Scrivi un blog? Fare da mentore ad altri scrittori? Genitore di una versione minuscola di te stesso?

Allora sei un allenatore!

Spillo

Anche se potresti non lavorare in classe o sul campo, è probabile che pratichi una qualche forma di insegnamento e coaching che influisca sulla vita degli altri. Potresti anche farlo proprio qui a The Write Practice: se fai parte di un gruppo di scrittori che fornisce feedback e condividi la tua critica con altri scrittori, sei un coach di scrittura.

E dal momento che sei uno scrittore, potresti scrivere un blog su di esso, considerare di scrivere un blog su di esso o scrivere libri e altri contenuti progettati per aiutare le persone.

Essendo un sapientone, ho sempre pensato di essere un buon insegnante e allenatore. Ho spesso adottato questo atteggiamento nei post di blog e nei capitoli di libri, e poi mi sono chiesto perché ho ricevuto commenti e feedback negativi.

Sto imparando una dura lezione sull'insegnamento e il coaching di successo: il tono è tutto.

Perché se insegniamo con il tono sbagliato per iscritto, potremmo non istruire affatto, ma allontanare i nostri lettori!

Non essere cattivo, David!

L'anno scorso ho scritto un libro per i miei abbonati chiamato I 10 motivi per smettere di leggere il tuo libro.

L'idea alla base del libro era quella di colpire gli scrittori dove fa male: la mancanza di risposta al loro lavoro.

In qualità di scrittrice e insegnante di scrittura creativa da oltre dieci anni, ho una buona idea del perché alcune storie funzionano e altre no. Non sono perfetto per niente, ma ho fallito abbastanza volte (e ho visto fallire altri) per sapere cosa fa pensare un lettore: "Meh".

Ho condiviso 10 motivi per cui i lettori lasciano il tuo libro con un collega scrittore e giudice del Concorso di scrittura invernale dell'anno scorso. Le è piaciuto e ha trovato utile il suo insegnamento, ma ha condiviso una critica che mi ha davvero colpito.

"Il tuo tono", ha scritto, "è piuttosto negativo e questo potrebbe scoraggiare i lettori".

In altre parole, il mio tono nello scrivere era meschino .

E quasi certamente distoglierebbe i lettori dal mio messaggio e da me.

Tono nella scrittura: il dilemma dell'allenatore

Ho scoperto che questa è una sfida con tutti i tipi di "coaching". Come identifichiamo il fallimento nei nostri lettori mentre incoraggiamo il loro successo?

È un equilibrio difficile. La maggior parte dei nostri lettori probabilmente sta fallendo in qualcosa che non siamo (potremmo essere in difficoltà, ma non tanto quanto i nostri lettori).

Ma il tuo successo è il motivo per cui stai scrivendo il post di coaching!

• Hai perso peso, ma il tuo lettore sta ancora lottando con la dieta/l'esercizio fisico.
• Hai guadagnato un milione di dollari, ma il tuo lettore vive ancora check-to-check.
• Hai imparato la struttura della storia, ma il tuo lettore non sa perché la struttura è così importante.

Vedi come questo divario tra maestro e studente può portare a un tono alienante?

Questo è particolarmente difficile perché il coaching online non è relazionale. Spesso non conosciamo personalmente i nostri lettori. Invece, sono spesso navigatori impegnati con cinque minuti per assorbire le nostre parole di saggezza. Se ognuna di queste parole non è stata progettata con cura per autorizzarli alla vittoria, quasi sicuramente li alieneremo, probabilmente attraverso un tono "negativo".

Quindi, come adottiamo un tono nella scrittura che non alieni i nostri lettori? Quale passo tangibile possiamo fare per raggiungere questo obiettivo?

La risposta, e quanto sia semplice, ti stupirà.

3 passaggi per sfruttare il potere di "tu"

Il segreto per padroneggiare un tono "accogliente" e "positivo" sta nel nostro uso attento dei pronomi.

Nell'istruzione, gli insegnanti usano il "rilascio graduale" per aiutare gli studenti a padroneggiare una nuova materia. In breve, funziona così:

• lo faccio (modello)
• Noi facciamo (pratica guidata)
• Tu fai (pratica indipendente)

Nel nostro coaching dobbiamo usare la stessa struttura, ma con alcuni colpi di scena.

1. Inizia con la prima persona singolare

Innanzitutto, inizia sempre il tuo coaching con esempi in prima persona, usando "io", "me" e "mio".

Ciò è particolarmente vero quando si forniscono non esempi o esempi di fallimento.

Una cosa che ho fatto bene con 10 Reasons è stata iniziare con un esempio del mio lampante fallimento. Poi, per tutto il libro, l'ho richiamato per ricordarmi che sono tutt'altro che perfetto e ho fallito nei concetti prima.

Questo è un ottimo modo per creare fiducia con il tuo lettore prima di lanciarti nel concetto che desideri allenare.

2. Insegna il concetto in prima persona plurale

Quindi, insegna il contenuto o il concetto usando la prima persona plurale: "noi" e "noi".

Mettiti al fianco dello studente. Sii con loro e lascia che si vedano come nella squadra vincente mentre imparano.

C'è un'enorme differenza tra uno studente che è "sotto" e uno studente che è "con".

Quando uno studente può vedere l'insegnante fallire, riprendersi e trasmettere questa conoscenza guadagnata duramente, fa la differenza. Ecco perché è saggio guidare da una posizione umile, condendo il nostro ruolo di Coach con la realtà della nostra Umanità.

Quindi, e solo allora, puoi schierare il più complicato dei pronomi: "Tu".

3. Usa "tu" in modo positivo

Sii positivo e paziente con "te"

"Tu" è una parola potente. A differenza di "noi", che porta sottilmente il lettore in mezzo a noi, "tu" mantiene il lettore separato e solo. È il pronome più pericoloso e dovremmo trattarlo con grande cura.

Sfortunatamente per me in 10 motivi, non sono stato così attento.

I "non esempi" sono spesso storie divertenti da raccontare. Sono esempi di fallimenti: facili da ridere, difficili da empatizzare. E in 10 motivi, ho usato spesso il pronome "tu" in quei non esempi!

Anche nel più insignificante dei momenti, associare "tu" - che è il nostro prezioso lettore - a qualsiasi cosa negativa può avere un impatto potente e scoraggiante.

E il mio tono nella scrittura è risultato negativo, di conseguenza. Mentre il mio collega giudice ha insistito sul libro, non posso contare su un estraneo per fare lo stesso.

Quindi, nella mia revisione di 10 Reasons , scelgo di aspettare fino al momento giusto prima di scatenare questo pronome complicato.

Alla fine di ogni capitolo, svelo il “Segreto della Storia” che porta al successo.

Solo qui, una volta passati i cattivi esempi e la negatività, uso "tu".

I tuoi lettori vogliono migliorare. Vogliono vincere.

E sono venuti da te non solo per il contenuto, ma anche per la speranza. Daglielo lanciandolo come eroe una volta che hai finito i punti più duri dell'insegnamento.

Credimi: funziona! Sono circa tre capitoli nella mia riscrittura di 10 Reasons e sto notando differenze incredibili nel flusso e nella sensazione complessivi del libro.

Aspetta fino alla fine e aspetta che "tu" possa essere positivo.

Dobbiamo essere pazienti con "te" e usarlo solo quando è il momento giusto. Altrimenti il ​​suo potere di coaching diventerà negativo e spaventerà i nostri preziosi lettori.

Non essere cinico

Un ultimo pensiero sul tono deve essere menzionato, e ha a che fare con l'umorismo negativo.

Quando si forniscono non esempi, è spesso divertente usare immagini intelligenti e provare a ridere. Eppure nel coaching, i lettori non leggono il nostro lavoro per l'umorismo (a meno che tu non sia Jon Acuff); leggono perché sono ferite, stanno fallendo, stanno lottando, sono vulnerabili - sono un numero qualsiasi di cose che li mettono un po' a disagio.

In parole povere, sono fragili.

Quindi adotta un approccio più leggero all'umorismo, specialmente quando incorpori l'umorismo nei non esempi; potremmo finire per prendere in giro i fallimenti dei nostri lettori senza saperlo!

Sono anche colpevole di scrivere con un tono da "amore duro", usando parole audaci e una sintassi schietta, pensando a me stesso come a un allenatore di calcio dalla parlantina dura.

Eppure la maggior parte dei miei lettori (scrittori creativi) non vogliono un allenatore di football: vogliono un monaco con credenziali editoriali!

Pertanto, nonostante il nostro zelo per una grande narrazione, dobbiamo guidare i nostri lettori con la mano gentile di un mentore, non con l'urlo acre di un allenatore frustrato.

Cosa ne pensi?

Quindi, mentre questo post sul coaching volge al termine, lascia che ti chieda: cosa ne pensi? I pronomi, in particolare "tu", sono davvero così potenti?

Potresti averlo già notato, ma finora mi sono astenuto dall'usare la parola "tu".

Fino a questo punto, ho fornito ampiamente esempi personali di fallimento e recupero. Ho anche espresso i miei principi fondamentali - principalmente su pronomi e parole tonali - in prima persona plurale.

"Noi" lo stiamo padroneggiando insieme. Questo aiuterà “noi” a raggiungere meglio i “nostri” lettori.

Probabilmente la cosa più importante che un allenatore possa capire è che l'apprendimento non si ferma mai. Sarò sempre uno studente. Nel momento in cui finirò di scrivere questo post, tornerò al mio ruolo di studente, leggendo altri fantastici post su The Write Practice.

È anche opportuno ricordare che i nostri lettori possono offrirci più di quanto pensiamo. Ho spesso trovato qualcosa nei commenti ai miei post che mette in discussione ciò che ho scritto, o fa una domanda ed espone un difetto nel modo in cui ho insegnato un concetto. Questa è una cosa buona, una cosa bella , da ricevere per un allenatore.

L'umiltà è forse la qualità potente di un grande allenatore, che sia un allenatore di scrittura o un allenatore di qualsiasi altro tipo. Un grande allenatore si rende conto che è attraverso il fallimento che impara e lo trasmette umilmente alla sua comunità. I grandi allenatori sono ottimi compagni di squadra e apprendenti, e non considerano la loro saggezza qualcosa da dominare sugli altri.

Allora, cosa ne pensate? Vuoi essere un grande allenatore e avere un impatto su molte vite intorno a te?

Lo so che lo faccio. E sono sicuro che lo fai anche tu.

Hai mai avuto un allenatore o allenato qualcuno in qualcosa in cui sei bravo? In che modo loro o voi avete adottato un tono utile? Fateci sapere nei commenti.