고등교육 교수진을 디지털 공간으로 끌어들이기 위한 9가지 팁

많은 기관이 온라인 및 디지털 학습에 접근하여 팬데믹으로 인해 불타오르는 느린 화상을 입었습니다. 거의 하룻밤 사이에 교육 기관은 교육을 재조정하고 온라인으로 전환해야 했습니다. 학부생의 75%가 적어도 하나의 원격 교육 과정에 등록했습니다. 이는 전년 대비 97% 증가한 수치입니다(학생 600만 명 대비 1180만 명).

그러나 학생들만 적응해야 하는 것은 아니었습니다. 디지털 학습으로의 도약은 전통적인 교실에 익숙했던 교직원과 교수들에게도 변화를 의미합니다. 실제로 641개 미국 교육 기관을 대상으로 한 2022년 Cengage 설문 조사에서 교육 기관의 97%가 사전 온라인 교육 경험이 없는 교수진과 협력하고 있다고 보고했습니다. 이는 해결하지 않고 방치할 경우 학생의 경험과 성공을 제한할 수 있는 상당한 격차입니다.

다행스럽게도 온라인 교육은 강사, 교수진 및 교직원이 올바른 지원을 통해 시간이 지남에 따라 개발할 수 있는 역량입니다. 디지털에 익숙하지 않은 교수진과 교직원이 디지털 공간에서 성공할 수 있도록 창의적이고 실용적인 제안과 아이디어를 소개합니다.

대면 교육에서 가상 교육으로 원활하게 전환하기 위한 초보자 단계

• 원격 학생에 대한 교육 자료를 제공합니다. 원격 학생을 지원하는 가장 좋은 방법은 기존 강의실에서 학생들을 가장 잘 지원하는 방법과 다릅니다. 가상으로 학습하는 동안 변경될 수 있는 사항과 원격 학생에게 가장 필요한 사항을 다루는 리소스를 교직원에게 제공합니다.
• 기존 리소스의 접근성과 포괄성을 분석합니다. 기관에서 제공하는 리소스는 강사와 학생이 액세스할 수 없으면 가치를 잃게 됩니다. 초기에 디지털 리소스 및 교육 자료가 얼마나 접근 가능하고 포괄적인지 고려하고 기관 요구 사항을 충족하거나 초과하는지 확인하십시오.
• 지원 경로를 간소화합니다. 강사가 사용할 수 있는 모든 리소스를 한 곳으로 가져오는 온라인 지식 허브를 만듭니다. 기술 지원 또는 디지털 학습을 위한 교육 설계 지원을 위한 특정 연락처와 같이 강사가 질문이나 우려 사항이 있는 경우 연락할 수 있는 사람을 명확히 합니다.

더 높은 기준을 설정하고 지원을 제공하는 중간 단계

• 학생들에게 온라인 학습 경험을 최대한 활용하는 방법을 가르칩니다. 온라인 수업에서 성공하기 위한 기본 사항을 설명하는 학생들을 위한 학습 자료를 만듭니다. 비디오는 좋은 디지털 학습 습관, 이메일 에티켓 및 성공을 위한 기타 요령을 강조할 수 있습니다.
• 디지털 자원에 대한 접근성을 높입니다. 강사는 가상 학습 환경에서 변경되는 유일한 측면이 아닙니다. 강사는 학생들에게 디지털 리소스를 알려줘야 하기 때문입니다. 강사가 사용할 수 있는 도서관 및 교육 기술 리소스를 확인하고 강사가 학생과 공유할 수 있는지 확인하십시오.
• 교수진에게 기술과 도구를 제공하여 학생 참여 및 학습을 개선합니다. 디지털 교실에서 학습의 장벽을 제거하는 교육 기술 도구는 강사에게 우위를 제공할 수 있습니다. Grammarly와 같은 도구를 제공하는 것을 고려해 보십시오. 이 도구는 강사와의 상호 작용이 더욱 흥미롭고 효과적일 수 있도록 24시간 학생들의 서면 의사 소통 기술을 지도합니다.

학생 학습을 위한 더 밝은 미래를 보장하는 고급 단계

• 추가 교육 기술 및 교육 설계 교육을 제공하거나 상환합니다. 교수진과 교수가 원격 및 디지털 학습에 대한 추가 교육을 추구하도록 권장하여 이 새로운 교육 방식에 대한 전문성을 구축할 수 있습니다. 교육 자료, 온라인 과정, 웨비나, 심지어 인증 또는 학위 프로그램을 통해 교수진은 온라인 강의실을 책임질 수 있습니다.
• 동료 지원 서클을 구축하십시오. 다른 교수진, 교수진 및 교수와 같은 동료의 지원과 마찬가지로 교육 고문의 도움이 중요합니다. 이벤트를 주최하거나 온라인 교육 과정 전반에 걸쳐 정기적인 체크인을 위해 동료 그룹을 지정하여 강사를 초대하여 온라인 학습과 경험을 연결하고 공유하십시오.
• 기관에서 증거 기반 수업을 수집합니다. 증거 기반 학습은 강사가 실제 학습 상황에서 다른 강사가 수행한 작업에서 무엇이 효과적인지 발견하는 데 도움이 됩니다. 이러한 수업은 다양한 연구 기관에서 제공되지만 교육 기관은 자체 수집을 시작하고 시간이 지남에 따라 온라인 교육에 참여하는 강사의 경험을 문서화할 수 있습니다.

교수진이 온라인 학습 요구 사항을 충족하도록 준비

고등 교육의 전체 환경에서 온라인 학습은 있으면 좋은 것에서 주류로 전환되었습니다. 학생들을 온라인 교육 경로로 유인하는 것은 더 이상 팬데믹이 아니라 팬데믹이 많은 사람들에게 밝혀낸 디지털 학습의 강력한 이점입니다.

그러나 온라인 강의를 처음 접하는 강사에게는 이러한 조정이 어려울 수 있습니다. 그리고 학생과 기관은 교육자 수준까지만 올라갈 수 있습니다.

강사가 디지털 학습 공간에 적응하고 오늘날 효과적인 온라인 학습을 위한 기술 및 교육 도구에 능숙해질 수 있도록 도와주세요. 교수진과 교직원이 학생들의 요구를 충족하고 장기적으로 학생 학습을 개선할 수 있도록 하는 중요한 단계입니다.

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