생성 AI 시대의 학교로 돌아가기

이제 8월 말이 되었습니다. 대부분의 교육구, 대학에서는 이미 새 학년을 시작했습니다. 특히 고등 교육의 경우 2023-24학년도의 시작은 다르게 느껴집니다. 등록 감소, 입학 정책 개편, 대중 인식 감소 등 이 분야의 수많은 과제 속에서 교육 기관은 수십 년 만에 가장 빠른 기술 발전 중 하나인 생성 AI가 학습에 의미하는 바가 무엇인지 고민하며 학년도를 시작합니다.

2022년 11월 이 기술이 대중 시장에 소개된 이후 교육 기관에서는 교실에서 생성 AI에 접근하는 방법을 알기 위해 안간힘을 써왔습니다. 일부 기관은 처음에는 ChatGPT와 같은 도구를 완전히 금지하는 등 보수적인 접근 방식을 취했습니다. 다른 사람들은 학습을 위한 생성 도구에 대한 접근을 개방하고 효과적인 사용에 대해 최대한 많은 지침을 제공하는 등 좀 더 개방적인 입장을 취했습니다. 그러나 K-12 및 고등 교육 전반에 걸쳐 매우 분명한 점은 교육 기관이 이 혁신적인 기술의 허용 가능한 사용을 설명할 뿐만 아니라 교직원, 교직원 및 학생에게 유형의 고품질 구현 지침을 제공하는 일관된 정책을 채택하는 데 여전히 어려움을 겪고 있다는 것입니다.

그 이유는 쉽게 이해할 수 있습니다. 생성 기능, 특히 긴 형식의 텍스트를 구성하는 기능은 학생의 이해와 지식의 깊이를 평가하는 형식으로 글쓰기에 대한 수십 년간의 교육적 의존을 근본적으로 방해합니다. 일부 과정과 학과의 경우 이러한 큰 변화는 전통적으로 운영해온 방식에 분명한 위협을 제공합니다. 교수진이 새로운 평가 방식에 적응하는 데 필요한 변경 관리는 하루아침에 이루어지는 쉬운 작업이 아닙니다. 더욱이, 명확하고 적절한 인용 없이 텍스트를 작성할 수 있는 널리 사용 가능한 기술의 존재만으로도 학생들이 비효율적으로 사용할 경우 잠재적인 표절에 ​​대한 수문이 열리게 됩니다. 그러나 특히 특정 사용 사례의 경우 생성 AI는 모든 학생에게 자신의 아이디어를 위한 주문형 사고 파트너를 제공하고 품질과 창의성을 향상시킬 수 있는 시간을 절약해 주는 보조 기능을 제공하는 등 잠재적인 과제를 능가하는 즉각적인 이점을 제공했습니다. 완료된 프로젝트의. 종합해보면, 생성 AI가 2022~23년 교육 부문에 매우 짧은 순서로 도입한 다양한 질문과 기회로 인해 기관은 교수진과 학생에게 사용 이유와 방법에 대한 명확한 지침을 제공하는 포괄적인 정책을 신속하게 도입하는 것을 엄청나게 어렵게 만들었습니다. 이러한 도구는 매일 효과적으로 사용됩니다.

이번 개학 시즌은 기관이 교직원과 학생 모두를 위한 적절한 생성 AI 사용에 대해 보다 적극적인 결정을 내릴 수 있는 절호의 기회를 제공합니다. 기관이 실용적이고 미묘한 지침을 마련하기 위해 오래 기다릴수록 이 기술이 학생들에 의해 비효율적으로 사용되거나 기술을 기회가 아닌 위협으로만 보는 개별 교수에 의해 금지될 위험이 더 커집니다. 효과적인 사용 정책과 함께 교육기관은 학생들을 위해 조달하는 도구와 학생들이 스스로 사용할 수 있도록 허용/허용하지 않는 도구에 대해 적극적이고 신중해야 합니다. 기관은 금지와 감독 제로 사이에서 적절한 균형을 찾아야 합니다. 올바른 고려 사항과 기술 스택 육성을 통해 교육 기관은 학습을 최적화하고 AI 연결 인력에 대비하는 방식으로 학생의 생성적 AI 사용을 장려할 수 있습니다.

Grammarly에서는 중앙에 학습과 공평한 접근을 유지하는 생성 기능을 추가하고 있습니다. 생성 기술은 대중 시장에 새로운 것이지만 이를 뒷받침하는 기술은 그렇지 않습니다. 2009년 학생들, 특히 영어가 모국어가 아닌 학생들을 위한 도구로 설립된 이래로 우리는 사용자의 신뢰와 안전, 그리고 우리 도구의 책임감 있는 사용을 최우선으로 삼았습니다. 우리가 하는 모든 일의. 오늘날 이는 학생들의 창의적이고 비판적인 사고를 대체하기보다는 강화하기 위해 Grammarly의 AI 지원 의사소통 지원을 어떻게 발전시키고 있는지까지 확장됩니다.

8월 29일 현재 교직원과 학생을 위해 Grammarly for Education을 구매한 모든 K-12 및 고등 교육 기관에서 사용할 수 있는 다음 기능을 출시했습니다.

1Gen AI 기능에 대한 기관 및 그룹 수준 옵트인

우리는 책임감 있고 효과적인 생성 AI 기능에 대한 노출이 학생들이 미래의 업무를 준비하는 데 중요하다고 생각하지만 이러한 기능에 대한 액세스는 기관의 통제에 남아 있어야 한다는 것을 알고 있습니다. Grammarly의생성AI 기능은기관 관리자가 언제든지 켜거나 끌수 있으며, 관리자가 Grammarly 관리 패널 에서 특정 사용자 그룹에 대해 생성 기능을 활성화할 수 있는 기능을 추가했습니다 .

2 학문적 프롬프트

빈 페이지에 대한 두려움은 작가라면 누구나 느끼는 공통된 감정입니다. 특히 학생들에게는 긴 글쓰기를 시작하는 것이 가장 어려운 부분이 될 수 있습니다. 이제 Grammarly는 학생들이 더욱 빠르게 브레인스토밍하고 생산적인 글쓰기에 익숙해질 수 있도록 학생 중심의 프롬프트를 제공합니다. 어떤 작문 화면에서든 GrammarlyGO의 사이드바를 열면 학생들은 "내 과제에 대한 브레인스토밍 주제" 및 "연구 계획 제공"과 같은 미리 만들어진 프롬프트를 볼 수 있어 방향을 제시하고 작문 과정을 진행하는 데 도움이 됩니다. 학생들은 또한 편집 단계에서 Grammarly의 학문적 프롬프트를 사용하여 표현, 어조 및 간결성을 향상하는 데 도움이 되는 일련의 프롬프트 중에서 선택할 수 있습니다. 해당 기관에서 제공하는 Grammarly for Education 플랜을 사용하는 모든 교직원과 학생은 무료 개인 버전의 경우 100개에 비해 매달 1,000개의 생성 AI 프롬프트를 받게 됩니다.

3가지 AI 지침 알림

학습을 대체하기보다는 지원하고 강화하는 생성 능력을 개발하려는 정신으로 Grammarly는 학생이 Grammarly에 상당한 양의 텍스트를 작성하도록 요청할 때마다 AI 지침 알림을 도입했습니다. 예를 들어, 학생이 주어진 과제에 대해 "소개 단락을 작성해 주세요"라고 Grammarly에 요청하면 Grammarly는 특정 강좌 지침을 확인하라는 알림으로 응답하고 학생이 입문을 시작하는 데 도움이 되는 브레인스토밍 프롬프트로 리디렉션합니다.

4 출력 설명

학생들이 위에 언급된 학문적 프롬프트를 사용하여 Grammarly에서 자신의 작문을 변경하도록 유도하면 Grammarly에서는 변경된 내용과 이유에 대한 설명을 포함하여 학생들이 작문을 개선하고 의도한 어조와 목소리에 스타일을 맞추는 방법을 배우도록 돕습니다.

5 인용 지원 및 투명한 AI 활용

Grammarly는 학생들이 수년간 연구 결과를 정확하게 인용할 수 있도록 도와왔습니다. 생성 AI가 처음 출시되었을 때 가장 큰 문제 중 하나는 학생들이 글을 쓸 때 언제, 어떻게 사용하는지에 대한 투명성이 부족하다는 것이었습니다. 이제 학생들은 "Grammarly Gen AI 사용 확인" 버튼을 클릭하여 글쓰기에서 Grammarly의 생성적 AI 지원을 언제, 어떻게 사용했는지 쉽게 확인할 수 있습니다. 그렇게 하면 Grammarly가 전체 글쓰기에서 Grammarly의 AI가 어떻게 사용되었는지를 인용하는 텍스트를 생성하여 학생들이 Gen AI 사용에 대해 강사에게 더 쉽게 투명하게 설명할 수 있습니다. 그리고 올 가을 후반에 학생들은 작문에 LLM을 사용할 때마다 Grammarly와 ChatGPT에서 자동 인용을 얻을 수 있습니다.

생성 AI 시대가 도래했습니다. 미래의 졸업생들이 그 시대에 잘 대비하기를 공동으로 원한다면 기관은 비판적이고 창의적인 사고를 향상시키는 책임감 있고 효과적인 방식으로 Gen AI 기술을 수용해야 합니다. 위에서 출시하는 기능은 Grammarly가 모든 학생과 교수진이 어떤 상황에서든 보다 효과적으로 의사소통하는 데 사용할 수 있는 포괄적이고 신뢰할 수 있으며 공평한 솔루션을 구축하기 위한 방법의 시작점일 뿐입니다. 생성적 AI가 학습을 긍정적인 방식으로 변화시킬 수 있는 잠재력을 발휘할 수 있도록 하는 우리의 여정에 귀하의 기관이 동참해 주시기를 바랍니다.

우리 팀에 문의하여 Grammarly for Education이 귀하의 기관에서 AI 구현을 어떻게 도울 수 있는지 알아보고, 최근 웹 세미나를 통해 새로운 생성 AI 기능에 대해 자세히 알아보세요.