Rekap EDUCAUSE 2024: Percakapan Praktis Berdasarkan Realitas Pendidikan Tinggi Saat Ini

Tim Grammarly masih sibuk dari konferensi EDUCAUSE 2024 di San Antonio, Texas. Konferensi teknologi pendidikan tinggi tahunan terbesar di Amerika Serikat, EDUCAUSE menampilkan beberapa pemimpin dan vendor pendidikan tinggi yang paling berpengaruh dan inovatif, memberikan kesempatan berharga untuk mengamati sentimen, tren, dan tantangan sektor penting yang akan datang. Jika Anda melewatkan EDUCAUSE, berikut adalah beberapa pelajaran dan wawasan penting yang kami pelajari setelah beberapa hari berinteraksi dengan pemangku kepentingan pendidikan tinggi kami.

Kesimpulan #1 – AI masih menjadi perhatian utama, namun sikap mulai berubah

AImasihmenjadi topik dominan di semua departemen kepemimpinan di pendidikan tinggi. Lebih dari 150 sesi setidaknya berfokus pada AI selama tiga hari konferensi. Namun, dibandingkan dengan tahun 2023, sikap umum di dunia pendidikan tinggi telah berubah dari “Apa yang kita lakukan terhadap AI generatif” menjadi “Bagaimana kita menerapkan gen AI secara bijaksana dan bertanggung jawab dalam skala besar?””

Semakin sedikit pemimpin yang memutar roda mereka ketika mengembangkan strategi AI; sebagian besar sudah memasuki tahap implementasi, dimulai dengan kasus penggunaan yang jelas yang memaksimalkan potensi AI untuk berdampak pada efisiensi institusi dan pembelajaran siswa tanpa membuat institusi terkena risiko privasi data dan integritas akademik yang luas.

Kesimpulan #2 – Mewujudkan penerapan AI dalam skala besar memerlukan kerangka kerja baru, penilaian kesiapan, dan kolaborasi lintas kampus

Perguruan tinggi dan universitas yang paling maju dalam perjalanan AI mereka memperlakukan AI sebagai sebuah keharusan strategis di seluruh kampus yang memerlukan masukan dari beragam pemangku kepentingan. Misalnya, sesi Selasa pagi di Universitas Illinois–Chicago menawarkan kepada peserta studi kasus tentang eksperimen praktis AI dengan tujuan dan sasaran yang jelas. UIC mengembangkan kerangka Praktik Pemberdayaan Perubahan untuk memobilisasi pemangku kepentingan internal seputar penerapan AI.

Dikembangkan oleh tim Teknologi Akademik, kerangka kerja ini mencari masukan dari beragam pemimpin lembaga yang bekerja di bidang keamanan, aksesibilitas, komunikasi, pedagogi, dan desain kursus. Bersama-sama, komite ini memeriksa solusi dan berkolaborasi dalam membuat keputusan yang tepat yang ditujukan untuk mengatasi permasalahan instruksional dan operasional yang dapat diatasi oleh AI.

Misalnya saja, UIC saat ini sedang memasuki tahun kedua program percontohan Grammarly for Education yang bertujuan untuk menyediakan dukungan penulisan yang selalu aktif bagi mahasiswa yang sebagian besar merupakan mahasiswa komuter. Uji coba ini telah diadopsi secara luas setelah tahun pertama, tercermin dari tingkat kepuasan mahasiswa dan pengajar sebesar 88,2%.

Untuk menggambarkan lebih lanjut pentingnya dukungan lintas kampus, hari Rabu menampilkan dua sesi menarik tentang strategi penerapan AI. " Apakah kamu siap?" menampilkan panelis dari EDUCAUSE, AWS, dan San Diego State University (SDSU) dan memberikan gambaran umum tentang penilaian kesiapan AI EDUCAUSE sebagai alat untuk mengevaluasi kesiapan AI institusional. Strategi dan tata kelola, kapasitas dan keahlian, serta infrastruktur merupakan faktor utama yang akan dinilai.

Sesi Kyle Bowen kemudian menekankan pentingnya dukungan instruksional dengan menampilkan pendekatan komunitas praktik Arizona State University terhadap penerapan AI. Bowen dan James Frazee, masing-masing CIO ASU dan SDSU, membagikan hasil survei sentimen AI di kampus mereka yang mencerminkan keinginan untuk mencari masukan dari mahasiswa juga. Kedua survei tersebut menunjukkan meningkatnya keinginan siswa untuk menggunakan AI dalam tugas kuliah mereka dan keyakinan bahwa AI adalah keterampilan penting untuk kesuksesan di tempat kerja. Survei SDSU menunjukkan bahwa 71% siswa percaya bahwa AI akan menjadi bagian penting dari sebagian besar profesi; survei ini juga menunjukkan seberapa besar penggunaan AI oleh siswa meningkat pada tahun 2024, dengan penggunaan ChatGPT meningkat 37% dari tahun ke tahun menjadi 82% dan penggunaan Grammarly meningkat dari 22% di kalangan siswa menjadi 63%.

Kesimpulan #3 – Fakultas memerlukan panduan dalam menggunakan AI secara efektif

Meskipun semakin banyak kesadaran akan pentingnya implementasi AI yang strategis, masih terdapat kekhawatiran yang luas dari para pengajar tentang bagaimana memulai teknologi transformatif dengan cara yang berkontribusi, bukan menghambat, pembelajaran yang efektif.

Jalur praktis menuju pemberdayaan fakultas

Grammarly mengadakan dua sesi yang berfokus pada topik-topik tersebut. Sesi hari Selasa kami dengan Universitas Texas di Austin meluncurkan Panduan Fakultas untuk Memulai Gen AI yang baru-baru ini kami buat bersama , sebuah sumber daya gratis baru yang bertujuan membantu fakultas dari disiplin ilmu apa pun untuk memulai kasus penggunaan AI gen yang relevan.

Julie Schell, Asisten Wakil Rektor Bidang Teknologi Akademik UT, menekankan pentingnya “ketahanan etis” di era AI yang baru. Pendidikan tinggi mempunyai peran untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan untuk terlibat secara bijaksana dengan keluaran AI dan mengembangkan pemahaman untuk memahami kapan harus menggunakannya dan untuk tujuan apa, tanpa menerima secara kritis peran dan keluaran AI dalam kasus penggunaan apa pun.

Pada hari Rabu, Grammarly menjawab pertanyaan tentang integritas akademik di era gen AI secara langsung, dengan Sarah Moore, Rekan Pengajar Rektor dari University of Texas di Dallas, dan Marley Stevens, senior dari University of North Georgia, keduanya memberikan a sudut pandang dosen dan mahasiswa. Moore dan Marley menekankan dampak nyata dari sikap kelembagaan “detection-forward” terhadap AI, dan menggunakan pengalaman hidup mereka untuk menunjukkan kelemahan mengandalkan deteksi AI untuk mencegah kecurangan dengan AI.

Marley dikenal dalam bahasa sehari-hari sebagai “ Gadis Tata Bahasa ” di kalangan media sosial karena video TikToknya tahun lalu yang menyebut Grammarly sebagai bagian dari perselisihan integritas akademis yang sedang berlangsung atas tuduhan palsu bahwa dia menggunakan AI secara tidak tepat. Sejak saat itu, kasus Marley telah menjadi studi kasus tentang apa yang terjadi ketika kebijakan institusi dan fakultas kurang transparan dan tidak ada peluang yang jelas untuk dialog mahasiswa-profesor yang dapat mencegah tuduhan palsu yang merusak reputasi akademis mahasiswa. Marley menceritakan bahwa ia kehilangan beasiswanya karena kejadian tersebut dan tidak pernah memiliki kesempatan untuk benar-benar membela diri dalam proses integritas akademik.

Dari deteksi hingga transparansi dengan AI

Pada sesi yang sama, kami meluncurkan Panduan Pendidik untuk Penulisan Tata Bahasa , yang memberikan panduan bagi fakultas dalam memanfaatkan fitur Penulisan Tata Bahasa baru kami kepada siswa. Kepengarangan adalah cara baru bagi siswa untuk membuktikan dari mana teks mereka berasal dalam tugas tertulis, dan memberikan transparansi dua sisi kepada anggota fakultas tentang bagaimana siswa menggunakan atau tidak menggunakan AI dalam tugas mereka.

Panduan ini membantu pengajar melakukan reorientasi terhadap solusi non-detection-forward yang memberikan gambaran lebih obyektif tentang asal usul teks siswa dan cara melakukan pendekatan terhadap percakapan yang diduga menggunakan AI. Sambutan yang kami terima dari dosen dan admin sangat positif; dalam empat minggu sejak kami meluncurkan Kepenulisan, hampir 1 juta laporan Kepengarangan telah dibuat dan dibagikan kepada fakultas, dan itu baru permulaan.

Pelajari lebih lanjut tentang Kepengarangan di sini , dan pastikan untuk membaca panduan fakultas yang baru.

Grammarly adalah mitra Anda dalam perjalanan AI Anda

Pengalaman EDUCAUSE kami menanamkan keyakinan baru pada kemampuan perusahaan kami untuk bertemu dengan perguruan tinggi dan universitas di mana mereka berada saat ini. Grammarly adalah alat yang ideal untuk membantu institusi menerapkan AI secara bertanggung jawab, dengan tujuan yang jelas untuk meningkatkan komunikasi tertulis bagi pengajar, staf, dan mahasiswa. Grammarly dapat membantu institusi mengatasi kelumpuhan analisis yang saat ini dialami oleh sebagian besar pasar, dengan implementasi satu hari dan integrasi tanpa hambatan ke seluruh rangkaian teknologi institusi.

Kemampuan AI generatif kami diintegrasikan secara cermat ke dalam beragam alur kerja penulisan dan dapat diaktifkan/dinonaktifkan oleh kelompok pengguna tertentu. Seperti disebutkan di atas, fitur Kepenulisan baru kami memupuk budaya transparansi dan kepercayaan pada saat peningkatan penggunaan AI menimbulkan perpecahan antara mahasiswa dan dosen. Di mana pun Anda berada dalam penilaian kesiapan AI, Grammarly for Education siap membantu.

Jika kami merindukan Anda di EDUCAUSE tahun ini, kami harap Anda menghubungi anggota tim kami dan mempelajari panduan fakultas kami untuk memulai gen AI dan menggunakan Kepengarangan dengan siswa.