Pilar Transformasi Digital di Perguruan Tinggi: 3 Cara Mempersiapkan Mahasiswa Menyongsong Masa Depan

Setiap institusi pendidikan tinggi membentuk pengalaman mahasiswa dengan menerapkan sejarah ke dalam tradisi uniknya. Namun ada satu bidang di mana setiap institusi harus berangkat dari tradisi untuk mempersiapkan mahasiswanya menghadapi apa yang terjadi setelah mereka lulus, dan untuk karakteristik utama dunia kerja: transformasi digital.

Transformasi digital adalah kata kunci yang umum di dunia bisnis. Hal ini menjadi perhatian di dunia pendidikan tinggi karena dampak universalnya terhadap keterampilan yang harus dimiliki siswa ketika mereka memasuki lingkungan kerja profesional. Untuk menyiapkan mahasiswa agar sukses dalam kehidupan setelah lulus kuliah, apa pun profesi atau bidang pekerjaannya, institusi harus mempersiapkan mahasiswa untuk berkomunikasi secara efektif dan tampil di lingkungan digital.

Ini adalah upaya besar. Hanya melalui pemahaman menyeluruh dan paparan berulang terhadap sarana transformasi digital—seperti praktik, pola, dan platform komunikasi baru—siswa dapat sepenuhnya memperoleh pengalaman dan kompetensi yang diperlukan untuk berhasil. Institusi tidak hanya harus mempersiapkan siswa untuk menghadapi transformasi digital di tempat kerja tetapi juga membenamkan siswa di dalamnya sepanjang pengalaman pendidikan.

Hal ini merupakan hal yang sulit bagi sebagian besar institusi saat ini, ketika hanya sekitar 24 persen CIO atau CTO yang mengatakan bahwa institusi mereka telah menjadikan transformasi digital sebagai prioritas (persentase tersebut melonjak menjadi 52 persen jika CIO atau CTO tersebut adalah anggota kabinet presiden).

Institusi menghadapi tekanan untuk mempersiapkan siswa menghadapi perkuliahan, karier, dan hal-hal lainnya—sebuah tantangan yang tidak dapat dipisahkan dari transformasi digital. Berikut adalah tiga bidang di mana institusi harus merancang pendekatan mereka terhadap keberhasilan siswa berdasarkan praktik-praktik baru yang menyambut dan merayakan teknologi.

1Menggabungkan praktik pembelajaran digital yang berpusat pada siswa

“Universitas dan pengajaran harus melalui transformasi digital yang signifikan untuk memenuhi tuntutan generasi saat ini dan dunia yang sepenuhnya digital di mana mereka akan tinggal,” tulis peneliti Mohammad Akour dan Mamdouh Alenezi .

Namun agar bisa berfungsi di dunia yang sepenuhnya digital, siswa perlu dihadapkan pada lingkungan belajar yang digital dan diberikan sumber daya yang akan membantu mereka mengatasi kesenjangan digital yang mungkin mereka temui di luar ekosistem institusi. Saat ini, hal tersebut dimulai dengan praktik pembelajaran digital yang berpusat pada siswa seperti yang disoroti oleh EDUCAUSE :

• Komputer, akses internet, dan teknologi berbasis cloud
• Teknologi komunikasi sinkron seperti audio, video, dan teks/obrolan
• Manajemen waktu dan pengaturan diri
• Konten instruksional dan guru
• Dukungan meja bantuan
• Pembangunan komunitas dan jaringan

Bagi beberapa institusi, yang terpenting adalah menerapkan dan menerapkan praktik pembelajaran digital ini secara sistematis dan menyediakan sumber daya. Bagi institusi lain, yang penting adalah mempromosikan dan mensistematisasikan praktik-praktik yang sudah ada namun kurang dimanfaatkan oleh populasi mahasiswa dan meningkatkan akses terhadap sumber daya.

2 Meningkatkan pembelajaran tatap muka dengan AI dan teknologi canggih

Teknologi pembelajaran digital seperti sistem manajemen pembelajaran telah digunakan di pendidikan tinggi selama beberapa dekade. Namun beberapa institusi kini mengambil langkah lebih jauh dalam transformasi digital dengan mengeksplorasi AI dan teknologi canggih. Studi kasus dari Konsorsium Pembelajaran Online menunjukkan bahwa teknologi ini “memungkinkan metode pengajaran dan pengalaman belajar yang lebih inovatif dan menarik,” dan hal ini dapat dilakukan dalam skala besar.

Misalnya, seorang instruktur menggunakan perangkat kursus adaptif untuk meningkatkan keberhasilan siswa dalam kursus matematika gerbang di University of Central Florida. Teknologi pembelajaran adaptif memberikan aktivitas, penilaian, dan umpan balik kepada siswa dengan cara yang dipersonalisasi, memungkinkan institusi untuk meningkatkan pembelajaran dan penilaian bagi siswa yang tidak memiliki dukungan pengajaran lainnya.

Institusi lain menggunakan Grammarly for Education untuk membantu siswa dengan tutor menulis yang didukung AI, memberi mereka wawasan dan masukan tentang konsep komunikasi penting seperti nada dan kejelasan secara real time. Dukungan yang dipersonalisasi semacam ini dapat diperluas secara instan—melayani siswa mana pun yang memilih untuk menggunakannya—membuatnya lebih mudah untuk meningkatkan pembelajaran tatap muka tanpa membebani instruktur yang terlalu terbebani.

3 Mendukung instruktur dengan pendidikan teknologi

Pengajaran dan pembelajaran digital merupakan keahlian tersendiri, yang berarti akan ada periode penyesuaian bagi instruktur saat mereka beradaptasi dengan transformasi digital di ruang kelas pendidikan tinggi. Banyak institusi melihat perlunya pelatihan, dukungan, dan layanan tambahan bagi instruktur dan personel untuk bersiap melayani siswa dengan cara ini.

Jika menyangkut pengembangan instruktur, institusi dapat mempertimbangkan bidang pelatihan berikut yang disoroti oleh EDUCAUSE :

• Keterampilan pedagogis dan teknologi
• Sikap dan keyakinan fakultas tentang transformasi digital
• Aksesibilitas untuk disabilitas fisik dan kognitif
• Hak cipta dan hak kekayaan intelektual

Bagi beberapa institusi, investasi untuk mendukung instruktur dengan pendidikan teknologi dapat memiliki efek yang sama dengan menambah personel. Terlebih lagi, pelatihan baru bagi anggota staf yang ada ini dapat memberikan insentif dan pengakuan. Sementara itu, institusi lain akan melihat adanya kebutuhan akan tambahan perancang pembelajaran, spesialis dukungan teknologi, atau staf layanan dukungan akademik dan mahasiswa.

Bantu siswa dan staf memanfaatkan era digital semaksimal mungkin

Transformasi digital merupakan hal yang penting dalam tempat kerja modern, dan oleh karena itu transformasi digital harus menjadi hal yang penting dalam pengalaman pendidikan tinggi modern. Jika siswa kurang pengalaman dalam pembelajaran, penilaian, dan masukan dari sumber digital, mereka akan memasuki dunia baru yang asing—dunia yang mungkin tidak siap mereka hadapi.

Jika transformasi digital bukan prioritas utama di institusi Anda, belum terlambat untuk menjadikannya prioritas. Faktanya, transformasi digital pada pendidikan tinggi masih dalam tahap awal, dan itulah sebabnya banyak institusi memprioritaskan pembelajaran digital yang berpusat pada siswa, AI dan teknologi canggih, serta dukungan instruktur dalam anggaran mereka untuk tahun mendatang. Sekaranglah waktunya untuk mendukung instruktur, staf, dan siswa dalam memanfaatkan seluruh peluang yang ada dalam transformasi digital.

Persiapkan siswa Anda untuk menghadapi dunia yang telah menganut transformasi digital.Hubungi tim kami untuk mempelajari lebih lanjut tentang Grammarly for Education.