Adopter l'influence transformatrice de l'IA générative

Cette pièce est apparue à l'origine sur EdSurge le 14 juillet 2023 et est écrite par Abbie Misha.

En tant qu'éducateurs, nous connaissons le potentiel de l'intelligence artificielle (IA) pour notre profession. L'IA générative, un sous-ensemble de l'IA qui peut générer du contenu nouveau et original, sert de technologie qui amplifie nos capacités en tant qu'éducateurs et apprenants. Sa capacité à transformer et à transférer rapidement des informations dépasse les frontières précédentes, bien qu'avec une certaine appréhension initiale des éducateurs. Pourtant, en utilisant l'IA générative, les éducateurs peuvent explorer des aspects de l'éducation qui étaient autrefois difficiles ou inaccessibles, accélérant le rythme d'apprentissage et permettant aux étudiants de gagner en confiance dans des territoires inexplorés.

Alors que l'IA générative gagne du terrain dans le secteur privé, son impact sur les institutions est sur le point d'être transformateur. En automatisant des tâches dans lesquelles les humains peuvent ne pas exceller, l'IA générative permet aux individus de se concentrer sur leurs points forts, tels que la créativité, l'empathie et l'engagement. Ce changement d'orientation favorise l'adaptabilité et la flexibilité de la pensée, des compétences des employés qui sont essentielles pour que les organisations prospèrent dans l'environnement commercial dynamique d'aujourd'hui.

Pour les établissements d'enseignement, l'adoption de l'IA générative prépare non seulement les étudiants à un avenir où elle jouera un rôle central sur leur lieu de travail, mais ouvre également des portes à des employés hautement adaptables qui peuvent naviguer en toute confiance sur des territoires inexplorés. Les institutions doivent saisir cette opportunité en collaborant avec des experts en IA, en commençant par une mise en œuvre à petite échelle et en intégrant l'IA générative là où elle peut avoir l'impact le plus significatif. Pour l'enseignement supérieur, cela signifie favoriser la pensée critique et le développement des compétences générales chez les étudiants afin de s'assurer qu'ils sont préparés aux défis inconnus de demain. Récemment, EdSurge a eu l'occasion de s'entretenir avec Jenny Maxwell , responsable de Grammarly for Education , sur la façon dont l'IA générative révolutionne le monde de l'éducation.

EdSurge : Qu'est-ce que l'IA générative dans le contexte des expériences éducatives ?

Maxwell : L'IA générative est vraiment une technologie qui nous permet d'augmenter nos capacités en tant qu'êtres humains.La plupart des éducateurs sont dans l'espace parce qu'ils aiment enseigner et aider, et ils aiment le processus de transfert d'informations. L'IA générative excelle dans ce processus de transfert, lui permettant de se produire à un rythme qu'aucun d'entre nous n'a jamais vu. Et à cause de cela, les éducateurs peuvent entrer dans ces conversations avec beaucoup d'appréhension et de fascination.

Imaginez, en tant qu'éducateur, vous êtes allé d'un point A à un point B en conduisant un beau vélo de croisière à travers la campagne française, et vous dites aux gens à quel point c'est génial de faire du vélo. L'IA générative est un vélo électrique. Vous allez toujours pouvoir voir la campagne française. Encore faut-il comprendre comment faire du vélo. Il y a encore des éléments d'équilibre et de déplacement. Mais l'IA générative vous permet de découvrir des morceaux de la campagne française que vous n'auriez peut-être pas pu apprécier parce que vous pédaliez sur une colline ou que vous n'aviez pas la capacité cardiovasculaire pour profiter de la distance.

L'IA générative dans le contexte de l'éducation signifie que nous faisons avancer les choses. Je pense que la raison pour laquelle nous perturbons les choses est que nous essayons d'améliorer leschoses. On essaie d'allerplus vite. Nous essayons d'améliorer l'expérience humaine. Et ce faisant, nous libérons des capacités humaines plus uniques.

Nous constatons qu'il y a déjà eu adoption de l'IA générative dans le secteur privé.Que pensez-vous de la façon dont l'IA générative va remodeler le fonctionnement des organisations ?

L'IA générative tronque certaines choses pour lesquelles les humains ne sont pas nécessairement bons afin que nous puissions passer plus de temps là où nous excellons : être très créatif, très empathique et très engagé dans l'expérience qui nous entoure. L'IA générative remodèle ces organisations pour avoir des employés hautement adaptables avec une pensée flexible. On voit que les entreprises qui s'adaptent sont aussi celles qui survivent ; il y a ce quotient d'adaptabilité. Que ferons-nous en tant que société pour être mieux préparés à gérer la prochaine nouveauté ?

Qu'est-ce que cela signifie pour les étudiants d'aujourd'hui ?

J'espère que cela donnera aux étudiants la motivation nécessaire pour débloquer des opportunités pour le reste de leur vie. L'éducation n'est pas seulement le moyen d'accéder à un emploi; l'expérience éducative consiste vraiment à développer la flexibilité et la métacognition. Le fait que vous deveniez ces puissants penseurs, que vous soyez créatif et que vous construisiez un réseau de collègues, étudiants et professeurs, peut vous inciter à proposer de très bonnes idées que vous pourrez exploiter après l'université. C'est excitant!

Les établissements doivent préparer les étudiants à un nouveau monde du travail où l'IA générative jouera un rôle central.Comment pourraient-ils aborder cela?

Premièrement, les institutions doivent travailler avec un partenaire qui peut garantir que les paramètres de sécurité sont en place. Pour Grammarly, c'est fondamental. Ensuite, je suggère que les institutions commencent tout simplement; ce grand voyage commence par une seule étape. Choisissez vos collaborateurs passionnés qui sont enthousiasmés par ce changement et motivés par l'innovation, et demandez-leur de vous aider à atteindre différents départements pour amener des collègues tout au long du chemin. Le changement est difficile. Trouvez vos catalyseurs sur le campus et cherchez à intégrer l'IA générative là où elle aura le plus d'impact.

Les conversations ne manquent pas en ce moment dans les établissements d'enseignement. Il y a cette crainte que les institutions n'aient une paralysie d'analyse autour de l'IA générative. Mais je suis très optimiste sur le fait que les universités se mobilisent autour de cela, déployant rapidement ces outils et ajustant les politiques pour répondre aux étudiants là où ils se trouvent actuellement.

L'IA générative n'est pas parfaite. Grammarly aide les étudiants à utiliser cette technologie de manière responsable pour améliorer leur éducation . Nous voulons que les étudiants soient préparés à une main-d'œuvre en évolution. Nous voulons qu'ils maîtrisent des choses qui n'ont pas encore été créées, et cela se résume à des compétences non techniques. Comment créer des adultes hautement empathiques et hautement adaptables ? Nous ne pourrons peut-être pas les former à la technologie qui n'existe pas encore, mais nous pouvons les former pour qu'ils soient flexibles et prêts à essayer et même à échouer.

Selon vous, quels sont les principaux avantages et défis de l'intégration de l'IA générative dans l'expérience éducative ?

Un avantage immédiat pour les étudiants est de comprendre rapidement les sujets et de trouver un point de départ. Cela peut accélérer le rythme auquel les étudiants se lancent dans une tâche et accélérer également le transfert d'informations de l'enseignant à l'étudiant. Je repense à mon analogie avec le vélo électrique. Les étudiants ont la possibilité d'utiliser l'IA générative comme un outil qui leur permet d'explorer des domaines dans lesquels ils manqueraient autrement de confiance. Il existe un potentiel inexploité pour passionner les gens pour de nouveaux territoires.

Un défi de l'IA générative est que nous ne savons pas exactement ce que nous ne savons pas à son sujet. De toute évidence, nous devons être conscients de l'intégrité et nous assurer de ne pas faire confiance à tout ce qui est généré. Nous avons besoin de garde-corps pour le vélo électrique. Mais je pense que nous verrons les professeurs et les étudiants se rassembler dans ce voyage. Je pense que les professeurs seront davantage perçus comme des entraîneurs du cours plutôt que comme des détenteurs de connaissances. Je pense que ce changement n'a que trop tardé et qu'il sera bien accueilli par les étudiants et les établissements.

Tous les membres du corps professoral que j'ai rencontrés et qui sont vraiment passionnés par ce qu'ils font me disent qu'ils ont vécu ces moments transformateurs dans leur carrière lorsqu'ils voient ce parcours chez leurs étudiants. Cet outil aidera à combler la dynamique de pouvoir perçue entre qui a toutes les informations et qui ne les a pas.

Grammarly s'engage à l'innovation et au développement responsables de l'IA qui encourage les étudiants à appliquer l'intégrité académique qui facilite l'apprentissage et l'éducation.Les ressources suivantes explorent l'approche de Grammarly en matière d'IA générative dans l'éducation et comment les établissements peuvent naviguer dans cette nouvelle technologie.

• Un cadre pour une IA responsable dans l'éducation Le co-fondateur de Grammarly, Max Lytvyn, décrit cinq piliers clés pour aider à guider l'intégration efficace de l'IA générative dans l'éducation.
• Conversation au coin du feu avec Dan Alig, CIO de Wharton : l'IA générative dans l'éducation Dans cette conversation au coin du feu, Dan Alig, CIO de la Wharton School, partage son point de vue sur la manière dont l'IA générative peut maximiser le potentiel de l'établissement lorsqu'elle est mise en œuvre de manière responsable.
• Discussion au coin du feu avec le doyen associé du Boston College, Brian K. Smith : l'IA générative dans l'éducation Dans le deuxième volet de notre série de discussions au coin du feu sur l'IA générative dans l'éducation, l'expert en technologie d'apprentissage Brian K. Smith, doyen associé au Boston College, partage son point de vue sur la meilleure façon d'intégrer l'IA générative dans l'expérience d'apprentissage des étudiants.