I pilastri della trasformazione digitale nell'istruzione superiore: 3 modi per preparare gli studenti al futuro

Ogni istituto di istruzione superiore modella l'esperienza degli studenti applicando una storia leggendaria alle proprie tradizioni uniche. Ma c’è un ambito in cui ogni istituzione deve allontanarsi dalla tradizione per preparare gli studenti a ciò che accade dopo la laurea e a una caratteristica centrale del mondo del lavoro: la trasformazione digitale.

La trasformazione digitale è una parola d’ordine comune nello spazio aziendale. Sta facendo scalpore nell’istruzione superiore a causa del suo impatto universale sulle competenze che gli studenti devono possedere quando entrano in un ambiente di lavoro professionale. Per preparare gli studenti al successo nella vita dopo il college, indipendentemente dalla professione o dal settore lavorativo, le istituzioni devono preparare gli studenti a comunicare in modo efficace e ad esibirsi in un ambiente digitale.

Questa è una grande impresa. È solo attraverso l'immersione completa e l'esposizione ripetuta ai mezzi della trasformazione digitale, come nuove pratiche, modelli e piattaforme di comunicazione, che gli studenti possono acquisire pienamente l'esperienza e la competenza necessarie per avere successo. Le istituzioni non devono solo preparare gli studenti alla trasformazione digitale sul posto di lavoro, ma anche immergerli in essa durante tutta l’esperienza educativa.

Oggi questo è un compito arduo per la maggior parte delle istituzioni, dato che solo il 24% circa dei CIO o CTO afferma che la propria istituzione ha fatto della trasformazione digitale una priorità (una percentuale che sale al 52% se il CIO o CTO è membro del gabinetto del presidente).

Le istituzioni sono sotto pressione per preparare gli studenti alle lezioni, alla carriera e oltre: una sfida inseparabile dalla trasformazione digitale. Ecco tre aree in cui le istituzioni devono progettare il loro approccio al successo degli studenti attorno a nuove pratiche che accolgono e celebrano la tecnologia.

1Incorporare pratiche di apprendimento digitale incentrate sullo studente

“Le università e l’insegnamento dovrebbero attraversare una significativa trasformazione digitale per soddisfare le esigenze della generazione di oggi e del mondo completamente digitalizzato in cui vivranno”, scrivono i ricercatori Mohammad Akour e Mamdouh Alenezi .

Ma per funzionare in un mondo completamente digitalizzato, gli studenti devono essere esposti a un ambiente di apprendimento digitalizzato e ricevere risorse che li aiutino a superare il divario digitale che potrebbero incontrare al di fuori dell’ecosistema istituzionale. Oggi tutto inizia con pratiche di apprendimento digitale incentrate sullo studente come quelle evidenziate da EDUCAUSE :

• Computer, accesso a Internet e tecnologie basate su cloud
• Tecnologie di comunicazione sincrona come audio, video e testo/chat
• Gestione del tempo e autoregolamentazione
• Contenuti didattici e insegnanti
• Supporto dell'help desk
• Costruzione di comunità e networking

Per alcune istituzioni, si tratta di abbracciare e implementare sistematicamente queste pratiche di apprendimento digitale e di rendere disponibili le risorse. Per altre istituzioni, si tratta di promuovere e sistematizzare le pratiche già in atto che non sono sufficientemente utilizzate dalla popolazione studentesca e di aumentare l'accesso alle risorse.

2 Potenziare l'apprendimento in presenza con l'intelligenza artificiale e la tecnologia avanzata

Le tecnologie di apprendimento digitale come i sistemi di gestione dell’apprendimento sono in uso nell’istruzione superiore da decenni. Ma alcune istituzioni stanno ora facendo un ulteriore passo avanti nella trasformazione digitale esplorando l’intelligenza artificiale e le tecnologie avanzate. I casi di studio dell’Online Learning Consortium mostrano che queste tecnologie “consentono metodi di insegnamento ed esperienze di apprendimento più innovativi e coinvolgenti” e lo fanno su larga scala.

Ad esempio, un insegnante ha utilizzato corsi adattivi per aumentare il successo degli studenti nei corsi di matematica di passaggio presso l’Università della Florida Centrale. Le tecnologie di apprendimento adattivo forniscono agli studenti attività, valutazioni e feedback in modo personalizzato, consentendo agli istituti di aumentare l'apprendimento e la valutazione per gli studenti che non hanno altro supporto didattico.

Altre istituzioni utilizzano Grammarly for Education per assistere gli studenti con un tutor di scrittura basato sull'intelligenza artificiale, fornendo loro approfondimenti e feedback su importanti concetti di comunicazione come tono e chiarezza in tempo reale. Questo tipo di supporto personalizzato è immediatamente scalabile: è utile a qualsiasi studente che scelga di utilizzarlo, rendendo più semplice aumentare l'apprendimento di persona senza sovraccaricare gli istruttori.

3 Supportare gli istruttori con la formazione tecnologica

L’insegnamento e l’apprendimento digitale sono una competenza a sé stante, il che significa che ci sarà un periodo di adattamento per gli insegnanti mentre si adattano alla trasformazione digitale all’interno delle classi dell’istruzione superiore. Molte istituzioni avvertono la necessità di ulteriore formazione, supporto e servizi per gli istruttori e il personale per prepararsi a servire gli studenti in questo modo.

Per quanto riguarda lo sviluppo degli istruttori, le istituzioni potrebbero prendere in considerazione le seguenti aree di formazione evidenziate da EDUCAUSE :

• Competenze pedagogiche e tecnologiche
• Atteggiamenti e convinzioni dei docenti sulla trasformazione digitale
• Accessibilità per disabilità fisiche e cognitive
• Diritti d'autore e diritti di proprietà intellettuale

Per alcune istituzioni, gli investimenti a sostegno degli istruttori con la formazione tecnologica possono avere lo stesso effetto dell’aggiunta di personale. Inoltre, questa nuova formazione per il personale esistente può fornire incentivi e riconoscimenti. Nel frattempo, altre istituzioni vedranno la necessità di ulteriori progettisti didattici, specialisti di supporto tecnologico o personale dei servizi di supporto accademico e studentesco.

Aiuta gli studenti e il personale a sfruttare al meglio l'era digitale

La trasformazione digitale è fondamentale per il posto di lavoro moderno ed è per questo che deve diventare centrale per la moderna esperienza di istruzione superiore. Se gli studenti non hanno esperienza con l’apprendimento, la valutazione e il feedback provenienti da fonti digitali, si laureeranno in uno strano mondo nuovo, che potrebbero non essere preparati ad affrontare.

Se la trasformazione digitale non è una delle massime priorità del tuo istituto, non è troppo tardi per diventarlo. In effetti, la trasformazione digitale dell’istruzione superiore è ancora agli inizi, ed è per questo che così tanti istituti stanno dando priorità all’apprendimento digitale incentrato sullo studente, all’intelligenza artificiale e alla tecnologia avanzata e al supporto degli insegnanti nei loro budget per il prossimo anno. Ora è il momento di supportare docenti, personale e studenti nel sfruttare al massimo tutte le opportunità integrate nella trasformazione digitale.

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