Consejos para identificar y ayudar a los estudiantes a evitar el plagio no intencional

Los informes de mala conducta académica en las universidades se han disparado tras el inicio de la pandemia de COVID-19. Entre estos, los incidentes de plagio son una fuente legítima de preocupación para las instituciones a nivel mundial: el 75 por ciento de los educadores universitarios encuestados por Grammarly indican que los estudiantes luchan contra el plagio y las citas insuficientes.

¿Por qué los estudiantes plagian? Algunos lo atribuyen al estrés adicional del aprendizaje a distancia. La evidencia también sugiere que la creciente disponibilidad de información en línea y servicios de redacción de ensayos dirigidos a estudiantes universitarios son parcialmente culpables.

Pero no todos los tipos de plagio tienen sus raíces en la deshonestidad o la intención de hacer trampa. Muchos son inadvertidos. A menudo, los estudiantes plagian porque no tienen claro qué constituye plagio, además de las áreas grises o las imperfecciones en su investigación. Las diferencias en la capacidad lingüística y las definiciones culturales de plagio también pueden dificultar el reconocimiento de errores.

Lamentablemente, incluso el plagio no intencional puede tener un impacto devastador en el desempeño académico y la confianza de los estudiantes a largo plazo. Tampoco se refleja bien en las instituciones, ya que el plagio puede generar violaciones académicas y la finalización de cursos sin éxito.

Debido a que los entornos profesionales dependen de la comunicación escrita y la colaboración ahora más que nunca, ayudar a los estudiantes a comprender el valor de la integridad en la escritura debe ser una prioridad principal antes de ingresar a la fuerza laboral.

Cuatro tipos comunes de plagio no intencional y cómo ayudar a los estudiantes a evitarlos

Los educadores pueden ayudar a evitar incidentes de plagio al comprender sus causas fundamentales y educar a los estudiantes en consecuencia. Continúe leyendo para explorar estos tipos comunes de plagio no intencional, cómo y por qué los estudiantes son víctimas de ellos y qué hacer para evitar que ocurran en el futuro.

1 Olvidarse de citar una fuente o citarla incorrectamente

El plagio accidental suele ser el resultado de una mala higiene de las citas y la investigación. Nuestro estudio reciente encontró que el 30 por ciento de los educadores cree que los estudiantes luchan contra el plagio porque no se les ha enseñado cómo citar los recursos correctamente. Sin las habilidades y la orientación adecuadas, los estudiantes a menudo se olvidan de citar las fuentes, se olvidan de usar comillas alrededor de extractos directos o citan las fuentes incorrectamente.

Es común que los estudiantes nuevos en la escritura de ensayos de formato largo y la investigación rigurosa luchen con el plagio accidental. Como nativos digitales, muchos jóvenes estudiantes no están acostumbrados al tiempo y esfuerzo necesarios para recopilar, organizar y documentar la información correctamente. Estos son algunos ejemplos familiares: un estudiante está trabajando en una tarea de escritura compleja y no realizó un seguimiento de sus propias notas de investigación en comparación con una cita directa, olvidó enumerar los números de página o citó al autor equivocado. Como resultado, el estudiante puede usar erróneamente las ideas y la información sin demostrar adecuadamente que provienen de una fuente externa.

Enseñar a los estudiantes cómo citar correctamente la información y administrar la investigación antes de asignar informes escritos puede prevenir el plagio accidental y ayudar a los estudiantes a evitar errores costosos.

2 Parafrasear incorrectamente o incorporar las ideas de otros demasiado directamente

El plagio de paráfrasis ocurre cuando se reformula una cita o una cita, pero el resultado sigue siendo demasiado similar a la fuente. A menudo es accidental, ya que los estudiantes pueden no entender las sutilezas o cómo parafrasear e incorporar las ideas de los demás correctamente.

Además, existen inconsistencias entre idiomas y culturas sobre lo que constituye plagio parafraseado, lo que hace que esto sea un problema de equidad para algunos estudiantes. Los estudiantes que escriben en un segundo o tercer idioma pueden estar en desventaja al identificar paráfrasis problemáticas. Para los educadores, comprender los antecedentes únicos de los estudiantes puede revelar una necesidad adicional de proporcionar instrucciones de citas más detalladas.

3 Confundir fuentes primarias y secundarias

El plagio basado en la fuente puede ser difícil de entender y evitar para los estudiantes (e incluso para los profesionales). Ocurre cuando hay confusión entre fuentes primarias y secundarias y cuáles citar. Un error común que cometen los estudiantes es hacer referencia a la idea original de otro escritor sobre una fuente primaria de una fuente secundaria. Luego, citan la fuente primaria en lugar de la fuente secundaria, pensando que han hecho lo que se requiere. Al igual que con otras formas de plagio accidental, los educadores pueden incorporar capacitación en habilidades de investigación en su plan de estudios para ayudar a los estudiantes a evitar el plagio basado en la fuente.

4 Reutilización de trabajos anteriores

El autoplagio, cuando los estudiantes reciclan su trabajo anterior, puede ser un área gris. Es posible que los estudiantes no tengan claro cuándo pueden o no reutilizar partes de, o en algunos casos, las ideas originales de tareas anteriores. Comunicar qué es y qué no es un uso aceptable del trabajo anterior es la forma más efectiva de evitar el autoplagio.

El resultado final: enseñar, comunicar y ofrecer apoyo

Los educadores no deben suponer que todos los estudiantes están al tanto de las normas y políticas de plagio, incluso si han firmado compromisos de integridad académica que incluyen esta información. Por eso es esencial comunicar los estándares de manera proactiva y ofrecer educación, apoyo y herramientas para evitar el plagio no intencional y la deshonestidad académica. Proporcione ejemplos para asegurarse de que todos entiendan los diferentes tipos de plagio. Si un estudiante comete un error, asuma lo mejor y ayúdelo a aprender cómo evitar futuros incidentes potencialmente más graves.

Reduzca el riesgo de plagio con Grammarly for Education

No todos los estudiantes ingresan a la educación superior con las habilidades de escritura, investigación y citación necesarias para tener éxito. Grammarly for Education ofrece soporte de escritura las 24 horas del día, los 7 días de la semana para ayudar a llenar estos vacíos de habilidades, generar confianza en los estudiantes y facilitar que los estudiantes eviten el plagio antes de que comience.

El detector de plagio incorporado de Grammarly compara la escritura con bases de datos de contenido y miles de millones de páginas web para sugerir dónde se necesitan citas. Además, nuestra nueva herramienta de citas automáticas ayuda a los estudiantes a citar fuentes con precisión, generando automáticamente citas completas y en el texto sin salir del sitio de origen.

Cuando los estudiantes se sienten apoyados y confiados al expresar sus ideas y conocimientos por escrito, es menos probable que cometan plagio. Lea nuestro libro electrónico para continuar explorando formas en que los educadores pueden reducir el riesgo de plagio y preparar a los estudiantes para el éxito a través de una escritura mejor y más segura.