C'è una questione di equità nascosta nell'istruzione. Ecco come affrontarlo.

L'inizio improvviso della pandemia di COVID-19 ha reso l'alfabetizzazione digitale più urgente che mai nei campus universitari. Alcune istituzioni si sono affrettate ad aggiornare i propri strumenti di comunicazione digitale per l'apprendimento a distanza. Anche istituzioni più preparate hanno dovuto abbandonare le ruote della formazione per continuare a perseguire gli obiettivi di apprendimento degli studenti di fronte a tempi senza precedenti.

Ormai, l'apprendimento a distanza e la comunicazione non verbale con educatori e colleghi sono diventati una routine per gli studenti di ogni estrazione. Ma questo non significa che sia sempre facile o giusto. Gli studenti entrano nell'ambiente dell'istruzione superiore con capacità di comunicazione diseguali, ma vengono valutati in base all'efficacia con cui possono comunicare per iscritto.

Inoltre, non tutti gli studenti hanno le risorse necessarie per operare in questo nuovo paradigma. Mentre il 95% delle famiglie con un reddito annuo di $ 150.000 o superiore ha accesso alla banda larga, solo il 71% delle famiglie che guadagnano $ 25.000- $ 50.000 ha un accesso simile . Quel numero scende al 51% per le famiglie che guadagnano meno di $ 25.000 all'anno. I ricercatori chiamano questo fenomeno il divario digitale e gli amministratori dei college che lottano per una maggiore equità hanno la responsabilità di prenderlo sul serio.

Considera questi tre modi per aiutare gli studenti a comunicare in modo efficace e prosperare in modo equo in un sistema educativo in rapida digitalizzazione.

Tratta la sfida come un'opportunità

Un risultato inaspettato della pandemia è che gli studenti scrivono più che mai. Questo può essere impegnativo per studenti ed educatori, ma c'è un distinto lato positivo: con più comunicazioni scritte arrivano momenti più insegnabili e opportunità per affinare questa abilità critica.

Tra la scrittura di più e-mail, l'invio di più messaggi istantanei e persino l'accesso a Zoom per le lezioni, la tipica giornata di apprendimento assomiglia sempre di più alla tipica giornata lavorativa. Questo ambiente consente alla facoltà di modellare una comunicazione chiara, efficace e professionale più frequentemente e facilitare discussioni significative sull'importanza delle capacità comunicative sia in ambito accademico che professionale.

Con l'aumento delle aspettative per le capacità di scrittura degli studenti durante la pandemia, è emersa una grave lacuna. La ricerca degli psicologi dell'Università di Arcadia ha scoperto che gli studenti BIPOC hanno sperimentato un maggiore stress emotivo e hanno sentito una maggiore pressione ad abbandonare o posticipare le loro attività accademiche durante gli anni della prima pandemia. Mentre alcuni studenti possono adattarsi e affrontare l'occasione più facilmente, ad esempio uno studente non tradizionale con esperienza di lavoro professionale, altri avranno bisogno di supporto e risorse aggiuntivi per affrontare la sfida.

Gli istituti di istruzione superiore devono garantire agli studenti di ogni estrazione il supporto di cui hanno bisogno per comunicare le loro idee e conoscenze in modo chiaro ed efficace. Gli amministratori possono iniziare identificando le lacune comunicative a livello di istituto e valutando il supporto per la scrittura che gli studenti hanno attualmente a disposizione. Da lì, è importante identificare le aree in cui l'istituto può migliorare e valutare le soluzioni tecnologiche e altri strumenti disponibili per affrontare potenziali disuguaglianze.

Espandi la conversazione di comunicazione oltre l'inglese e le discipline umanistiche

È sempre stato vero che scrivere è un'abilità interdisciplinare che tutti gli studenti devono sviluppare per avere successo. È ancora più vero ora che molti datori di lavoro hanno adottato modelli di lavoro ibridi o completamente a distanza a lungo termine. Una ricerca della National Association of Colleges and Employers ha rilevato che il 72,7% dei manager intervistati desidera candidati con forti capacità di comunicazione scritta .

Durante l'apprendimento a distanza diffuso causato dalla pandemia, gli educatori nelle scienze hanno scoperto che la scrittura di compiti può essere un modo prezioso per sviluppare le capacità di pensiero critico degli studenti e migliorare il ragionamento scientifico. Gli studiosi chiamano questa pratica scrivere per imparare: quando la scrittura diventa uno strumento per insegnare concetti complessi piuttosto che fine a se stesso. Questo approccio a tutto tondo all'istruzione può aiutare gli studenti a passare alle loro carriere, specialmente quelle in campi come STEM, dove le abilità di scrittura non sono in genere un obiettivo centrale. Indipendentemente dal campo che intendono perseguire, le capacità di comunicazione scritta saranno essenziali per il loro successo futuro.

Incoraggiare una migliore comunicazione all'interno di tutti i dipartimenti accademici assicura che gli studenti che concentrano i loro studi al di fuori dell'inglese e delle discipline umanistiche non perdano opportunità di apprendimento cruciali.

Non dare per scontato che gli studenti siano "nativi digitali": insegna lo strumento

L'introduzione di nuovi strumenti di comunicazione come Grammarly può essere un vantaggio per gli sforzi di equità . Ma è importante riconoscere che non tutti provengono da condizioni di parità di accesso e competenza alla tecnologia. Dovrebbero essere disponibili risorse per aiutare gli studenti a utilizzare al meglio i nuovi strumenti digitali.

Fornire materiali didattici come tutorial video e assistenza da parte del personale universitario e dei docenti può aiutare a colmare il divario. È anche importante garantire che tali materiali siano accessibili, ad esempio aggiungendo sottotitoli ai video e testo alternativo a qualsiasi immagine digitale inclusa nelle risorse. Insegnare efficacemente lo strumento è importante quanto scegliere lo strumento giusto in primo luogo. Incontrare gli studenti dove si trovano significa non solo fornire le risorse, ma essere proattivi riguardo alla sensibilizzazione degli studenti. “Lasciateli venire da noi” non è un approccio equo. Ad esempio, potresti offrire sia sessioni di istruzione programmate che trascrizioni archiviate di tali sessioni.

Fornisci un supporto di scrittura equo con Grammarly for Education

Strumenti come Grammarly possono aiutare offrendo agli studenti un supporto di scrittura 24 ore su 24, 7 giorni su 7, per soddisfare le maggiori aspettative di comunicazione scritta. Grammarly offre agli studenti un'assistenza alla scrittura che va ben oltre le semplici correzioni per i loro errori. Assiste attivamente e migliora l'apprendimento degli studenti spiegando la logica dietro l'errore e come ogni suggerimento migliora la loro scrittura.

Nel tempo, gli studenti raccolgono e interiorizzano quelle sfumature del linguaggio e diventano comunicatori più efficaci. Con suggerimenti in tempo reale su compiti, e-mail, note e altro, il 99% degli studenti afferma che Grammarly aumenta la fiducia nel proprio materiale scritto. Quando ogni studente può scrivere con chiarezza e sicurezza indipendentemente dalla sua precedente conoscenza dell'inglese, esperienza educativa passata o capacità di permettersi tutoraggio o supporto esterno, le istituzioni possono creare un terreno di gioco più equo per tutti.

I vantaggi si traducono anche in facoltà. Gli istruttori possono migliorare i risultati dell'apprendimento e supportare le capacità di scrittura a livello di istituto. Gli educatori possono valutare in modo più equo quando possono concentrarsi sulle idee e sui concetti che gli studenti stanno trasmettendo invece di piccoli passi falsi nella grammatica, nell'uso e simili .

Per continuare a esplorare in che modo un efficace supporto alla comunicazione aiuta a creare un ambiente di apprendimento più equo per tutti, leggi il nostro ultimo ebook e scopri i cinque passaggi che l'istruzione superiore può compiere per livellare il campo di gioco.