Suggerimenti per identificare e aiutare gli studenti a evitare il plagio involontario

Le segnalazioni di cattiva condotta accademica nelle università stanno aumentando vertiginosamente in seguito all’inizio della pandemia di COVID-19. Tra questi, gli episodi di plagio sono una legittima fonte di preoccupazione per le istituzioni a livello globale: il 75% degli insegnanti universitari intervistati da Grammarly indica che gli studenti lottano contro il plagio e le citazioni insufficienti.

Perché gli studenti plagiano? Alcuni lo attribuiscono allo stress aggiuntivo dell’apprendimento a distanza. Le prove suggeriscono anche che la crescente disponibilità di informazioni online e di servizi di scrittura di saggi rivolti agli studenti universitari è in parte responsabile.

Ma non tutti i tipi di plagio sono radicati nella disonestà o nell’intenzione di imbrogliare. Molti sono involontari. Spesso gli studenti plagiano perché non è chiaro cosa costituisca un plagio, oltre alle zone grigie o alle imperfezioni della loro ricerca. Anche le differenze nell’abilità linguistica e nelle definizioni culturali del plagio possono rendere più difficile il riconoscimento degli errori.

Purtroppo, anche il plagio involontario può avere un impatto devastante sul rendimento scolastico e sulla fiducia degli studenti nel lungo periodo. Ciò non si riflette bene nemmeno sulle istituzioni, poiché il plagio può favorire violazioni accademiche e completamenti infruttuosi dei corsi.

Poiché gli ambienti professionali si affidano oggi più che mai alla comunicazione scritta e alla collaborazione, aiutare gli studenti a comprendere il valore dell’integrità nella scrittura dovrebbe essere una priorità assoluta prima che entrino nel mondo del lavoro.

Quattro tipi comuni di plagio involontario e come aiutare gli studenti a evitarli

Gli educatori possono contribuire a evitare episodi di plagio comprendendone le cause profonde ed educando gli studenti di conseguenza. Continua a leggere per esplorare questi tipi comuni di plagio involontario, come e perché gli studenti ne sono vittime e cosa fare per prevenire eventi futuri.

1 Dimenticare di citare una fonte o citarla in modo errato

Il plagio accidentale è spesso il risultato di una scarsa igiene delle citazioni e della ricerca. Il nostro recente studio ha rilevato che il 30% degli insegnanti ritiene che gli studenti abbiano problemi di plagio perché non è stato loro insegnato come citare correttamente le risorse. Senza le competenze e la guida adeguate, gli studenti spesso dimenticano di citare le fonti, dimenticano di usare le virgolette attorno agli estratti diretti o citano le fonti in modo errato.

È comune per gli studenti nuovi alla scrittura di saggi di lunga durata e alla ricerca rigorosa lottare con il plagio accidentale. In quanto nativi digitali, molti giovani studenti non sono abituati al tempo e agli sforzi necessari per raccogliere, organizzare e documentare adeguatamente le informazioni. Ecco alcuni esempi familiari: uno studente sta lavorando su un compito di scrittura complesso e non ha tenuto traccia dei propri appunti di ricerca rispetto a una citazione diretta, ha dimenticato di elencare i numeri di pagina o ha citato l'autore sbagliato. Di conseguenza, lo studente potrebbe utilizzare erroneamente le idee e le informazioni senza dimostrare adeguatamente che provengono da una fonte esterna.

Insegnare agli studenti come citare correttamente le informazioni e gestire la ricerca prima di assegnare relazioni scritte può prevenire plagi accidentali e aiutare gli studenti a evitare errori costosi.

2Parafrasare in modo improprio o incorporare idee di altri in modo troppo diretto

Il plagio parafrasato si verifica quando una citazione o una citazione viene riformulata, ma il risultato è ancora troppo simile alla fonte. Spesso è accidentale, poiché gli studenti potrebbero non comprendere le sottigliezze o come parafrasare e incorporare correttamente le idee degli altri.

Inoltre, ci sono incongruenze tra le lingue e le culture su ciò che costituisce parafrasare il plagio, rendendolo un problema di equità per alcuni studenti. Gli studenti che scrivono in una seconda o terza lingua possono trovarsi in svantaggio nell’individuare parafrasi problematiche. Per gli educatori, la comprensione del background unico degli studenti può rivelare un'ulteriore necessità di fornire istruzioni più dettagliate per le citazioni.

3Confondere fonti primarie e secondarie

Il plagio basato sulla fonte può essere difficile da comprendere ed evitare per gli studenti (e anche per i professionisti). Si verifica quando si fa confusione tra fonti primarie e secondarie e quali citare. Un errore comune commesso dagli studenti è fare riferimento all'idea originale di un altro scrittoresuuna fonte primaria da una fonte secondaria. Quindi citano la fonte primaria anziché quella secondaria, pensando di aver fatto ciò che era richiesto. Come con altre forme di plagio accidentale, gli educatori possono incorporare la formazione sulle capacità di ricerca nel loro curriculum per aiutare gli studenti a evitare il plagio basato sulla fonte.

4Riproporre il lavoro passato

L’autoplagio, ovvero quando gli studenti riciclano il loro lavoro precedente, può essere una zona grigia. Gli studenti potrebbero non essere chiari su quando possono o non possono riutilizzare parti o, in alcuni casi, le idee originali di compiti passati. Comunicare cosa è e cosa non è accettabile utilizzando il lavoro passato è il modo più efficace per evitare l'autoplagio.

La conclusione: insegnare, comunicare e offrire supporto

Gli insegnanti non dovrebbero dare per scontato che tutti gli studenti siano aggiornati sugli standard e sulle politiche contro il plagio, anche se hanno firmato impegni di integrità accademica che includono queste informazioni. Ecco perché è essenziale comunicare in modo proattivo gli standard e offrire formazione, supporto e strumenti per evitare il plagio involontario e la disonestà accademica. Fornisci esempi per assicurarti che tutti comprendano i diversi tipi di plagio. Se uno studente commette un errore, dai per scontato il meglio e aiutalo a imparare come evitare incidenti futuri, potenzialmente più gravi.

Riduci il rischio di plagio con Grammarly for Education

Non tutti gli studenti accedono all'istruzione superiore con le competenze di scrittura, ricerca e citazione necessarie per avere successo. Grammarly for Education offre supporto di scrittura 24 ore su 24, 7 giorni su 7 per aiutare a colmare queste lacune di competenze, aumentare la fiducia degli studenti e rendere più semplice per gli studenti evitare il plagio prima che inizi.

Il rilevatore di plagio integrato di Grammarly confronta la scrittura con database di contenuti e miliardi di pagine web per suggerire dove sono necessarie le citazioni. Inoltre, il nostro nuovo strumento di citazioni automatiche aiuta gli studenti a citare le fonti in modo accurato, generando automaticamente citazioni complete e nel testo senza uscire dal sito di origine.

Quando gli studenti si sentono supportati e sicuri nell'esprimere le proprie idee e conoscenze per iscritto, è meno probabile che plagino. Leggi il nostro ebook per continuare a esplorare i modi in cui gli insegnanti possono ridurre il rischio di plagio e preparare gli studenti al successo attraverso una scrittura migliore e più sicura.