Qu'est-ce que l'écriture fonctionnelle ?

Ce guide explore la réponse à la question : qu'est-ce que l'écriture fonctionnelle ? Il explore également son impact sur les élèves à la fois en classe et dans leur vie d'adulte.

Qu'est-ce que l'écriture fonctionnelle ? L'écriture fonctionnelle est un type d'écriture qui enseigne des compétences d'écriture réelles, telles que la rédaction de CV et la création de listes. Cela se produit dans des scénarios réels.

Les compétences en écriture fonctionnelle enseignées en classe concernent les activités et les actions que les élèves devront entreprendre à l'âge adulte dans leur vie quotidienne. Ces compétences vont au-delà de la dissertation et de la rédaction de rapports courantes dans les plans de cours scolaires et se concentrent sur les compétences de vie qui nécessitent l'écriture. Ils peuvent inclure la rédaction de rapports, la création de listes, l'envoi de lettres et même l'envoi de SMS à des amis.

Comprendre ce qu'est l'écriture fonctionnelle en classe

L'enseignement de l'écriture enseigne souvent aux enfants comment écrire des rapports, des histoires, des poèmes et des essais. Cette instruction se concentrera sur l'organisation des pensées avec des phrases thématiques et un flux clair et logique, la création d'un monde fictif crédible ou la transmission de sentiments et d'émotions. Bien que ce type d'enseignement de l'écriture soit important, il ne couvre pas d'autres domaines de l'écriture qui se produisent dans la vie réelle, tels que la rédaction de CV, la rédaction de listes et la rédaction de lettres.

L'écriture fonctionnelle devrait faire partie de tout programme d'écriture créative. Ce sont les compétences en écriture dont les élèves ont besoin pour réussir et avoir confiance en la communication écrite à l'âge adulte. L'enseignement de l'écriture fonctionnelle doit être intégré à la pratique et à l'enseignement de l'écriture standard. Par conséquent, les enfants terminent l'école avec une connaissance et une compréhension claires de la manière d'aborder ces processus d'écriture importants et pratiques.

L'écriture fonctionnelle est également quelque chose que les enseignants devraient évaluer. Tout comme les rapports et les essais, ceux-ci doivent être corrigés et commentés. Ce sont les compétences en écriture dont les élèves ont besoin à l'âge adulte, la rétroaction est donc essentielle.

Caractéristiques de l'écriture fonctionnelle

L'écriture fonctionnelle a des caractéristiques spécifiques qui la différencient des autres styles d'écriture. Ceux-ci inclus:

• Format fixe : ces activités d'écriture suivent une structure fixe, telle que la mise en forme d'une lettre officielle.
• Économie : les écrivains doivent présenter uniquement les informations nécessaires, sans mots fleuris et excessifs.
• Abréviations : de nombreuses abréviations fonctionnent bien dans l'écriture fonctionnelle, alors que les abréviations ne sont pas idéales dans l'écriture académique formelle.
• Langage conventionnel : Selon le type d'activité, les activités d'écriture fonctionnelle ont tendance à avoir un registre ou une voix spécifique. Par exemple, écrire des instructions nécessite un langage impératif, tandis qu'une lettre informelle nécessite un langage conversationnel informel.

Exemples d'écriture fonctionnelle

De nombreuses tâches d'écriture relèvent de l'écriture fonctionnelle. Tout type d'écriture dont les enfants auront besoin dans le monde réel en tant qu'adultes peut entrer dans cette catégorie. Un enseignant peut explorer bon nombre d'entre eux pendant qu'il travaille sur l'enseignement de l'écriture.

Voici quelques exemples :

• Listes de courses : elles nécessitent un certain niveau d'organisation et de réflexion, mais très peu d'écriture.
• Listes de tâches : les élèves doivent apprendre à rédiger des listes de tâches efficaces pour rester sur la bonne voie.
• Lettres formelles : les lettres formelles avec des titres, des ouvertures et des lignes de signature appropriés sont importantes dans la classe.
• Lettres informelles : les lettres informelles ont un formatage, mais elles sont moins strictes et plus conversationnelles.
• Mémos : les mémos envoient des informations au sein d'une organisation pour annoncer ou expliquer quelque chose.
• Rédaction de CV : les CV incluent des informations personnelles, des antécédents scolaires et des antécédents professionnels.
• Messages texte et e-mail : certaines règles d'écriture s'appliquent même dans ces types de communication informelle.
• Écrire des salutations sur des cartes : apprendre à dire « merci » ou « félicitations » de manière significative est une compétence de vie importante.
• Signer votre nom : Beaucoup d'étudiants n'apprennent pas l'écriture cursive, donc les signatures font partie de l'écriture fonctionnelle.
• Demandes d'emploi : Apprendre quelles informations sont souvent requises sur une demande d'emploi et comment les formater et les saisir correctement aide les étudiants lorsqu'ils entrent sur le marché du travail.
• Rédaction de guides d'étude : les étudiants qui peuvent créer leurs propres guides d'étude seront mieux à même de se préparer aux tests et aux évaluations.
• Écriture de processus/direction : les instructions étape par étape, telles que les instructions de recette, ont des exigences de tonalité et de formatage spécifiques.

La liste est interminable, car les gens ont besoin de communiquer par écrit tout au long de leur vie. Prendre certains de ces scénarios pratiques et les transformer en contenu pédagogique aidera les enseignants à préparer leurs élèves aux événements pratiques de la vie où l'écriture est essentielle.

Les leçons doivent inclure l'enseignement de la grammaire et du choix des mots ainsi que les divers types de situations d'écriture fonctionnelle.

L'âge approprié pour enseigner l'écriture fonctionnelle

Les enfants devraient commencer à apprendre l'écriture fonctionnelle lorsqu'ils commencent à apprendre à écrire. Même les jeunes apprenants peuvent apprendre à signer leur nom ou à faire une liste de courses.

Les activités d'écriture fonctionnelle doivent être adaptées à l'âge et aux capacités des élèves. Par exemple, les élèves de 3e année ne sont probablement pas prêts à apprendre à rédiger un CV, mais ils peuvent être capables de rédiger une courte critique de livre pour un rapport de livre.

D'autre part, les collégiens sont prêts à utiliser des invites d'écriture pour écrire quelque chose de plus approfondi. Par exemple, ces étudiants pourraient être en mesure d'apprendre à rédiger une lettre commerciale formelle ou à rédiger une carte de remerciement significative.

Les tâches d'écriture fonctionnelle se concentrent souvent sur les demandes d'emploi et les curriculum vitae au niveau secondaire pour préparer les étudiants à l'université et au marché du travail.

Quel que soit l'âge, une façon d'enseigner l'écriture fonctionnelle consiste à écrire des flashcards rapides. Les flashcards doivent donner aux élèves suffisamment d'informations pour terminer le devoir. Néanmoins, ils doivent laisser suffisamment d'informations pour que l'étudiant puisse faire du travail pour terminer le devoir.

Écriture fonctionnelle en éducation spécialisée

La classe d'éducation spécialisée est l'endroit où l'écriture fonctionnelle invite, et les tâches sont vitales. Les élèves qui ont des différences d'apprentissage ont souvent beaucoup de mal à écrire. Cette lutte peut entraîner des revers à l'âge adulte lorsqu'ils ne peuvent pas faire de listes ou écrire des réponses sur les demandes d'emploi.

Dans la classe d'éducation spéciale, les élèves apprécient souvent l'enseignement pratique. Étant donné que l'écriture fonctionnelle est différenciée de l'écriture créative, de nombreux étudiants se sentent plus motivés pour acquérir ces compétences car ils voient l'application pratique.

L'objectif de la classe d'éducation spéciale est d'aider les élèves à atteindre leur meilleur potentiel et à les préparer à la vie adulte. Pour cette raison, l'écriture fonctionnelle est une partie essentielle de leur enseignement.

Évaluation de l'écriture fonctionnelle

Une évaluation est une partie importante du processus lors de l'enseignement de toute compétence d'écriture. Les rubriques d'écriture fonctionnent bien pour évaluer l'écriture fonctionnelle. Donner aux élèves une rubrique qui décrit ce dont l'enseignant a besoin les aidera à comprendre ce qu'ils doivent faire pour apprendre la compétence.

L'évaluation de l'écriture fonctionnelle consiste à évaluer le type d'écriture, comme les lettres ou les CV, et les compétences de base en grammaire. Cette évaluation comprendra :

• Contenu
• Organisme
• Le choix des mots
• Grammaire
• Structure de phrase
• Ponctuation
• Orthographe
• Capitalisation

Les activités d'écriture fonctionnelle offrent aux enseignants et aux élèves un autre moyen d'évaluer si l'enseignement de la grammaire a été efficace.

Enfin, lors de l'évaluation de ces activités, les enseignants doivent vérifier si le ton correspond ou non à l'activité d'écriture. Par exemple, si les étudiants sont invités à écrire une lettre formelle, ils doivent utiliser un langage commercial standard, et non conversationnel. Si on leur demande d'écrire des instructions pour jouer à leur jeu préféré, ils doivent utiliser un langage d'instruction impératif, étape par étape, et non une écriture narrative.

Vous pouvez trouver cet article sur la façon de réviser des phrases utiles pour le processus d'enseignement et d'évaluation.

La différence entre l'écriture fonctionnelle et l'écriture créative

Une grande partie de l'enseignement de l'écriture se concentre sur des invites et des activités qui encouragent l'écriture créative et l'écriture informative. Ces compétences sont une partie importante du monde de l'écriture, mais elles sont différentes de l'écriture fonctionnelle.

En création littéraire, le but est généralement de raconter une histoire ou de transmettre une émotion. C'est aussi divertir et partager l'expérience humaine. Vous avez besoin du développement de l'intrigue, du développement du personnage, du cadre, de la narration et du conflit pour bien faire cela. Vous avez également besoin d'une bonne dose de créativité. Si vous êtes intéressé par l'écriture créative, jetez un œil à ces idées d'écriture créative.

L'écriture fonctionnelle a pour but de transmettre des informations ou d'organiser des pensées. Ce type d'écriture est pour des raisons personnelles, comme des notes ou des textes entre personnes. Il a moins d'adjectifs et d'adverbes car le but est de transmettre un message spécifique et clair à un public particulier.

Les deux types d'écriture ont du mérite. Les deux types d'écriture doivent faire partie de l'expérience éducative. Cependant, l'écriture fonctionnelle est beaucoup plus pratique que l'écriture créative, mais elle n'est souvent pas suffisamment soulignée dans le programme scolaire.