10 directives de rédaction de journal que les étudiants doivent apprendre et utiliser

Vous souhaitez utiliser la journalisation avec vos élèves ? Consultez nos directives de rédaction de journal d'experts pour que les étudiants réussissent dans votre classe.

En classe, la tenue d'un journal peut être un moyen précieux d'amener les élèves à écrire, même s'ils sont réticents. Au niveau élémentaire, les journaux des élèves ont souvent des invites d'écriture amusantes qui encouragent les enfants à écrire lorsqu'ils pourraient être réticents. Au fur et à mesure que les élèves passent du collège au lycée, la tenue d'un journal devient plus détaillée et spécifique, demandant souvent aux élèves de réfléchir sur des sujets lus en classe.

Quoi qu'il en soit, la tenue d'un journal peut aider à développer des compétences de pensée critique qui peuvent être utiles pour la rédaction d'essais. Pour obtenir de l'aide avec les essais, consultez notre tour d'horizon des meilleurs vérificateurs d'essais. Voici un examen plus approfondi des journaux des élèves et quelques lignes directrices pour aider les élèves à bien les rédiger.

Qu'est-ce qu'un journal pour les étudiants ?

Un journal pour les élèves est un journal que les élèves utilisent pour réfléchir sur leurs pensées et leurs sentiments, pour s'entraîner à l'écriture ou pour consigner leurs idées sur la matière apprise en classe. Les journaux des élèves peuvent devenir le point de départ de discussions utiles dans de nombreuses salles de classe. Avec les journaux, les apprenants disposent de temps et d'espace pour rassembler leurs idées avant d'ouvrir la parole aux discussions.

Les revues étudiantes offrent de précieuses occasions de réflexion critique. Ils offrent également une chance de pratiquer les compétences en écriture. Enfin, ils offrent la liberté d'écrire sans crainte d'une rubrique de notation suspendue au-dessus de la tête. Les élèves qui tiennent un journal deviennent de meilleurs penseurs et écrivains dans l'ensemble, c'est pourquoi les enseignants intègrent souvent cette technique d'apprentissage dans la planification de leurs cours.

Comment écrivez-vous une bonne entrée de journal?

Une bonne entrée de journal contiendra une analyse du matériel sur lequel l'élève écrit, une réflexion personnelle sur le sujet ou certaines des émotions ressenties par l'écrivain. Pour écrire une bonne entrée de journal, les élèves doivent réfléchir à la question et écrire leurs pensées et leurs sentiments. De nombreux enseignants trouvent qu'ils doivent enseigner aux élèves ces compétences en matière de journalisation, car elles ne viennent pas naturellement.

1. Choisissez le type de journal

Avant que les élèves puissent bien tenir un journal, ils doivent savoir quel type de journal ils écrivent. Un journal peut avoir différents types d'entrées qui changent en fonction de l'affectation, ou il peut avoir un type de journalisation global qui s'étend à l'ensemble du journal. Le type de pages de journal qu'un élève écrit dictera les étapes pour écrire une bonne page de journal, c'est donc la première étape pour écrire une bonne entrée. Certains types de journaux courants incluent :

• Journal de réflexion: Les journaux de réflexion sont des enregistrements personnels des expériences d'apprentissage d'un étudiant, selon la Northern Illinois University.
• Journal d'invite d'écriture : Ce type de journal utilise une invite d'écriture donnée par l'enseignant. Les invites peuvent être des activités amusantes et créatives de style écrit ou directement liées à une matière enseignée en classe.
• Journal de découverte de soi : l'objectif principal de ce type de journal est d'aider l'élève à découvrir quelque chose sur lui-même. Un journal de découverte de soi peut être utilisé dans une classe d'arts du langage pour encourager l'autoréflexion et l'écriture en même temps.
• Revue de sujet : ce type de revue reflète les leçons enseignées dans un domaine particulier, comme les études sociales ou la revue scientifique. Cela peut être un moyen d'intégrer les arts du langage et les compétences en écriture dans le programme d'études.

2. Ignorer les règles de grammaire strictes

Alors que les enseignants devraient encourager une bonne grammaire dans la mesure du possible, les journaux des élèves ne sont pas l'endroit idéal pour un strict respect de la grammaire. Au lieu de cela, ils sont l'endroit où les étudiants peuvent écrire librement et obtenir leurs pensées sur papier. Permettre aux étudiants d'écrire dans des journaux sans grammaire stricte encouragera une pensée plus critique et encouragera également moins de peur du processus d'écriture pour de nombreux étudiants.

Cela dit, l'écriture doit toujours avoir un sens. Les enseignants peuvent encourager les élèves à écrire suffisamment clairement pour que le lecteur puisse le comprendre, mais ils ne doivent pas noter la grammaire, la ponctuation, l'orthographe et la syntaxe des revues. Laissez cette critique pour des articles plus formels et permettez à la rédaction d'un journal d'être un type d'écriture libre.

3. Utilisez une invite d'écriture de journal

Lors de la rédaction d'une entrée de journal, les élèves de tous les niveaux, du primaire au lycée et même au collège, peuvent bénéficier d'invites de journal. Les invites donnent à l'écrivain un point de départ, ce qui peut aider les élèves à surmonter le blocage de l'écrivain et leur permettre de mettre leurs pensées sur papier. Une invite d'écriture de journal dépendra de l'objectif du journal, mais certaines idées incluent ce qui suit :

• Qu'inventeriez-vous si vous étiez inventeur ?
• Créez un nouvel animal ou un extraterrestre.
• Quel animal vous représente le plus et pourquoi ?
• Imaginez que vous êtes dans l'apocalypse zombie. Comment allez-vous survivre ?
• Rédigez un guide pour vos grands-parents afin de comprendre votre génération.
• Quels sont les problèmes modernes qui vous préoccupent le plus et pourquoi ?
• De quoi vous souvenez-vous le plus (niveau scolaire de l'année dernière) ?
• Croyez-vous au coup de foudre/au karma/à la loi de l'attraction/aux idées similaires ?
• Quelles sont les 10 choses que vous savez être vraies ?
• Quels sont les 10 meilleurs mots de la langue anglaise ?

Beaucoup de ces invites de journal encouragent les capacités de réflexion et la découverte de soi. Ils peuvent être adaptés pour le primaire, le collège et le lycée, selon l'âge des écrivains. Les enseignants peuvent également choisir des invites d'écriture spécifiques à une matière s'ils ont besoin d'un journal de domaine. La clé d'une bonne invite est de la laisser ouverte, afin que l'élève puisse réfléchir et se faire sa propre opinion sur le sujet.

4. Passez du temps à réfléchir

Avant que les élèves puissent écrire une bonne entrée de journal, ils doivent rassembler leurs pensées. Les élèves doivent passer du temps à réfléchir attentivement et à lire l'invite avant d'écrire. Ils peuvent utiliser des techniques de pré-écriture et des outils de remue-méninges pour obtenir quelques idées de base avant de commencer à travailler directement sur l'entrée du journal. Par exemple, l'enseignant peut donner aux élèves quelques minutes pour créer une carte mentale du sujet, puis leur demander de commencer leur journal.

5. Énoncez une phrase de sujet

Même si la rédaction d'un journal est moins formelle que la rédaction d'articles de recherche et d'essais universitaires, les étudiants doivent apprendre à utiliser des phrases thématiques dans leur journal. Pour de nombreuses invites d'écriture, la phrase de sujet est l'opinion ou la conclusion de l'auteur sur la question. Ensuite, le reste du journal construira des raisons derrière cette phrase de sujet. Apprendre à écrire de bonnes phrases thématiques dans un journal aidera les étudiants dans d'autres domaines de l'écriture. À l'exception des récits, la plupart des types d'écriture ont besoin de phrases thématiques. Les revues peuvent être un excellent endroit pour pratiquer cette compétence.

6. Écrivez sans vous arrêter

L'utilisation de la rédaction d'un journal à l'école est une tentative d'amener les enfants à écrire, même s'ils sont généralement des écrivains réticents. L'objectif devrait être qu'ils écrivent le plus longtemps possible sans s'arrêter dans le laps de temps imparti. Après réflexion et remue-méninges, ils doivent écrire avec un minimum de pauses. Réglez une minuterie, puis demandez aux élèves d'écrire en continu jusqu'à ce que la minuterie se déclenche. Trois à cinq minutes suffisent souvent pour une entrée de journal quotidien.

Si les élèves souhaitent modifier ou « nettoyer » leur entrée de journal, ils doivent le faire à la fin du processus de rédaction. Pendant le temps d'écriture désigné, tout ce qu'ils doivent faire est d'écrire. Si vous prévoyez de récupérer le devoir, envisagez de donner aux élèves le temps d'effacer les marques parasites ou d'ajouter de la ponctuation, mais ne les laissez pas s'enliser dans l'édition et la relecture. Trop de temps passé à réviser ou à éditer l'article détruira les avantages de l'écriture dans un journal car ils deviendront plus concentrés sur la grammaire que sur le papier.

7. Soyez véridique

Les élèves doivent être honnêtes lorsqu'ils écrivent des entrées de journal, même pour les devoirs scolaires. Ce n'est pas différent que s'ils écrivent dans leur journal. La rédaction d'un journal est principalement utilisée pour réfléchir sur ses pensées, ses sentiments et ses croyances, même en ce qui concerne les invites d'écriture moins personnelles. Pour encourager les élèves à dire la vérité, les enseignants ne doivent pas juger leurs opinions lorsqu'ils lisent des entrées de journal tout au long de l'année scolaire. Le journal doit être un espace sûr pour explorer des sentiments et des idées sans crainte de rejet ou de jugement de ces idées.

8. Tirez une conclusion

Dans la mesure du possible, les élèves doivent être encouragés à tirer une sorte de conclusion à travers leurs activités de rédaction de journal d'apprentissage. Le journal leur donne un endroit pour travailler leurs idées, mais à la fin de la journée, ils devraient avoir une pensée ou une décision finale.

Si le journal est un style d'autoréflexion, la conclusion peut être davantage un plan d'action personnel. L'élève pourrait discuter des mesures qu'il prendra s'il est confronté à une situation similaire à l'avenir ou pour atteindre un objectif. S'il s'agit d'un type de revue spécifique à un sujet, la conclusion pourrait réaffirmer leur position ou donner une dernière raison pour laquelle ils ont fait le choix qu'ils ont fait pour leur réponse à l'invite.

9. Pratiquez régulièrement

Peu d'étudiants réussissent à rédiger un journal la première fois qu'ils l'essaient, mais la pratique rend parfait. Il faut des compétences de réflexion et d'écriture pour réfléchir sur un sujet, puis écrire en toute connaissance de cause à ce sujet. Apprendre à écrire une entrée de journal nécessite une pratique régulière. Certains enseignants auront leurs élèves journal quotidien, en particulier dans les classes d'arts du langage.

Cependant, apprendre à tenir un journal quotidiennement est difficile et il se peut qu'il n'y ait pas assez de temps en classe à consacrer à la journalisation quotidienne. Pour cette raison, d'autres enseignants proposeront des devoirs de journal hebdomadaires. Quelle que soit la fréquence, la clé d'une bonne tenue d'un journal consiste à inclure cette activité d'écriture dans les plans de cours afin que les élèves s'habituent au processus.

10. Essayez différentes techniques

Essayez différentes techniques de journalisation dans un journal étudiant qui a un objectif défini. Par exemple, un jour, les élèves pourraient rédiger un journal à puces, qui n'est pas écrit sous forme de paragraphes, mais plutôt sous la forme d'une série de puces courtes pour faire sortir des idées. Les étudiants peuvent également tenir un journal d'art qui incorpore le dessin avec leurs mots écrits.

L'écriture de flux de conscience se prête également bien à la journalisation. En incorporant différentes techniques de journalisation, les élèves peuvent garder leur écriture fraîche et explorer les styles d'écriture qui les intéressent. Cela permettra également à l'enseignant de voir ce que ses élèves peuvent vraiment faire avec l'écriture créative.

FAQ sur les directives de rédaction d'un journal pour les étudiants

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