Come insegnare la parafrasi agli studenti? 6 passaggi importanti

La parafrasi è una parte essenziale delle abilità di uno scrittore. Qui, esploreremo come insegnare la parafrasi agli studenti.

La parafrasi è fondamentale quando si scrive un documento di ricerca, un articolo o un altro lavoro accademico. Mentre citare gli altri è essenziale nella scrittura accademica, dovrai anche dimostrare di poter riassumere importanti concetti ricercati con parole tue. Ciò migliora la leggibilità del tuo lavoro e chiarisce che hai svolto ricerche adeguate e che hai compreso i concetti alla base del tuo articolo.

Durante la parafrasi, dovrai utilizzare le citazioni per evitare il plagio, dando credito agli autori a cui è dovuto il merito. Supponiamo che tu stia discutendo un concetto o un'idea per la prima volta nel tuo lavoro (e non è un pensiero originale). In tal caso, gli standard di integrità accademica richiedono che tu attribuisca il pensiero all'autore che lo ha sviluppato per primo: questo può essere più facile a dirsi che a farsi. Tuttavia, parafrasare e attribuire correttamente i concetti alla loro legittima fonte è un'importante abilità di scrittura che studenti e autori devono padroneggiare allo stesso modo per scrivere un lavoro accademicamente valido.

Qui esploreremo esattamente cos'è la parafrasi, come parafrasare con integrità e modi per insegnarla agli studenti delle scuole superiori, agli studenti di lingua inglese e ad altri interessati a potenziare le loro strategie di lettura.

Passaggio 1: assicurati che i tuoi studenti capiscano la parafrasi

L'idea della parafrasi è semplice: è prendere il lavoro o l'idea di un'altra persona e metterlo in parole tue. Assicurati di insegnare agli studenti esattamente cos'è la parafrasi e lo scopo della parafrasi. Mentre la parafrasi viene naturale ad alcune persone, altre fanno fatica a mettere il testo accademico nelle proprie parole. Insegnare la parafrasi può aiutare gli studenti ad approfondire la loro base di conoscenze, utilizzando i concetti già familiari per spiegare il lavoro accademico sotto una nuova luce.

Passaggio 2: scegli il giusto formato di parafrasi

Insegna ai tuoi studenti come selezionare il formato di parafrasi corretto. Ad esempio, quando scrivi un documento accademico, spesso raccogli le ultime ricerche su un argomento per aiutare il tuo lettore a comprendere meglio la tua tesi. Ciò significa che molte delle idee che discuti sono tratte da studi di ricerca e revisioni della letteratura. Ovviamente, devi includere le ultime ricerche per supportare i punti principali del tuo lavoro, ma a meno che tu non sia uno studente di dottorato nel tuo campo, è improbabile che qualcuno dei tuoi scritti sia basato sui tuoi progetti di ricerca.

La parafrasi ti consente di condividere idee sviluppate e ricercate da altri senza estrarre continuamente citazioni da riviste accademiche e studi di ricerca. A volte, le citazioni possono essere necessarie, ad esempio quando stai lavorando per dimostrare un punto con le statistiche o vuoi fare riferimento a una conclusione specifica che uno scienziato o un altro ricercatore ha tratto durante il loro studio. Altre volte, tuttavia, vorrai trasmettere al tuo lettore il punto principale dello studio o dell'articolo senza fare affidamento su lunghi blocchi di testo da una rivista accademica (che potrebbe essere difficile da capire per il tuo lettore se non è esperto in la tua area di studio). È qui che la parafrasi è fondamentale.

Quando parafrasi il lavoro accademico, rendi più facile per il tuo lettore capire da dove vieni. Stai fornendo loro l'idea generale del concetto piuttosto che costringerli a guadare i dettagli accademici nitidi che possono rendere difficile rimanere concentrati sul punto principale. Finché pratichi la corretta attribuzione quando parafrasi, usare questa abilità per trasmettere informazioni ai tuoi lettori può essere un modo eccellente per aiutarli a capire il tuo punto principale.

Passaggio 3: insegnare agli studenti il ​​​​plagio

Se usata correttamente, la parafrasi non è plagio. Devi sempre fare riferimento e accreditare la fonte, e se stai insegnando agli altri i dettagli di una buona scrittura accademica, è fondamentale insegnare ai tuoi studenti a fare lo stesso.

Quando le fonti non vengono citate agli autori, il tuo lavoro perde integrità accademica. Non c'è niente di intrinsecamente lungo con la parafrasi, ma devi assicurarti di dare credito dove è dovuto.

Passaggio 4: informazioni sugli attributi durante la parafrasi

Quando citi gli autori come parafrasi, mantieni il formato di citazione preferito dal tuo professore o editore. Ad esempio, molti professionisti utilizzano il formato APA o MLA, che include citazioni e citazioni nel testo alla fine del lavoro.

Utilizzerai una citazione nel testo la prima volta che fai riferimento a un'idea di un autore. Nella successiva parafrasi dell'opera dell'autore, non sarà necessario utilizzare nuovamente la citazione completa (a meno che non si faccia riferimento a una nuova opera dell'autore), ma sarà comunque necessario attribuire il pensiero o l'idea all'autore. Il tuo stile di formattazione specifico fornirà linee guida su come citare lo stesso autore più volte all'interno del testo esatto.

Quando si parafrasa un'informazione, non è necessario utilizzare le virgolette (a meno che parte della parafrasi non richieda una citazione diretta, come un fatto o una statistica specifica, nelle parole dell'autore).

Passaggio 5: riformulare, riorganizzare, realizzare, ricontrollare

Insegnare la parafrasi può essere impegnativo, poiché molti studenti fanno fatica a leggere le informazioni e a riformularle con parole proprie. Tuttavia, con un po' di pratica, gli studenti possono imparare come prendere le idee di un autore e riformattarle con parole proprie. Molti insegnanti usano un concetto noto come "le quattro R" per insegnare la parafrasi: riformulare, riorganizzare, realizzare e ricontrollare.

• Riformulazione : in questa fase di apprendimento della parafrasi, gli studenti leggono le informazioni originali e sviluppano sinonimi che possono essere utilizzati per sostituire le parole nell'opera originale. Potrebbe essere utile fornire ai tuoi studenti un thesaurus online o digitale per aiutarli in questa fase del processo di parafrasi. Può volerci del tempo prima che gli studenti capiscano come mettere il lavoro di un altro autore nelle proprie parole, ed è normale che gli studenti leggano un passaggio alcune volte per capire dove possono riformulare frasi specifiche.
• Riorganizzare : durante questa parte del processo, gli studenti spostano le parole per trasmettere la stessa idea generale al lettore senza utilizzare le parole esatte dell'autore originale. In genere, ha senso che la frase riorganizzata venga dopo la fase di riformulazione, in quanto ciò consente agli studenti di creare un flusso che abbia senso per il lettore.
• Realizza : qui gli studenti imparano a ricordare che alcune parti di un testo originale non possono essere modificate, come una statistica o una data. Finché la statistica o la data sono citate correttamente, non è necessario utilizzare le virgolette o trattare le informazioni come una citazione dall'opera originale. Quando insegni la parafrasi agli studenti, assicurati di far sapere loro che non stanno facendo nulla di sbagliato mantenendo questi fatti concreti nella loro spiegazione dell'idea originale dell'autore.
• Ricontrolla : in questa fase finale del processo di parafrasi, gli studenti parafrasano il loro lavoro per assicurarsi che abbia senso. Per molti studenti, leggere ad alta voce il loro lavoro parafrasato può fornire preziose informazioni sul flusso del testo. Inoltre, gli studenti potrebbero trovare utile chiedere a un altro studente di controllare il proprio lavoro per assicurarsi che contenga le stesse idee del lavoro originale mentre continuano a riformulare e riorganizzare le parole per assicurarsi che non si verifichino plagi.

Passaggio 6: chiedi agli studenti di esercitarsi con le attività di parafrasi

Molte attività divertenti possono essere utilizzate in classe per aiutare gli studenti a imparare a parafrasare. Separare la classe in piccoli gruppi. Nei gruppi, dai a ogni studente un singolo paragrafo da parafrasare. Chiedi ai gruppi di scambiare il proprio lavoro. Presenta al gruppo sia il nuovo lavoro parafrasato che le copie dell'opera originale, e chiedi al nuovo lavoro di gruppo di abbinare le versioni parafrasate dell'opera con l'opera originale.

Gli studenti possono anche parafrasare il lavoro degli altri. Ad esempio, chiedi agli studenti di scrivere brevi paragrafi su un argomento di cui sono ben informati (sport, una celebrità, un argomento specifico che stanno studiando a scuola, tutto va bene), quindi scambia il loro lavoro con un altro studente. Il secondo studente parafrasa l'opera originale, quindi la rilegge allo studente originale, che può criticare se ha ritenuto che lo spirito dell'opera originale fosse incarnato nella versione parafrasata.

Per ulteriore assistenza, dai un'occhiata al nostro riepilogo dei migliori strumenti di parafrasi disponibili.