遠隔教育学校の日を構成する方法

公開: 2020-08-18

2020年春にCOVID-19のパンデミックが米国を襲ったとき、対面学習から遠隔教育への突然の移行は、教育者や家族が予想できなかったことでした。多くの学校は、仮想学習計画を展開したり、すべての生徒にテクノロジーへのアクセスを簡単に提供したりする準備ができていませんでした。教師は、指導を完全に行う方法を変えるように訓練されていませんでした。学生は遠隔で学ぶ準備ができていませんでした。そして両親は、彼らの仕事の状態に関係なく、彼らの責任に疑似教育者の役割を加えることを強く求められました。また、シェルターインプレイスと不確実性がメンタルヘルスに与える影響を考えると、2020年は家族にとって非常に困難な年でした。

完全または部分的な遠隔教育の新しい学年が始まると、教育者と保護者は春を振り返り、秋以降の改善を検討しています。

家族にとって共通の懸念事項の1つは、遠隔地の学校の日をより適切に構成する方法です。幼稚園から高校までの教育者や保護者と話をして、最も価値のある学習とヒントを集めました。選択できる時間管理戦略のツールキットがあると、生徒は生産性を最大化し、家庭での学習へのよりバランスの取れたアプローチで保護者を支援することができます。

スケジュールを設定する

毎日のスケジュールでは、幼稚園児と同じくらい若い生徒に時間管理の概念を紹介します。これには、さまざまな主題の時間枠、独立した読書時間、身体活動、短い休憩、昼食、家事、および余暇を含めることができます。オンラインテンプレートを見つけると便利な場合があり、低学年の教師が独自のテンプレートを提供することもあります。

スケジュールの有用性は初歩的なように見えるかもしれませんが、難しい部分は、特定の学習活動に割り当てる時間を知ることです。 3年生の公立学校の教師であるGraceCrummettは、子供の年齢に合理的な期待を抱くことを強調しました。彼女は小さく始めて徐々に積み上げるようにアドバイスしました。たとえば、2019〜2020学年度の初めに、「私は子供たちに7分間自主的に書いてもらい、30分までの道を築きました。」若い学生の場合、わずか5〜7分が年齢に適しています。

主題固有のブロックについては、Crummettは、子供が選択できる要素を持つことができるように、柔軟性を組み込むことを推奨しました。例：「30分のライティングブロックで、実行できる3つのライティングアクティビティを次に示します。」教師の提案を超えて、家族はより多くのオプションを持っている補足のオンラインリソースを見つけました。

年長の生徒は、ある程度の大人のサポートがあれば、自分でタイムテーブルを作成できます。私立中学校の特別支援教師であるジャクリーン・マンツは、生徒たちが構造を作るのを手伝いました。

10代の学生の家庭教師であるエイミー・ノーマンは、時間管理のスキルを明確に教えました。テレビやゲームの時間のために、そして両親が夕食を提供するときも考慮に入れました。残りの利用可能な時間を調べて、宿題を完了するための利用可能な時間枠を見つけました。」

マンツとノーマンはどちらも、時間ブロックを確立するために携帯電話にタイマーを設定するように生徒にアドバイスしました。マンツ氏は、タイマーを設定することで、生徒が時間感覚を内面化できるようになったと指摘しました。シェルターインプレイスでは、「すべてが同じで、時間が経っていない」と感じました。タイマーを設定することで、20分間の読書がどのように見えるべきか、そしてどれだけのことができるかについての認識を測ることができました。」

ワークロードに優先順位を付ける

多くの学生は、課題に優先順位を付ける際のガイダンスを必要としています。期日は別として、学生の主題の好みはランキング順を作成することができます。ノーマンは、このように優先順位付けに専念しました。「学生の大多数は、自分たちが楽しんでいない仕事を最初に邪魔にならないようにし、私のサポートでそれをやりたいと思っていました。彼らは彼らが楽しんだ主題に彼ら自身で取り組んでいるロックスターでした。」

他の学生は、最初に好きな科目を行い、最後まで節約することを選択しましたが、他の学生は、ノーマンに彼らのためにやることリストをデザインしてそれに従うことを望みました。生徒が自律性を持っていることに動機付けられているのか、それとももっと方向性が必要なのかを理解することになります。試行錯誤も大丈夫です。生徒に1つのスタイルを試す機会を与えても、1週間経っても機能しない場合は、よりサポートされている別のモデルに移行してください。

時々学生はグループワークをすることによって動機づけられます。小学生、中学生、高校生の親であるデボラ・ブラウンスタインは、彼女の年長の子供たちが時々仲間とチームを組んで授業に取り組んでいると述べました。これは、学生が宿題を個別に完了するのではなく、共同で行うリスクを伴いましたが、社会化の側面は有益でした。

親はまた、生徒の学習への関与を優先する必要があります。ブラウンスタインは、3人の親として、次のようにコメントしています。高校生の10ページの論文を夜に校正できるように、小学生にその日の早い時間にプロジェクトを完了させるように促しました。」しばらくして、ブラウンスタインはより深いレベルで優先順位を付けることを学びました。教師は、すべての仕事をする圧力がないことを両親に保証しました。「それで、私は今日、親としてどれくらいの時間がありますか、この仕事にはどれくらいの利益がありますか？価値があり、子供たちの成長に役立つと感じたものは、私が時間を費やすものです。」

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子供たちが集中し続けるのを助ける

大人であっても、集中力を維持することは困難な場合があります。家がそれに対応できる場合、焦点を物理的に明確にする1つの方法は、寝室の机であろうと食堂のテーブルの特定の席であろうと、学生の学習時間と宿題にスペースを割り当てることです。ゲーム機やおもちゃなどの気を散らすものをこのスペースから取り除き、その目的を強化することを目指します。

それでも、ブラウンスタイン氏は警告します。子供たちはしばしば「親が共同規制し、気を散らして犬と遊んだり、ビデオゲームに参加したり（学習時間にデバイスを使用している間）、イライラしたりしないようにする必要があります。それは、それらを切り離し、軌道に乗っていることを確認することです。」

特に家で働いている場合、親が子供の集中力に集中し続けるのは難しいかもしれません。それは自分の子供を細かく管理するための滑りやすい坂道であり、結局は逆効果になります。オンラインで生徒を指導したノーマンは、子供たちの注意を引くのは難しいと述べました。これに対抗するために、彼女は通常、しっかりとした作業ブロックを設定し、その後、作業モードに戻る前に、水を飲んだり、軽い動きをしたり、落書きしたりできる10分間の休憩を生徒に与えます。

休憩を組み込む

継続的な座りがちな仕事は、焦点がずれ、最終的には燃え尽き症候群につながります。子供は大人よりもスタミナが少なく、多様性の恩恵を受けています。短い「頭の体操」を入力してください。これは、運動を学ぶというよりもゲームのように感じる、身体活動、創造的な追求、または楽しい頭の体操にまたがることができます。

Crummettは、対面での指導中に定期的に脳の休憩を利用し、家族に遠隔教育のオプションのメニューを提供しました。彼女は次のように説明しました。子供たちに何が彼らのために働くか、そしてそれが彼らのために働くときを見つけさせることは非常に個人的で重要です。仕事の途中に適しているものもあれば、その後に適しているものもあります。一部は物理的です。他の人はより創造的です。私は呼吸とマインドフルネスを取り入れることが好きでした。それは集中力と落ち着きを取り戻すのに役立ちました。」 GoNoodleは、Crummettが小学生に推奨するリソースの1つでした。さらに多くのことがオンラインで見つけることができます。

マンツは生徒たちに、新たに見つけた身体活動の自由時間を取り戻すようにアドバイスしました。朝に一度、また一日の真ん中で、そして夕食の前の一日の終わりに向かって。」 Munzは、学校と余暇の両方の活動で、遠隔教育中の生徒のスクリーンタイムが増加したため、これらのデバイスを遮断することの価値を強調しました。

スクリーンタイムの計画を立てる

バーチャルスクールは、Zoomクラスの会議やオンライン学習プラットフォームを使用することで、家族の画面への依存度を高めました。複数の子供がデバイスを共有している家庭では、親はどの子供がラップトップまたはiPadにいつアクセスできるかを決定する必要がありました。ブラウンスタインの家族にとって、「子供たちの割り当ての性質によって、誰がどのデバイスを使用するかが決まりました。一部の人にとって、iPadは[特定のタスクに使用するには]難しすぎて、ラップトップで完成させる必要がありました。」 Brownsteinは、必ずしも完全に機能するとは限らない場合でも、割り当ての期限に基づいてデバイスへのアクセスに優先順位を付けることを目的としていました。

Munzは、スクリーンタイムの社会的側面を認める別の視点を提供しました。「テクノロジーが多く使用されていることはわかっていますが、生徒が友達とコミュニケーションできる唯一の方法はテクノロジーです。 [生徒のメンタルヘルスに]有益であるため、そのための時間を組み込むことについて保護者に話しました。」各家族は、世帯の適切なバランスを決定します。

先生と一緒にチェックイン

春になると、家族と教師のコミュニケーションの頻度は、人々の時間の要求によって影響を受け、生徒が隙間をすり抜ける可能性がありました。たとえば、ブラウンスタインは中学生が数学の軌道に乗っているという印象を持っていましたが、最終的には子供が宿題やテストを欠いていることに気づきました。彼女は、パンデミック前の学習習慣が崩壊する可能性があることを学び、教師とより定期的に連絡を取ることが、ループにとどまるための鍵でした。

MunzとCrummettは家族が利用しやすくなり、Munzは1対1のテキストメッセージを介して、Crummettは家族がサインアップできる専用のバーチャルオフィスアワーを介して利用できるようになりました。

マンツは、彼らの状況のためにすべての家族との連絡を維持することがいかに難しいかを嘆きました。しかし、私はまた、ひとり親家庭、第二言語である英語、または親が不可欠な労働者としての職業のために、一部の家族が利用できないことを認識しました。そのような場合、私はそれらの学生に直接テキストメッセージを送りました。」教師が自分自身を利用できるようにする場合、連絡を維持することは、あなたの子供がどこを追跡しているか、そして彼らがより多くのサポートを必要とするか、または強化活動から利益を得ることができるかどうかを理解するのに役立ちます。

睡眠を見捨てないでください

シェルターインプレイスの間、子供たちの概日リズムは徐々に軌道から外れました。ブラウンスタインは、「すべてが同じ場所で起こっているときに、子供たちがギアを切り替えるのは難しいことに気づきました。彼らは、物事を成し遂げている限り、なぜスケジュールが重要なのかという態度を持っていました。一日の後半にできるのに、なぜ早く起きてください。」

秋に入ると、親はしっかりとした就寝時刻を設定し、朝の一定の時間に目を覚ますことで、子供の睡眠スケジュールをより軌道に乗せることができます。このルーチンを構築するために数日または1週間を費やすことは、努力する価値があります。

メンタルヘルスの余地を作る

パンデミックの大きさは、自然にストレス感を生み出しました。さらに、親は子供たちが遠隔教育や身近な生活の喪失、特に社交をナビゲートするのを手伝わなければなりませんでした。

Crummettは、次のようにコメントしています。「生徒自身の遠隔学習能力を測定することに加えて、私にとって大きな学習曲線は、すべての家族の能力が生徒をサポートする方法がどれほど異なるかを理解することでした。ストレスが最も少ないと思われる人々は、自分たちが何を成し遂げることができるかについて現実的でした。」

ブラウンスタインは、彼女の家族が経験したメンタルヘルスの犠牲の深刻さについて話し、「親の重要な仕事は[子供たちの]トラウマと恐怖に対処してきた」と述べた。彼女は、子供たちの先生が「とても同情的で寛容であると感謝し、それがあなたにストレスを与え、あなたの家族のエネルギー予算に意味がないなら、それを手放すと言いました。誰も罰せられることはありません。」私たちが住んでいる異常な状況を考えると、あなたの家族の優先順位を再評価し、あなたの子供の健康、安全、そして幸福を最優先することは完全に受け入れられます。

教師は、学生のメンタルヘルスのための貴重な手段としてジャーナリングに傾倒しました。 Crummettは、「私は、彼らが経験したことを処理し、創造的な執筆の機会を得るのを助けるために、いくつかの執筆プロンプトを提供しました。」と共有しています。マンツも同様にこのフォーマットを使用しました。ジャーナルは、私の生徒が自分の気持ちを表現するのに役立つ本当に良い手段でした。それは、直接の仲間との交流がなかった子供たちだけにとって特に有益でした。」

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私たちが直面しているすべての不確実性を楽観視することは困難ですが、落ち着きと安定性をモデル化することは、子供たちがコースを維持するのに役立ちます。ノーマンの秋の目標は、「人生が大丈夫であり、健康で幸せな状態を保つために正しいことをしているという前向きな例になることです。この新しい規範にセキュリティを見つけても大丈夫であり、問題が発生した場合は問題ないことを彼らに知ってもらいたいのですが、私たちは着実に頑張っていきます。」

さらに、これらの困難な時期を乗り越えるには、共感を保つことが非常に重要です。 Crummettが言うように、「あなた自身、あなたの子供、そして他の人に思いやりを示してください。」自分にやさしいことは重要ですが、他人の経験を念頭に置くことも重要です。 Crummettは、「私たちは離れていて、一緒にいることはできませんが、[パンデミックと遠隔教育]によって不釣り合いに影響を受けている黒人と茶色の家族を支援するために、コミュニティに傾倒する方法があります。これらは本当に貴重な学習の機会です。」