Una nuova indagine grammaticale espone le principali lacune negli sforzi di preparazione alla carriera dell'istruzione superiore

Tra le poche sfide che gli istituti di istruzione superiore devono affrontare oggi c’è il declino della fede. Molti americani vedono l’istruzione universitaria come un “ investimento discutibile ” e il “ precipizio delle iscrizioni ” demografico si sta rapidamente avvicinando.

Sebbene questi risultati siano indubbiamente preoccupanti, gli istituti di istruzione superiore hanno l’opportunità di dimostrare il loro valore. In particolare, le istituzioni devono mostrare agli studenti come prepararli per un ambiente professionale in continua evoluzione e offrire un percorso chiaro verso il successo professionale.

Ma come stanno facendo esattamente le istituzioni in questo senso? Per scoprirlo, Grammarly for Education ha intervistato docenti e amministratori dell’istruzione superiore in tutto il paese. I nostri risultati hanno messo in luce lacune preoccupanti nelle iniziative di preparazione alla carriera degli istituti di istruzione superiore.

Secondo il nostro sondaggio, i professionisti dell'istruzione superiore si sono assegnati il ​​massimo dei voti nella preparazione alla carriera. Tuttavia, studi di settore simili hanno dimostrato che i datori di lavoro e i neolaureati ritengono che l’istruzione superiore abbia svolto unpessimolavoro nel preparare gli studenti al successo professionale. Il divario più allarmante negli sforzi di preparazione alla carriera degli istituti di istruzione superiore è stato riscontrato nelle capacità di comunicazione efficace: la competenza numero uno che i datori di lavoro ricercano nei neolaureati.

La nostra indagine ha approfondito le sfumature dell'atteggiamento dei professionisti dell'istruzione superiore nei confronti dei programmi di preparazione alla carriera del loro istituto, nonché le aree in cui hanno visto opportunità di miglioramento.

Quanto è realistica l'autovalutazione dell'istruzione superiore?

Sia i docenti che gli amministratori hanno valutato positivamente le offerte di preparazione alla carriera dei loro istituti, ma gli amministratori hanno avuto una visione particolarmente rosea. Ecco cosa ha scoperto Grammarly dopo aver intervistato gli amministratori:

• Il 98%ha affermato che le iniziative di preparazione alla carriera delle proprie istituzioni hanno svolto un lavoro efficace.
• Il 95% ha affermato che le iniziative di preparazione alla carriera sono state efficaci indipendentemente dall'area di studio degli studenti.
• Il 91% ha affermato che le iniziative di preparazione alla carriera sono state efficaci indipendentemente dal background degli studenti (ad esempio, capacità di apprendimento, lingua madre).

Una ricerca di settore che evidenzia le prospettive dei datori di lavoro e degli ex studenti dipinge un quadro molto più oscuro, aprendo la strada a titoli virali come “I college ottengono F per la preparazione alla carriera”. Ecco cosa hanno scoperto gli studi di settore:

• Secondo un sondaggio Gallup, solo l’11%dei leader aziendali ritiene che i laureati siano ben preparati per il mondo del lavoro.
• Secondo un sondaggio del Cengage Group,solo il 41%dei neolaureati ritiene che il titolo universitario indichi il possesso delle competenze necessarie ai datori di lavoro.

Come possiamo dare un senso alla disconnessione tra la preparazione alla carriera offerta dall'istruzione superiore e ciò che gli studenti e i datori di lavoro si aspettano? Mary Rose Craycraft, responsabile del successo dei clienti nel settore dell'istruzione di Grammarly, ha evidenziato due fattori:

• Le istituzioni non hanno una definizione chiara dipreparazione alla carriera: “Molte scuole non sono allineate su quale sia l’obiettivo finale effettivo dei loro programmi di preparazione alla carriera”, ha detto Craycraft. “Per ottenere questo tipo di allineamento, le istituzioni devono impegnarsi a definire i risultati di preparazione alla carriera come obiettivo a lungo termine”.
• Da soli, gli sforzi tradizionali di preparazione alla carriera non saranno sufficienti: “La realtà è che i metodi più tradizionali di sostegno alla carriera su cui fanno affidamento molte istituzioni non soddisfano più efficacemente le esigenze dello studente moderno”, ha aggiunto.

Per colmare le lacune nella preparazione alla carriera, inizia con le capacità di comunicazione

Preparare gli studenti alla vita fuori dalla classe non è un compito da poco. Se c'è un'area di sviluppo delle competenze a cui dare priorità, è la comunicazione.

Quasi il 96% dei datori di lavoro ha affermato che una forte capacità di comunicazione è la competenza più importante da ricercare nei laureati. Tuttavia, solo il 47% ritiene che i laureati siano abili nella comunicazione.

Anche i professionisti dell'istruzione superiore riconoscono che i loro sforzi per rafforzare le capacità di comunicazione degli studenti sono stati vani. Nel nostro studio, più di sei intervistati su dieci hanno riconosciuto che i loro studenti hanno lottato con questi problemi:

• Utilizzando la grammatica corretta.
• Evitare il linguaggio testuale o lo slang nelle comunicazioni scritte.
• Adottare un tono professionale.
• Dimostrare fiducia nella propria scrittura.

I servizi tradizionali offerti dagli istituti per supportare le capacità comunicative – centri di scrittura, centri di carriera e altro – non sono sufficienti per soddisfare le esigenze degli studenti. Come ha spiegato Craycraft, “Le istituzioni fanno investimenti significativi nei loro professori, nei loro centri di scrittura, nei programmi di tutoraggio e in una manciata di altre misure per migliorare la comunicazione degli studenti. Ma anche presi insieme, questi metodi tradizionali di sostegno agli studenti non riescono a colmare le lacune che esistono oggi. Perché no? Gran parte di ciò è che il centro di scrittura e i tutor non possono essere presenti per aiutare tutti gli studenti in ogni momento, quando e dove scrivono”.

Quindi quali misure possono adottare l'istruzione superiore per migliorare le capacità di comunicazione degli studenti?

• Abbracciare la tecnologia:solo il 40% dei funzionari dell'istruzione superiore intervistati da Grammarly ha riferito che i loro istituti hanno fornito strumenti digitali per aiutare a rafforzare la scrittura degli studenti. L’istruzione superiore sta perdendo un’importante opportunità per colmare il divario comunicativo con strumenti digitali che forniscono suggerimenti di scrittura contestuali agli studenti in tempo reale e li aiutano a imparare mentre lavorano, cosa che i metodi tradizionali di supporto agli studenti semplicemente non possono fare.
• Incontra gli studenti ovunque si trovino con un supporto personalizzato e sempre attivo: per avere il massimo impatto, gli istituti devono trovare modi per offrire agli studenti supporto per la scrittura quando e dove ne hanno bisogno, sia nel centro di scrittura alle 16:00 che nel loro dormitorio a mezzanotte. Gli strumenti digitali possono fornire agli studenti supporto 24 ore su 24, aiutandoli ad apprendere e migliorare mentre scrivono. Nessun professore, tutor o centro di scrittura può offrire quel livello di supporto tempestivo e personalizzato.
• Aiuta gli studenti a sviluppare la loro sicurezza nella scrittura per eccellere a livello accademico e professionale:gli studenti che hanno più fiducia nelle proprie capacità comunicative avranno maggiori probabilità di avere successo in classe e oltre. Degli studenti che utilizzano Grammarly, il 96% ha affermato che l'utilizzo dello strumento li ha aiutati a diventare scrittori migliori, il 97% ha affermato che li ha aiutati a raggiungere i propri obiettivi accademici e il 94% ha affermato che ha aumentato la loro sicurezza nel comunicare con gli altri.

Il percorso da seguire per la preparazione alla carriera

Il nostro rapporto rivela lacune nella preparazione alla carriera che gli amministratori dell'istruzione superiore non possono permettersi di ignorare, anche (o soprattutto) se hanno fiducia nelle iniziative di preparazione alla carriera dei loro istituti. Il rapporto mostra anche la via da seguire. Le istituzioni possono compiere progressi significativi fornendo supporto personalizzato per colmare la lacuna di competenze più importante: la comunicazione.

Questo supporto personalizzato non solo preparerà gli studenti alla loro carriera, ma migliorerà anche il coinvolgimento degli studenti negli istituti e ne garantirà il successo, aspetti cruciali in un periodo di calo delle iscrizioni.

Per saperne di più sullo stato delle iniziative di preparazione alla carriera nell'istruzione superiore, scarica il nostro rapporto completo o registrati al nostro prossimo webinar per esplorare cosa può fare il tuo istituto per supportare meglio gli studenti di oggi.