Membuat Selanjutnya Sekarang: Bagaimana Universitas Rasmussen Mengatasi AI Generatif untuk Memajukan Pembelajaran dan Pengajaran

Diterbitkan: 2024-01-16

Postingan ini ditulis oleh Matt Otremba, Direktur Komunikasi dan Transformasi di Universitas Rasmussen.

Tidak ada topik yang lebih menarik imajinasi pendidikan tinggi pada tahun 2023 selain topik generatif

kecerdasan buatan (AI). Sejauh mana imajinasi akan menjadi kenyataan pada tahun 2024?

Seperti banyak institusi pendidikan di seluruh dunia, Universitas Rasmussen juga demikian
secara bersamaan terpesona dan prihatin dengan hadirnya teknologi AI generatif seperti ChatGPT pada akhir tahun 2022. Ada beberapa seruan untuk “menutup dan mengawasinya” karena masalah integritas akademik, namun sebagian besar staf pengajar dan administrator kami bergulat dengan masalah yang lebih substantif dan jangka panjang. - pertanyaan jangka panjang tentang apa arti AI generatif dalam pengajaran dan pembelajaran, bagaimana AI dapat memajukan kesetaraan dalam pendidikan tinggi, dan di mana AI dapat digunakan untuk mendorong inovasi dalam penilaian dan pengajaran.

Mitra AI tepercaya Anda untuk kesuksesan institusi

Berdayakan mahasiswa dan dosen untuk menjadi komunikator yang lebih efektif dengan bantuan bantuan menulis berkemampuan AI

Saat pimpinan Universitas Rasmussen bertemu dengan pemangku kepentingan utama untuk mempelajari lebih lanjut tentang solusi AI generatif selain ChatGPT, universitas tersebut memilih pendekatan proaktif untuk memahami dan memanfaatkan potensi AI generatif. Pada awal tahun 2023, kami memulai inisiatif strategis selama setahun untuk memajukan penggunaan yang bertanggung jawab. Hal ini termasuk pengembangan kebijakan yang bermakna dan peluang bagi fakultas untuk mempelajari lebih lanjut dan menawarkan kontribusi mereka terkait AI generatif dan bagaimana AI harus ditampilkan di kelas mereka.

Begini perkembangan kisah kami di tahun 2023:

Musim Dingin: Melalui kelompok fokus mahasiswa dan fakultas, kami mempelajari keduanya
prihatin tentang integritas akademik dan implikasi etis dari
AI generatif. Siswa mengkonfirmasi penggunaannya secara luas sambil menyuarakan kebutuhannya
untuk panduan menggunakannya secara efektif untuk pembelajaran. Kami melengkapi universitas
administrator dengan peluang pengembangan profesional, membangun a
pemahaman bersama tentang AI generatif dalam institusi.
Musim Semi: Kolaborasi menjadi pusat perhatian dengan pertemuan puncak AI generatif. Pemangku kepentingan internal dan pakar eksternal terlibat dalam diskusi yang menggugah pemikiran mengenai pembelajaran yang berpusat pada manusia dan penilaian etika di era teknologi canggih ini. Hal ini membuka jalan bagi rancangan awal kebijakan AI generatif untuk mahasiswa Universitas Rasmussen. Elemen inti dari kebijakan ini adalah penggunaan yang etis (termasuk kutipan yang tepat) dan tanggung jawab siswa terhadap kualitas ide yang dihasilkan dengan AI generatif.
Musim Panas: Pembelajaran, Penilaian, Kecerdasan Buatan Generatif (AI),
dan Kebijakan Penelitian telah disetujui. Selama Simposium Akademik tahunan kami,
fakultas berpartisipasi dalam sesi pengembangan profesional tentang AI generatif.
Tema acara tersebut adalah “Berikutnya Sekarang”, yang menggarisbawahi pentingnya untuk
merangkul teknologi transformatif yang mengarah pada kesuksesan dan karier siswa
persiapan. Pembicara acara termasuk dosen Rasmussen dan staf akademik
yang berbagi strategi penggunaan AI generatif untuk menciptakan pembelajaran yang menarik
skenario dan rubrik tugas yang efektif, serta memanfaatkan teknologi ini untuk pendekatan inovatif terhadap pengembangan kursus yang kaya media dan interaktif.
Musim Gugur: Pengetahuan, sumber daya, dan tindakan bersatu di final tahun ini
seperempat. Kami berbagi kebijakan AI generatif universitas dengan mahasiswa,
memastikan transparansi dan kejelasan. Untuk mendukung penerapan kebijakan ini, kami
Tim Perpustakaan dan Layanan Pembelajaran mengembangkan sumber daya untuk siswa
penggunaan AI generatif secara etis dan praktis. Keunggulan Fakultas Rasmussen
departemen juga menawarkan serangkaian lingkaran pembelajaran yang menciptakan ruang aman
untuk percakapan yang jujur. Dalam waktu singkat, diskusi beralih dari fokus
tentang kecurangan dan masalah integritas akademik untuk eksplorasi lebih dalam
cara memodelkan praktik terbaik untuk AI generatif. Lingkaran pembelajaran ini akan melakukannya
tetap berlangsung.

Pengembangan profesional dan pembuatan kebijakan merupakan area fokus utama pada tahun 2023. Sepanjang tahun 2024, kami akan menekankan akses yang adil terhadap teknologi AI generatif yang memiliki reputasi baik. Hal ini termasuk memperluas akses dosen dan mahasiswa kami terhadap kemampuan bantuan penulisan AI Grammarly.

Rasmussen telah menjadi pelanggan Grammarly for Education sejak tahun 2020, menyediakan
lisensi untuk semua dosen dan mahasiswa. Memastikan siswa kami memiliki akses terhadap pendidikan tinggi
alat dukungan berkualitas adalah alasan penting kami pada awalnya menyediakan Grammarly untuk semua siswa, dan akses yang adil bahkan lebih penting lagi di era AI generatif. Kami memilih Grammarly sebagai mitra yang kuat karena pagar pembatas AI yang bertanggung jawab, fitur kutipan yang transparan, dan kemudahan penggunaan bagi pengajar dan mahasiswa.

Musim gugur yang lalu, kami mengaktifkan fitur AI generatif di Grammarly untuk semua fakultas guna mempersiapkan fitur tersebut untuk peluncuran yang lebih besar kepada siswa pada awal bulan Februari. Dengan memberikan akses kepada pengajar terlebih dahulu, kami memungkinkan mereka bereksperimen sendiri dan melihat manfaat fitur AI dalam konteks Grammarly untuk pembelajaran siswa, termasuk permintaan curah pendapat dan masukan real-time. Kami sangat bersemangat untuk menempatkan teknologi ini di tangan siswa sehingga mereka dapat memanfaatkannya untuk menyadari potensi dan potensi yang dimiliki AI generatif untuk pembelajaran.

Meskipun perjalanan kami dengan AI generatif sedang berlangsung di Universitas Rasmussen, kami optimis dengan perkembangan kami. Kami percaya bahwa dengan terus fokus mendidik diri kita sendiri mengenai lanskap AI yang berubah dengan cepat dan penerapan rutin alat AI yang kuat, kita akan menjadi contoh positif tentang penerapan AI yang bertanggung jawab dan etis di pendidikan tinggi.

Tentang Penulis:
Matt Otremba adalah Direktur Komunikasi dan Transformasi di Universitas Rasmussen. Peran sebelumnya di Rasmussen adalah Matt mengawasi pelatihan dan pengembangan fakultas serta inovasi akademik. Dia telah mengajar berbagai kursus menulis dan pendidikan umum untuk universitas. Matt menerima gelar MFA dalam Penulisan Kreatif dari University of Houston.

Tentang Universitas Rasmussen:

Rasmussen University berdedikasi untuk mengubah kehidupan dan komunitas yang dilayaninya melalui program pendidikan inovatif. Sebagai pionir dalam pendidikan yang berfokus pada karir sejak tahun 1900, Universitas ini mendefinisikan generasi baru pendidikan tinggi yang berfokus pada pendidikan berbasis kompetensi, teknologi, dan keterampilan yang dapat ditransfer. Diakreditasi oleh Komisi Pembelajaran Tinggi, Rasmussen menawarkan program sarjana dan pascasarjana secara online dan tatap muka di 22 kampus di seluruh negeri. Universitas dirancang untuk mengangkat dan mendukung mahasiswanya di setiap langkah, mulai dari kredensial pertama hingga kredensial terakhir mahasiswa. Rasmussen mendorong mahasiswa, dosen, dan stafnya untuk mengupayakan keunggulan akademik, pengayaan komunitas, dan pelayanan terhadap kepentingan publik. Rasmussen adalah anak perusahaan yang sepenuhnya dimiliki oleh American Public Education, Inc. (Nasdaq: APEI). Untuk informasi lebih lanjut tentang Universitas Rasmussen, silakan kunjungi www.rasmussen.edu .