Repenser les politiques d’intégrité académique à l’ère de l’IA

Depuis notre création en 2009, Grammarly a aidé les étudiants à améliorer leurs compétences en communication et à produire du contenu original et sans erreur. C'est pourquoi l'État de l'Arizona, l'Université de Pennsylvanie, l'Université de Clemson et plus de 3 000 autres établissements universitaires font confiance à Grammarly pour aider les étudiants et les professeurs à devenir de meilleurs communicateurs.

Au cours des dernières années, les progrès de l’IA ont modifié la communication dans les espaces éducatifs et professionnels. Grammarly a toujours exploité l'IA dans l'ensemble de ses produits pour permettre aux étudiants de développer les compétences de communication dont ils ont besoin à l'école et au travail. Cependant, la montée en puissance des outils basés sur l’IA au cours des 18 derniers mois a suscité des inquiétudes compréhensibles concernant le plagiat de l’IA et l’évolution du paysage de l’intégrité académique.

Il peut être tentant de tracer une ligne droite entre l’utilisation d’outils d’écriture basés sur l’IA et les violations de l’intégrité académique. Pourtant, cette réaction simplifie à l’extrême la manière dont ces outils peuvent – ​​et seront – être utilisés dans des contextes universitaires et professionnels. Et cette simplification excessive ne rend pas service aux écoles et aux étudiants. La fonctionnalité et le contexte sont essentiels lors de l'utilisation d'outils basés sur l'IA dans des contextes éducatifs , pour définir l'intégrité académique et enquêter sur une utilisation abusive potentielle.

Comment les étudiants peuvent utiliser Grammarly comme partenaire d'écriture alimenté par l'IA

Les fonctionnalités d'aide à l'écriture de Grammarly utilisent une combinaison d'apprentissage automatique, de traitement du langage naturel et de formation de linguistes humains pour fournir les meilleures suggestions d'écriture du marché. Ces suggestions aident les élèves à améliorer l’orthographe, l’exactitude grammaticale, la clarté, la concision et le ton. Ils ne changent pas le fond de l’écrit. Au lieu de cela, ils deviennent un outil pédagogique essentiel qui aide les étudiants à améliorer leur écriture. Alan Campbell, étudiant diplômé en Caroline du Nord, partage : « C'est le meilleur outil d'écriture que j'ai jamais utilisé. Je l'ai découvert en 2014 pendant mes études de premier cycle, et cela a considérablement amélioré mon écriture au fil du temps, tout en économisant ma moyenne depuis.

Grammarly propose également des fonctionnalités facultatives d'IA générative , introduites en 2023. Ces fonctionnalités sont disponibles pour les étudiants sous licences gratuites et Premium pour prendre en charge toutes les phases de communication, du brainstorming au feedback en temps réel en passant par la révision et la compréhension. Ils peuvent générer du contenu et, s’ils ne sont pas utilisés de manière responsable, peuvent modifier de manière significative l’écriture. Une telle utilisation est plus susceptible de tomber dans une zone grise en matière d'intégrité académique, ce qui rend d'autant plus important pour les établissements et les professeurs d'aider les étudiants à comprendre comment et quand il est approprié d'utiliser ces fonctionnalités.

Grammarly encourage l' utilisation responsable de l'IA générative et nous avons investi dans la création de fonctionnalités en conséquence. Lorsque les étudiants demandent à Grammarly de rédiger un texte, les directives de l'IA les redirigent vers les politiques d'intégrité académique et suggèrent d'utiliser l'IA générative pour les aider à réfléchir. Nous permettons également aux étudiants de citer facilement leur utilisation de l'IA générative grâce à des invites en un clic « Reconnaître l'utilisation de Grammarly Gen AI ». Enfin, nous proposons un cours AI for Students , qui guide les étudiants sous n'importe quelle licence dans l'utilisation responsable de l'IA générative, qu'il s'agisse de Grammarly ou d'un autre outil.

Même avec ces ressources, les élèves se tournent en fin de compte vers les écoles pour communiquer quand l'utilisation des fonctionnalités d'IA générative est appropriée et quand elle ne l'est pas. Les établissements disposant de licences Grammarly for Education peuvent contrôler si les fonctionnalités d'IA générative sont activées ou désactivées. Nous travaillons en partenariat avec nos clients Grammarly for Education pour déterminer la meilleure approche pour des écoles et des départements spécifiques.

Comment définir l’intégrité académique à l’ère de l’IA

Avec ou sans outils basés sur l'IA, les étudiants auront toujours besoin du soutien du corps professoral pour les aider à développer les compétences rédactionnelles, de pensée critique, de rhétorique et d'évaluation nécessaires pour devenir des communicateurs efficaces. Les établissements bénéficieront de l’élaboration d’une définition claire et sophistiquée de l’intégrité académique pour honorer la dynamique étudiants-professeurs à l’ère de l’IA.

Cette définition doit laisser place à la nuance : quelles sont les manières appropriées par lesquelles l’IA peut soutenir l’écriture des étudiants ? Quand l’IA générative devrait-elle être utilisée pour améliorer l’efficacité des professeurs et des étudiants ? Quand est-ce inapproprié ?

Le contexte est également important lorsqu’il s’agit d’évaluer si un élève a utilisé ou non l’IA de manière appropriée. Il est compliqué d’enquêter sur quand et comment l’IA a pu être utilisée dans le cadre d’une mission particulière. Il n’existe pas de source unique de vérité permettant de déterminer si un élève a enfreint les politiques.

Bien que les vérificateurs de plagiat IA puissent jouer un rôle ici, ils sont destinés à être utilisés comme un indicateur qui incite à une enquête plus approfondie. Ils peuvent produire des faux positifs surn’importe queltexte écrit. En tant que tels, ils doivent être considérés comme un point de données unique dans un processus disciplinaire qui présume l’innocence et rassemble des preuves provenant de sources multiples. Aborder l’utilisation de l’IA et l’intégrité académique de cette manière favorise un dialogue transparent et digne de confiance entre les professeurs et les étudiants.

Comment les assistants d'écriture IA préparent les étudiants au travail

Les écoles veulent préparer les étudiants à de futures carrières, et les étudiants veulent maîtriser les outils qu’ils utiliseront dans leur travail. Les produits basés sur l'IA seront bientôt la norme sur le lieu de travail . Plus de 70 000 équipes, dont un tiers des entreprises Fortune 500, font confiance à Grammarly pour les aider à faire avancer leurs travaux. Il est désormais temps pour les collèges d’adopter ces outils et d’apprendre aux étudiants à les utiliser de manière appropriée.

Et de nombreuses écoles partenaires de Grammarly ont déjà franchi cette étape : Dr Sarah Moore, professeure agrégée d'enseignement et directrice du programme et centre de communication d'entreprise à l'Université du Texas à Dallas, a mis les fonctionnalités d'IA générative de Grammarly à la disposition de l'ensemble de l'école de commerce : « Pour moi, cela revenait à créer l’équité pour nos étudiants afin qu’ils puissent être également préparés à entrer sur le marché du travail. »

Matthew Nimeth, directeur de la technologie pédagogique à la Colorado Christian University, reconnaît également la valeur de Grammarly pour préparer les étudiants au travail : « Ce sont des outils qui sont simplement acceptés sur le lieu de travail. Aujourd’hui plus que jamais, les étudiants doivent savoir comment utiliser Grammarly à mesure qu’ils obtiennent leur diplôme universitaire.

Grâce à Grammarly, les étudiants se familiarisent avec l'aide à l'écriture basée sur l'IA sur le lieu de travail et se préparent finalement à réussir au travail. Et 100 % des étudiants utilisant Grammarly déclarent que cela les a aidés à obtenir un stage ou un premier emploi. Grammarly s'engage à permettre aux étudiants d'utiliser l'IA de manière responsable et conformément aux politiques d'intégrité académique de leur école. Nous sommes partenaires pour leur fournir les compétences et les connaissances dont ils ont besoin pour faire de leur mieux à l'école et au-delà.