10 pautas de redacción de diarios para que los estudiantes aprendan y usen

¿Quieres usar el diario con tus alumnos? Consulte nuestras pautas de escritura de diarios expertos para que los estudiantes tengan éxito en su salón de clases.

En el salón de clases, llevar un diario puede ser una forma valiosa de hacer que los estudiantes escriban, incluso si son escritores reacios. En el nivel de primaria, los diarios de los estudiantes a menudo tienen indicaciones de escritura divertidas que animan a los niños a escribir cuando pueden ser reacios. A medida que los estudiantes pasan de la escuela intermedia a la secundaria, el diario se vuelve más detallado y específico, y a menudo les pide a los estudiantes que reflexionen sobre los temas leídos en clase.

De cualquier manera, llevar un diario puede ayudar a desarrollar habilidades de pensamiento crítico que pueden ser útiles para escribir ensayos. Para obtener ayuda con los ensayos, consulte nuestro resumen de los mejores verificadores de ensayos. Aquí hay una mirada más cercana a los diarios de los estudiantes y algunas pautas para ayudar a los estudiantes a escribirlos bien.

¿Qué es un diario para estudiantes?

Un diario para estudiantes es un diario que los estudiantes usan para reflexionar sobre sus pensamientos y sentimientos, para practicar la escritura o para registrar sus ideas sobre el tema aprendido en el aula. Los diarios de los estudiantes pueden convertirse en el punto de partida para debates valiosos en muchas aulas. Con los diarios, los alumnos tienen tiempo y espacio para recopilar sus ideas antes de abrir el debate.

Los diarios estudiantiles brindan valiosas oportunidades de pensamiento crítico. También brindan la oportunidad de practicar las habilidades de escritura. Finalmente, brindan libertad para escribir sin temor a una rúbrica de calificación pendiente. Los estudiantes que escriben en un diario se vuelven mejores pensadores y escritores en general, razón por la cual los maestros a menudo incorporan esta técnica de aprendizaje en la planificación de sus lecciones.

¿Cómo se escribe una buena entrada de diario?

Una buena entrada de diario contendrá un análisis del material sobre el que escribe el estudiante, alguna autorreflexión sobre el tema o algunas de las emociones que siente el escritor. Para escribir una buena entrada en el diario, los estudiantes deben reflexionar sobre la pregunta y escribir sus pensamientos y sentimientos. Muchos maestros descubren que necesitan enseñar a los estudiantes estas habilidades para escribir un diario porque no surgen de forma natural.

1. Elija el tipo de diario

Antes de que los estudiantes puedan llevar un buen diario, necesitan saber qué tipo de diario están escribiendo. Un diario puede tener diferentes tipos de entradas que cambian según la tarea, o puede tener un tipo de registro general que se extienda por todo el diario. El tipo de páginas de diario que escribe un estudiante dictará los pasos para escribir una buena página de diario, por lo que este es el primer paso para escribir una buena entrada. Algunos tipos comunes de revistas incluyen:

• Diario reflexivo: Los diarios reflexivos son registros personales de las experiencias de aprendizaje de un estudiante, según la Universidad del Norte de Illinois.
• Diario de indicaciones de escritura: este tipo de diario utiliza una indicación de escritura dada por el maestro. Las indicaciones pueden ser actividades divertidas, de estilo de escritura creativa o directamente relacionadas con un tema que se enseña en el salón de clases.
• Diario de autodescubrimiento: el objetivo principal de este tipo de diario es ayudar al estudiante a descubrir algo sobre sí mismo. Se puede usar un diario de autodescubrimiento en un salón de clases de artes del lenguaje para fomentar la autorreflexión y la escritura al mismo tiempo.
• Diario temático: este tipo de diario refleja las lecciones enseñadas en un área temática en particular, como estudios sociales o diario científico. Puede ser una forma de incorporar las artes del lenguaje y las habilidades de escritura en todo el plan de estudios.

2. Ignora las reglas gramaticales estrictas

Si bien los maestros deben alentar la buena gramática siempre que sea posible, los diarios de los estudiantes no son el lugar para una adherencia estricta a la gramática. En cambio, son el lugar para que los estudiantes escriban libremente y pongan sus pensamientos en papel. Permitir que los estudiantes escriban en diarios sin una gramática estricta fomentará un pensamiento más crítico y también hará que muchos estudiantes tengan menos miedo al proceso de escritura.

Dicho esto, la escritura aún debería tener sentido. Los maestros pueden alentar a los estudiantes a escribir con la claridad suficiente para que el lector pueda entenderlo, pero no deben calificar la gramática, la puntuación, la ortografía y la sintaxis de los diarios. Deje esta crítica para trabajos más formales y permita que la redacción de diarios sea un tipo de escritura libre.

3. Use un indicador de escritura de diario

Al escribir una entrada en el diario, los estudiantes de todos los grados, desde la escuela primaria hasta la secundaria e incluso la universidad, pueden beneficiarse de las indicaciones del diario. Las indicaciones le dan al escritor un punto de partida, lo que puede ayudar a los estudiantes a superar el bloqueo del escritor y permitirles plasmar sus pensamientos en papel. Un mensaje para escribir un diario dependerá del objetivo del diario, pero algunas ideas incluyen lo siguiente:

• ¿Qué inventarías si fueras un inventor?
• Crea un nuevo animal o un extraterrestre.
• ¿Qué animal te representa más y por qué?
• Imagina que estás en el apocalipsis zombie. ¿Cómo sobrevivirás?
• Escribe una guía para que tus abuelos entiendan tu generación.
• ¿Qué temas modernos le preocupan más y por qué?
• ¿Qué es lo que más recuerda sobre (el nivel de grado del año pasado)?
• ¿Crees en el amor a primera vista/karma/ley de atracción/ideas similares?
• ¿Cuáles son 10 cosas que sabes que son ciertas?
• ¿Cuáles son las 10 mejores palabras del idioma inglés?

Muchas de estas indicaciones del diario fomentan las habilidades de pensamiento y el autodescubrimiento. Se pueden adaptar para primaria, secundaria y preparatoria, dependiendo de la edad de los escritores. Los profesores también pueden elegir indicaciones de escritura específicas de la materia si necesitan un diario de la materia. La clave de una buena consigna es dejarla abierta, para que el alumno pueda reflexionar y sacar su propia opinión sobre el tema.

4. Pase tiempo reflexionando

Antes de que los estudiantes puedan escribir una buena entrada en el diario, deben ordenar sus pensamientos. Los estudiantes deben pasar tiempo reflexionando y leyendo cuidadosamente el mensaje antes de escribir. Pueden usar técnicas previas a la escritura y herramientas de lluvia de ideas para obtener algunas ideas básicas antes de comenzar a trabajar directamente en la entrada del diario. Por ejemplo, el maestro podría darles a los estudiantes un par de minutos para crear un mapa mental del área temática y luego pedirles que comiencen su diario.

5. Indique una oración temática

Aunque escribir un diario es menos formal que escribir trabajos de investigación y ensayos académicos, los estudiantes deben aprender a usar oraciones temáticas en sus diarios. Para muchas indicaciones de escritura, la oración principal es la opinión o conclusión del escritor sobre la pregunta. Luego, el resto del diario construirá razones detrás de esa oración temática. Aprender a escribir buenas oraciones temáticas en un diario ayudará a los estudiantes en otras áreas de la escritura. Con la excepción de las narrativas, la mayoría de los tipos de escritura necesitan oraciones temáticas. Los diarios pueden ser un lugar excelente para practicar esta habilidad.

6. Escribe sin parar

El uso de la redacción de diarios en la escuela es un intento de lograr que los niños escriban, incluso si suelen ser escritores reacios. El objetivo debe ser que escriban el mayor tiempo posible sin detenerse en el marco de tiempo asignado. Después de reflexionar y hacer una lluvia de ideas, deben escribir con pausas mínimas. Configure un cronómetro y luego indique a los estudiantes que escriban continuamente hasta que suene el cronómetro. De tres a cinco minutos suele ser tiempo suficiente para una entrada diaria en el diario.

Si los estudiantes desean editar o "limpiar" la entrada de su diario, deben hacerlo al final del proceso de escritura. Durante el tiempo de escritura designado, todo lo que deben hacer es escribir. Si planea recoger la tarea, considere darles a los estudiantes tiempo para borrar las marcas perdidas o agregar puntuación, pero no permita que se atasquen en la edición y corrección de pruebas. Demasiado tiempo dedicado a revisar o editar la pieza destruirá los beneficios de escribir en un diario porque se centrarán más en la gramática que en plasmar sus pensamientos en papel.

7. Sea sincero

Los estudiantes deben ser veraces al escribir entradas en el diario, incluso para tareas escolares. Esto no es diferente a si estuvieran escribiendo en sus diarios. La escritura de un diario se utiliza principalmente para reflexionar sobre los pensamientos, sentimientos y creencias de uno, incluso en lo que respecta a indicaciones de escritura menos personales. Para alentar a los estudiantes a ser sinceros, los maestros no deben juzgar sus opiniones al leer las entradas del diario durante el año escolar. El diario debe ser un espacio seguro para explorar sentimientos e ideas sin miedo al rechazo o juicio de esas ideas.

8. Sacar una conclusión

Siempre que sea posible, se debe alentar a los estudiantes a sacar algún tipo de conclusión a través de sus actividades de escritura del diario de aprendizaje. El diario les brinda un lugar para trabajar con sus ideas, pero al final del día, deben tener un pensamiento o una decisión final.

Si el diario tiene un estilo de autorreflexión, la conclusión puede ser más un plan de acción personal. El estudiante podría discutir los pasos que tomará si enfrenta una situación similar en el futuro o para lograr una meta. Si se trata de un tipo de revista de un tema específico, la conclusión podría reafirmar su posición o dar una razón final por la que tomaron la decisión que tomaron como respuesta a la pregunta.

9. Practica regularmente

Pocos estudiantes son buenos para escribir un diario la primera vez que lo intentan, pero la práctica hace al maestro. Se necesitan habilidades de pensamiento y escritura para reflexionar sobre un tema y luego escribir con conocimiento sobre él. Aprender a escribir una entrada de diario requiere práctica regular. Algunos maestros harán que sus alumnos escriban un diario todos los días, particularmente en las aulas de artes del lenguaje.

Sin embargo, aprender a escribir un diario es un desafío y es posible que no haya suficiente tiempo en el aula para dedicarlo a escribir un diario. Por esta razón, otros maestros ofrecerán asignaciones de diarios semanales. Independientemente de la frecuencia, la clave para un buen diario es incluir esta actividad de escritura en los planes de lecciones para que los estudiantes se acostumbren al proceso.

10. Pruebe diferentes técnicas

Pruebe diferentes técnicas de registro en un diario de estudiante que tenga un enfoque establecido. Por ejemplo, un día, los estudiantes podrían hacer un diario con viñetas, que no está escrito en forma de párrafo sino como una serie de breves viñetas para sacar ideas. Los estudiantes también pueden hacer un diario de arte que incorpore dibujos con sus palabras escritas.

La escritura de flujo de conciencia también se presta bien para llevar un diario. Al incorporar diferentes técnicas de diario, los estudiantes pueden mantener su escritura fresca y también explorar estilos de escritura que les resulten atractivos. Esto también le permitirá al maestro ver lo que sus alumnos realmente pueden hacer con la escritura creativa.

Pautas para la redacción de diarios para estudiantes

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