Consejos para identificar y ayudar a los estudiantes a evitar el plagio involuntario

Los informes de mala conducta académica en las universidades están aumentando tras el inicio de la pandemia de COVID-19. Entre ellos, los incidentes de plagio son una fuente legítima de preocupación para las instituciones a nivel mundial: el 75 por ciento de los educadores universitarios encuestados por Grammarly indican que los estudiantes luchan contra el plagio y las citas insuficientes.

¿Por qué los estudiantes plagian? Algunos lo atribuyen al estrés añadido del aprendizaje a distancia. La evidencia también sugiere que la creciente disponibilidad de información en línea y servicios de redacción de ensayos dirigidos a estudiantes universitarios son en parte culpables.

Pero no todos los tipos de plagio tienen su origen en la deshonestidad o la intención de hacer trampa. Muchos lo hacen sin darse cuenta. A menudo, los estudiantes plagian porque no tienen claro qué constituye plagio, además de las áreas grises o imperfecciones en su investigación. Las diferencias en la capacidad lingüística y las definiciones culturales de plagio también pueden hacer que reconocer errores sea más difícil.

Lamentablemente, incluso el plagio involuntario puede tener un impacto devastador en el rendimiento académico y la confianza de los estudiantes a largo plazo. Tampoco refleja bien a las instituciones, ya que el plagio puede aumentar las violaciones académicas y la finalización sin éxito de cursos.

Debido a que los entornos profesionales dependen más que nunca de la comunicación escrita y la colaboración, ayudar a los estudiantes a comprender el valor de la integridad en la escritura debe ser una prioridad absoluta antes de ingresar a la fuerza laboral.

Cuatro tipos comunes de plagio involuntario y cómo ayudar a los estudiantes a evitarlos

Los educadores pueden ayudar a evitar incidentes de plagio comprendiendo sus causas fundamentales y educando a los estudiantes en consecuencia. Continúe leyendo para explorar estos tipos comunes de plagio involuntario, cómo y por qué los estudiantes son víctimas de ellos y qué hacer para evitar que ocurran en el futuro.

1 Olvidar citar una fuente o citarla incorrectamente

El plagio accidental es a menudo el resultado de una mala higiene de las citas y de la investigación. Nuestro estudio reciente encontró que el 30 por ciento de los educadores creen que los estudiantes luchan contra el plagio porque no se les ha enseñado cómo citar recursos correctamente. Sin las habilidades y la orientación adecuadas, los estudiantes a menudo se olvidan de citar las fuentes, se olvidan de utilizar comillas en extractos directos o citan las fuentes incorrectamente.

Es común que los estudiantes nuevos en la redacción de ensayos extensos y en la investigación rigurosa tengan problemas con el plagio accidental. Como nativos digitales, muchos estudiantes jóvenes no están acostumbrados al tiempo y esfuerzo necesarios para recopilar, organizar y documentar información adecuadamente. A continuación se muestran algunos ejemplos familiares: un estudiante está trabajando en una tarea de escritura compleja y no realizó un seguimiento de sus propias notas de investigación en lugar de una cita directa, olvidó enumerar los números de página o citó al autor equivocado. Como resultado, el estudiante puede utilizar erróneamente las ideas y la información sin demostrar adecuadamente que provienen de una fuente externa.

Enseñar a los estudiantes cómo citar información correctamente y gestionar la investigación antes de asignar informes escritos puede evitar el plagio accidental y ayudar a los estudiantes a evitar errores costosos.

2Parafrasear incorrectamente o incorporar las ideas de otros de manera demasiado directa

El plagio parafraseado ocurre cuando se reformula una cita o cita, pero el resultado sigue siendo demasiado similar a la fuente. A menudo es accidental, ya que es posible que los estudiantes no comprendan las sutilezas o cómo parafrasear e incorporar las ideas de los demás correctamente.

Es más, existen inconsistencias entre idiomas y culturas sobre lo que constituye plagio parafraseando, lo que lo convierte en una cuestión de equidad para algunos estudiantes. Los estudiantes que escriben en un segundo o tercer idioma pueden estar en desventaja a la hora de identificar paráfrasis problemáticas. Para los educadores, comprender los antecedentes únicos de los estudiantes puede revelar una necesidad adicional de proporcionar instrucciones de citación más detalladas.

3Fuentes primarias y secundarias confusas

El plagio basado en fuentes puede ser difícil de entender y evitar para los estudiantes (e incluso para los profesionales). Ocurre cuando hay confusión entre fuentes primarias y secundarias y cuáles citar. Un error común que cometen los estudiantes es hacer referencia a la idea original de otro escritorsobreuna fuente primaria a partir de una fuente secundaria. Luego, citan la fuente primaria en lugar de la fuente secundaria, pensando que han hecho lo que se debía. Al igual que con otras formas de plagio accidental, los educadores pueden incorporar capacitación en habilidades de investigación en su plan de estudios para ayudar a los estudiantes a evitar el plagio basado en fuentes.

4Reutilización del trabajo anterior

El autoplagio (cuando los estudiantes reciclan su trabajo anterior) puede ser un área gris. Es posible que los estudiantes no tengan claro cuándo pueden o no reutilizar partes de tareas anteriores o, en algunos casos, las ideas originales de tareas anteriores. Comunicar cuál es y qué no es un uso aceptable de trabajos anteriores es la forma más eficaz de evitar el autoplagio.

El resultado final: enseñar, comunicar y ofrecer apoyo

Los educadores no deben asumir que todos los estudiantes están al tanto de los estándares y políticas contra el plagio, incluso si han firmado compromisos de integridad académica que incluyen esta información. Por eso es esencial comunicar estándares de manera proactiva y ofrecer educación, apoyo y herramientas para evitar el plagio involuntario y la deshonestidad académica. Proporcione ejemplos para asegurarse de que todos comprendan los diferentes tipos de plagio. Si un estudiante comete un error, asuma lo mejor y ayúdelo a aprender cómo evitar futuros incidentes potencialmente más graves.

Reduce el riesgo de plagio con Grammarly for Education

No todos los estudiantes ingresan a la educación superior con las habilidades de redacción, investigación y citación necesarias para tener éxito. Grammarly for Education ofrece soporte de escritura las 24 horas del día, los 7 días de la semana para ayudar a llenar estas brechas de habilidades, generar confianza en los estudiantes y facilitarles evitar el plagio antes de que comience.

El detector de plagio integrado de Grammarly compara la escritura con bases de datos de contenido y miles de millones de páginas web para sugerir dónde se necesitan citas. Además, nuestra nueva herramienta de citas automáticas ayuda a los estudiantes a citar fuentes con precisión, generando automáticamente citas completas y en el texto sin salir del sitio fuente.

Cuando los estudiantes se sienten apoyados y seguros al expresar sus ideas y conocimientos por escrito, es menos probable que plagien. Lea nuestro libro electrónico para continuar explorando formas en que los educadores pueden reducir el riesgo de plagio y preparar a los estudiantes para el éxito mediante una escritura mejor y más segura.