresionante : trabajó para transportar a sus alumnos a cualquier novela en la que se estuvieran concentrando, y el tema de este mes fue Una arruga en el tiempo .

32. Confiado

La señora Herman estaba nerviosa por su primera observación del año escolar, pero hizo todo lo posible para parecer segura y esperaba que sus alumnos de primer grado hicieran lo mismo.

33. Dedicado

La Sra. Perotti estaba más que dedicada a su oficio, a menudo venía a la escuela los fines de semana para asegurarse de que su salón de clases fuera perfecto para el lunes por la mañana.

34. Diligente

Si bien Marcy inicialmente estaba nerviosa al ver todas las marcas que la Sra. Leibowitz hizo en su trabajo, se sintió aliviada cuando se dio cuenta de que su maestra simplemente era diligente al señalar lo positivo.

35. Empático

La señora Brandt sabía que Sierra tenía una nueva hermanita en casa y se mostró comprensiva cuando la joven le dijo que tenía problemas para dormir por la noche debido a que su hermana se despertaba.

36. entusiasta

La energía entusiasta del Sr. Harding era contagiosa y los estudiantes no podían esperar a ver lo que había planeado para la clase de español cada día.

37. inclusivo

La Sra. Delta trabajó para crear un salón de clases inclusivo donde todos los estudiantes se sintieran escuchados y apreciados.

38. innovador

Después de la conferencia educativa de verano, muchos maestros de la escuela se pusieron a trabajar renovando sus planes anuales, trabajando para incorporar las nuevas técnicas innovadoras que aprendieron en sus lecciones.

39. Instintivo

Después de estar en el aula durante diez años, la Sra. Stancey tuvo un sentimiento intuitivo que le permitió saber si un estudiante estaba mintiendo al dar el motivo de una ausencia.

40. Intencional

En años anteriores, la Sra. Palau sacaba los planes de lecciones de Internet, pero este año quería ser más intencional al planificar teniendo en cuenta a sus alumnos.

41. Consciente

"Es importante tener en cuenta lo que algunos estudiantes pueden estar pasando en casa", dijo el director de los estudiantes en la base naval, ya que muchos de sus padres acaban de ser enviados a un despliegue.

42. Motivar

Antes del comienzo del año escolar, el Sr. Rathfon desarrolló un sistema motivador de recompensas en clase que ayudaría a los estudiantes a mantenerse alerta a la hora de entregar la tarea.

43. Perceptivo

El Sr. Halpert fue lo suficientemente perspicaz como para saber que algo estaba pasando en su salón de clases y se tomó un momento para abordar el incidente de intimidación que ocurrió en el patio de recreo ese mismo día.

44. Proactivo

En lugar de esperar a que los estudiantes con dificultades se acercaran, la Sra. Barny adoptó un enfoque proactivo e invitó a los estudiantes a unirse a ella para recibir ayuda con la tarea (y cajas de jugo) después de la escuela.

45. Impulsado por resultados

Observar los éxitos y las luchas del año escolar anterior puede ayudar a los maestros a desarrollar un enfoque de su plan de estudios basado en resultados para sus estudiantes entrantes.

46. ​​Basado en rúbricas

Un maestro basado en rúbricas les permite a los estudiantes saber exactamente lo que deben hacer para tener éxito, eliminando las conjeturas para obtener una calificación alta.

47. Estratégico

Los maestros deben ser estratégicos al crear un plano de asientos para el salón de clases, pero esto puede ser difícil de hacer antes de que las personalidades de los estudiantes comiencen a brillar unas semanas después del inicio del año escolar.

48. Centrado en el estudiante

Proporcionar a los estudiantes trabajos que roten semanalmente puede ser una excelente manera de crear un aula centrada en los estudiantes que les brinde la propiedad del aprendizaje.

49. Duro

La Sra. McKenna era conocida por ser dura , pero sus alumnos sabían que era sólo porque ella se preocupaba profundamente por su éxito académico.

50. Imparcial

Cuando los estudiantes discutían, la Sra. Scott escuchaba atentamente a ambas partes y luego ofrecía una solución imparcial para ayudar a los estudiantes a volver a disfrutar del juego de repaso.

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