10 Panduan Menulis Jurnal untuk Dipelajari dan Digunakan Siswa

Apakah Anda ingin menggunakan jurnal dengan siswa Anda? Lihat pedoman penulisan jurnal ahli kami bagi siswa untuk menemukan kesuksesan di kelas Anda.

Di kelas, membuat jurnal bisa menjadi cara yang berharga untuk membuat siswa menulis, bahkan jika mereka adalah penulis yang enggan. Di tingkat dasar, jurnal siswa sering berisi petunjuk menulis yang menyenangkan yang mendorong anak-anak untuk menulis ketika mereka mungkin enggan. Saat siswa melewati sekolah menengah dan sekolah menengah atas, jurnal menjadi lebih rinci dan spesifik, sering kali meminta siswa untuk merenungkan topik yang dibaca di kelas.

Either way, jurnal dapat membantu mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang dapat berguna untuk penulisan esai. Untuk bantuan dengan esai, lihat kumpulan pemeriksa esai terbaik kami. Berikut ini adalah melihat lebih dekat jurnal siswa dan beberapa pedoman untuk membantu siswa menulisnya dengan baik.

Apa itu Jurnal untuk Siswa?

Jurnal untuk siswa adalah jurnal yang digunakan siswa untuk merefleksikan pikiran dan perasaan mereka, untuk berlatih menulis, atau untuk mencatat ide-ide mereka tentang materi pelajaran yang dipelajari di kelas. Jurnal siswa dapat menjadi titik tolak untuk diskusi berharga di banyak ruang kelas. Dengan jurnal, pembelajar diberikan waktu dan ruang untuk mengumpulkan ide mereka sebelum membuka ruang diskusi.

Jurnal siswa memberikan kesempatan berpikir kritis yang berharga. Mereka juga memberikan kesempatan untuk melatih keterampilan menulis. Terakhir, mereka memberikan kebebasan untuk menulis tanpa takut rubrik penilaian menggantung di atas kepala. Siswa yang membuat jurnal menjadi pemikir dan penulis yang lebih baik secara keseluruhan, itulah sebabnya guru sering memasukkan teknik pembelajaran ini ke dalam perencanaan pelajaran mereka.

Bagaimana Anda Menulis Entri Jurnal yang Baik?

Entri jurnal yang baik akan berisi analisis materi yang ditulis siswa, beberapa refleksi diri tentang topik tersebut, atau beberapa emosi yang dirasakan penulis. Untuk menulis entri jurnal yang baik, siswa harus merenungkan pertanyaan dan menuliskan pikiran dan perasaan mereka. Banyak guru menemukan mereka perlu untuk mengajar siswa keterampilan menulis jurnal ini karena mereka tidak datang secara alami.

1. Pilih Jenis Jurnal

Sebelum siswa dapat membuat jurnal dengan baik, mereka perlu mengetahui jenis jurnal apa yang mereka tulis. Sebuah jurnal mungkin memiliki berbagai jenis entri yang berubah berdasarkan penugasan, atau mungkin memiliki satu jenis penjurnalan menyeluruh yang meluas ke seluruh jurnal. Jenis halaman jurnal yang ditulis siswa akan menentukan langkah-langkah menulis halaman jurnal yang baik, jadi ini adalah langkah pertama dalam menulis entri yang baik. Beberapa jenis jurnal umum meliputi:

• Jurnal reflektif: Jurnal reflektif adalah catatan pribadi dari pengalaman belajar siswa, menurut Northern Illinois University.
• Menulis prompt jurnal: Jurnal jenis ini menggunakan prompt menulis yang diberikan oleh guru. Anjuran bisa menyenangkan, kegiatan gaya menulis kreatif atau berhubungan langsung dengan mata pelajaran yang diajarkan di kelas.
• Jurnal penemuan diri: Tujuan utama jurnal jenis ini adalah untuk membantu siswa menemukan sesuatu tentang diri mereka sendiri. Jurnal penemuan diri dapat digunakan di kelas seni bahasa untuk mendorong refleksi diri dan menulis pada saat yang bersamaan.
• Jurnal subjek: Jenis jurnal ini mencerminkan pelajaran yang diajarkan di bidang subjek tertentu, seperti studi sosial atau jurnal sains. Ini bisa menjadi cara untuk menggabungkan seni bahasa dan keterampilan menulis di seluruh kurikulum.

2. Abaikan Aturan Tata Bahasa yang Ketat

Sementara guru harus mendorong tata bahasa yang baik bila memungkinkan, jurnal siswa bukanlah tempat untuk kepatuhan tata bahasa yang ketat. Sebaliknya, mereka adalah tempat bagi siswa untuk menulis dengan bebas dan menuangkan pemikiran mereka di atas kertas. Mengizinkan siswa untuk menulis dalam jurnal tanpa tata bahasa yang ketat akan mendorong pemikiran yang lebih kritis, dan itu juga akan mengurangi rasa takut terhadap proses menulis bagi banyak siswa.

Konon, tulisan itu harus tetap masuk akal. Guru dapat mendorong siswa untuk menulis dengan cukup jelas sehingga pembaca dapat memahaminya, tetapi mereka tidak boleh menilai tata bahasa, tanda baca, ejaan, dan sintaksis untuk jurnal. Tinggalkan kritik ini untuk makalah yang lebih formal, dan biarkan penulisan jurnal menjadi jenis tulisan bebas.

3. Gunakan Prompt Menulis Jurnal

Saat menulis entri jurnal, siswa dari semua tingkatan kelas, dari sekolah dasar hingga sekolah menengah atas dan bahkan perguruan tinggi, dapat memanfaatkan petunjuk jurnal. Anjuran memberi penulis titik awal, yang dapat membantu siswa mengatasi hambatan penulis dan memungkinkan mereka menuangkan pemikiran mereka di atas kertas. Perintah penulisan jurnal akan tergantung pada tujuan jurnal, tetapi beberapa ide termasuk yang berikut:

• Apa yang akan Anda temukan jika Anda seorang penemu?
• Buat hewan baru atau alien.
• Hewan apa yang paling mewakili Anda, dan mengapa?
• Bayangkan Anda berada dalam kiamat zombie. Bagaimana Anda akan bertahan?
• Tulis buku panduan untuk kakek nenek Anda untuk memahami generasi Anda.
• Masalah modern apa yang paling Anda khawatirkan, dan mengapa?
• Apa yang paling Anda ingat (tingkat kelas tahun lalu)?
• Apakah Anda percaya pada cinta pada pandangan pertama/karma/hukum tarik-menarik/ide serupa?
• Apa 10 hal yang Anda tahu benar?
• Apa 10 kata terbaik dalam bahasa Inggris?

Banyak dari petunjuk jurnal ini mendorong keterampilan berpikir dan penemuan diri. Mereka dapat diadaptasi untuk SD, SMP, dan SMA, tergantung pada usia penulisnya. Guru juga dapat memilih petunjuk penulisan khusus mata pelajaran jika mereka memerlukan jurnal bidang mata pelajaran. Kunci prompt yang baik adalah membiarkannya terbuka, sehingga siswa dapat merefleksikan dan menarik pendapat mereka sendiri tentang topik tersebut.

4. Habiskan Waktu untuk Bercermin

Sebelum siswa dapat menulis entri jurnal yang baik, mereka harus mengumpulkan pemikiran mereka. Siswa harus menghabiskan waktu dengan hati-hati merenungkan dan membaca prompt sebelum menulis. Mereka dapat menggunakan teknik pra-penulisan dan alat brainstorming untuk mendapatkan beberapa ide dasar sebelum mereka mulai mengerjakan entri jurnal secara langsung. Misalnya, guru dapat memberikan waktu beberapa menit kepada siswa untuk membuat peta pikiran dari bidang topik, kemudian meminta mereka memulai jurnal mereka.

5. Nyatakan Kalimat Topik

Meskipun menulis jurnal tidak seformal menulis makalah penelitian dan esai akademik, siswa harus belajar menggunakan kalimat topik dalam jurnal mereka. Untuk banyak petunjuk penulisan, kalimat topik adalah pendapat atau kesimpulan penulis tentang pertanyaan tersebut. Kemudian, jurnal lainnya akan membangun alasan di balik kalimat topik tersebut. Belajar menulis kalimat topik yang baik dalam jurnal akan membantu siswa dalam bidang penulisan lainnya. Kecuali narasi, sebagian besar jenis tulisan membutuhkan kalimat topik. Jurnal bisa menjadi tempat yang sangat baik untuk melatih keterampilan ini.

6. Menulis Tanpa Henti

Penggunaan penulisan jurnal di sekolah adalah upaya untuk membuat anak-anak menulis, meskipun mereka biasanya penulis yang enggan. Tujuannya adalah agar mereka menulis selama mungkin tanpa berhenti dalam kerangka waktu yang ditentukan. Setelah refleksi dan brainstorming, mereka harus menulis dengan jeda minimal. Atur pengatur waktu, lalu perintahkan siswa untuk menulis terus menerus hingga pengatur waktu berbunyi. Tiga hingga lima menit seringkali merupakan waktu yang cukup untuk entri jurnal harian.

Jika siswa ingin mengedit atau “membersihkan” entri jurnal mereka, mereka harus melakukannya di akhir proses penulisan. Selama waktu penulisan yang ditentukan, yang harus mereka lakukan hanyalah menulis. Jika Anda berencana untuk mengumpulkan tugas, pertimbangkan untuk memberi siswa waktu untuk menghapus tanda yang salah atau menambahkan tanda baca, tetapi jangan biarkan mereka terjebak dalam pengeditan dan pengoreksian. Terlalu banyak waktu yang dihabiskan untuk mengoreksi atau mengedit artikel akan merusak manfaat menulis di jurnal karena mereka akan lebih fokus pada tata bahasa daripada menuangkan pemikiran mereka di atas kertas.

7. Jadilah Jujur

Siswa harus jujur ​​saat menulis entri jurnal, bahkan untuk tugas sekolah. Ini tidak berbeda dengan jika mereka menulis di jurnal mereka. Penulisan jurnal terutama digunakan untuk merefleksikan pikiran, perasaan, dan keyakinan seseorang, bahkan sehubungan dengan petunjuk penulisan yang kurang pribadi. Untuk mendorong siswa agar jujur, guru hendaknya tidak menilai pendapat mereka saat membaca entri jurnal sepanjang tahun ajaran. Jurnal harus menjadi tempat yang aman untuk mengeksplorasi perasaan dan ide tanpa takut ditolak atau dihakimi oleh ide-ide tersebut.

8. Buatlah Kesimpulan

Kapan pun memungkinkan, siswa harus didorong untuk menarik semacam kesimpulan melalui kegiatan menulis jurnal pembelajaran mereka. Jurnal memberi mereka tempat untuk mengerjakan ide-ide mereka, tetapi pada akhirnya, mereka harus memiliki pemikiran atau keputusan akhir.

Jika jurnal adalah gaya refleksi diri, kesimpulannya mungkin lebih merupakan rencana tindakan pribadi. Siswa dapat mendiskusikan langkah-langkah yang akan mereka ambil jika mereka menghadapi situasi serupa di masa depan atau untuk mencapai suatu tujuan. Jika itu adalah jenis jurnal khusus subjek, kesimpulannya dapat menyatakan kembali posisi mereka atau memberikan satu alasan terakhir mengapa mereka membuat pilihan yang mereka buat untuk jawaban atas pertanyaan tersebut.

9. Berlatih Secara Teratur

Beberapa siswa pandai menulis jurnal saat pertama kali mencobanya, tetapi latihan menjadi sempurna. Dibutuhkan keterampilan berpikir dan menulis untuk merenungkan suatu topik dan kemudian menulis dengan pengetahuan tentangnya. Mempelajari cara menulis entri jurnal membutuhkan latihan rutin. Beberapa guru akan membuat jurnal siswanya setiap hari, khususnya di kelas seni bahasa.

Namun, belajar membuat jurnal harian itu menantang, dan mungkin tidak ada cukup waktu di kelas untuk didedikasikan untuk membuat jurnal harian. Untuk alasan ini, guru lain akan menawarkan tugas jurnal mingguan. Terlepas dari frekuensinya, kunci untuk menulis jurnal yang baik adalah memasukkan kegiatan menulis ini ke dalam RPP agar siswa terbiasa dengan prosesnya.

10. Coba Teknik Berbeda

Cobalah berbagai teknik penjurnalan dalam jurnal siswa yang memiliki fokus tertentu. Misalnya, suatu hari, siswa dapat membuat jurnal peluru, yang tidak ditulis dalam bentuk paragraf melainkan sebagai rangkaian poin-poin singkat untuk mengeluarkan ide. Siswa juga dapat melakukan jurnal seni yang menggabungkan gambar dengan kata-kata tertulis mereka.

Penulisan aliran kesadaran cocok untuk menulis jurnal juga. Dengan menggabungkan teknik penjurnalan yang berbeda, siswa dapat menjaga tulisan mereka tetap segar dan juga mengeksplorasi gaya penulisan yang menarik bagi mereka. Ini juga akan memungkinkan guru untuk melihat apa yang benar-benar dapat dilakukan siswa mereka dengan menulis kreatif.

FAQ Pedoman Penulisan Jurnal Mahasiswa

Jika Anda menyukai artikel ini dan ingin mempraktikkan ide-ide ini, lihat ringkasan latihan mendongeng kami.