학생 평등 옹호: 오늘날의 다양한 학생 단체가 의사 소통하는 데 도움이 되는 방법

고등 교육 지도자들은 다양한 학생 인구를 위한 더 나은 대표성과 지원을 찾고 있습니다. 2021년 설문 조사 에 따르면 대학 총장의 84%가 다양성, 형평성 및 포용성을 둘러싼 문제가 해결되어야 한다고 생각합니다. 다양한 학생 그룹을 유치하는 것은 시작에 불과합니다. 리더는 또한 리소스와 커리큘럼을 통해 모든 학생에게 공평한 학습 경험을 제공하는 방법을 고려해야 합니다.

광범위한 학생 배경, 요구 사항 및 고려해야 할 경험을 통해 교육자는 경쟁의 장을 평준화할 기회와 책임이 있습니다. 교육 기관은 학생들이 다양한 강점을 활용할 수 있도록 균형을 맞춰야 합니다.

쓰기와 말하기를 통해 지식을 표현하는 능력을 포함한 의사 소통 기술은 학생들이 성공할 수 있도록 하는 핵심입니다. 적절한 자원과 지원을 통해 모든 학생들은 학업 목표를 달성하기 위해 자신 있고 효과적으로 의사 소통할 수 있습니다. 다양성의 다양한 측면이 학생들의 의사 소통 능력에 어떤 영향을 미칠 수 있는지, 그리고 대학 지도자가 지원을 제공하기 위해 무엇을 할 수 있는지 생각해 봅시다.

영어 학습자와 국제 학생들을 지원하기 위해 교과 과정 전반에 걸쳐 의사 소통을 가르칩니다.

새로운 교육 환경을 탐색하는 방법을 배우는 것은 영어 학습자(ELL)와 국제 학생들을 위한 도전의 일부일 뿐입니다. 일부는 문화 충격을 경험할 수 있으며 전통적인 학생들에게는 사소해 보이는 상호 작용이 안락한 영역에서 멀리 떨어진 학생들에게 더 많은 불안을 유발할 수 있습니다.

ELL 학생들이 단일체가 아니라는 점을 기억하는 것도 중요합니다. 어떤 학생들은 K-12 년의 일부 또는 전부를 미국에서 보냈을 수도 있고, 다른 학생들은 해외에서 다른 형태의 영어를 배웠을 수도 있습니다. 집에서 영어를 못하는 사람도 있습니다. 다른 사람들은 영어를 구사할 수 있지만 대학 수준의 커리큘럼이 요구하는 정도는 아닙니다. ELL 학생들은 광범위한 경험과 쓰기 및 말하기 능력 수준을 가지고 있습니다.

Grammarly의 조직 수익 책임자인 Dorian Stone은 "좋든 나쁘든 개인이 교실이나 직장에 가져올 수 있는 실제 가치의 상당 부분은 의사 소통 능력을 통해 걸러집니다."라고 말합니다. 이러한 이유로 평등한 학생 결과를 위해 노력하는 기관은 커뮤니케이션 지원을 간과할 수 없습니다.

이러한 학생들이 자신의 지식과 성장을 표현하도록 돕기 위해 교육 기관은 언어 및 의사 소통 기술을 전체 커리큘럼 (영어 수업뿐만 아니라)에서 우선 순위에 두어야 합니다. 이것은 학습을 가속화하고 친숙함을 구축할 수 있습니다. 교육자는 영어의 뉘앙스에 맞춰야 하며 국제 및 ELL 학생들에게 언어 및 의사소통의 측면을 모델링하고 설명할 수 있어야 합니다.

전문가들은 교육자들이 초등 연사에게 사용 하는 것과 동일한 방법으로 ELL 학생들을 위해 좋은 작문 모델을 만들고 가르칠 것을 권장합니다. 이러한 학생들을 위해 자료를 단순화하는 것은 덜 효과적 입니다. 그러나 ELL의 경우 구두 토론으로 서면 과제를 보완하는 데 도움이 될 수 있습니다. 말하기는 쓰기보다 비공식적인 의사소통 방법 이기 때문에 학생들이 제2 언어로 생각이나 개인적인 관점을 표현하는 것이 더 쉽습니다.

비전통적인 학생들이 교실에 가져오는 다양한 경험을 인식합니다.

“고등 교육은 '전통적이지 않은' 학습자로 이동하고 있습니다. 학생들은 점점 더 등록을 연기하고, 파트타임으로 출석하고, 일과 학교의 균형을 유지하고, 가족과의 약속을 저울질하는 경향이 있습니다.”라고 Grammarly의 교육 고객 성공 책임자인 Mary Rose Craycraft는 말합니다. 연구에 따르면 이러한 변화의 규모는 다음과 같습니다. 학부생 인구의 약 40%가 나중에 학위를 취득하려는 비전통적인 학생들로 구성됩니다. 머지 않아 우리는 이 학생들을 "전통적이지 않은" 것으로 간주하지 않을 수도 있습니다.

영어는 비전통적인 많은 학생들에게 자연스럽게 올 수 있지만 여전히 자신의 생각과 경험을 글로 전달하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 모든 학생은 고유한 배경과 서면 의사소통 능력에 영향을 미치는 다양한 요인을 가진 고등 교육 환경에 들어갑니다. 이러한 요소는 추가 지원에 대한 요구 수준을 높이거나 낮출 수 있지만 해당 요구 사항을 근본적으로 바꾸지는 않습니다.

비전통적인 학습자에게 서비스를 제공할 때 대학 지도자는 학생들의 경쟁적 책임을 염두에 두어야 합니다. 많은 사람들이 학생의 의무 외에도 부모, 직원 및 간병인입니다. 결과적으로, 그들은 다른 곳에서 몇 년 동안 집중한 후 종종 학업 환경으로 돌아갑니다. 학습과의 거리가 멀기 때문에 엄격한 학업 기준과 기대치에 빠르게 적응하는 동시에 다른 의무를 다해야 합니다. 비전통적인 학습자는 Grammarly for Education과 같은 도구의 이점을 누릴 수 있습니다. 이 도구는 연중무휴 쓰기 지원을 제공하여 학생들에게 항상 제 시간에 최고의 작품을 제출할 수 있는 도구를 제공합니다.

역사적으로 소외된 BIPOC 학생들을 위한 간단한 "수정"은 포기하십시오.

미국에서는 K-12에서 고등 교육 과정에 대한 접근에 심각한 격차가 있습니다. 데이터에 따르면 부유하고 백인이 다수인 학교와 학군은 종종 저소득, 다수인 비백인 학교 및 학군보다 더 많은 기금을 받습니다 . K-12 교육 기간 동안 자원 및 지원에 대한 접근이 적은 학생들은 학업 성공에 상당한 영향을 미칠 수 있는 낮은 의사소통 및 작문 기술 수준으로 대학에 입학합니다. 백인 학생의 64%가 4년제 고등 교육 기관 을 6년 이내에 졸업합니다. 그 수치는 히스패닉계 학생의 경우 54%, 흑인 학생의 경우 40%, 원주민 학생의 경우 39% 로 떨어 졌습니다.

이것은 미묘한 문제와 복잡한 문제입니다. 기관은 교육의 질, 시설의 가용성, 디지털 학습 도구 및 아날로그 대응 도구의 배포와 같은 모든 각도에서 자원의 형평성을 고려해야 합니다 . 공평한 결과를 이끌어 내기 위해 고등 교육 기관은 배경에 관계없이 모든 학생에게 기술, 도구 및 지원에 대한 평등한 접근을 옹호해야 합니다.

Grammarly for Education으로 학생의 쓰기 자신감을 키우세요.

Grammarly for Education과 같은 주문형 디지털 우선 도구는 배경이나 영어 유창함에 관계없이 모든 학생들이 효과적으로 의사 소통할 수 있도록 도와줍니다. Grammarly의 AI 기반 작문 도우미는 학생들이 작문에서 문법 및 구문상의 실수를 해결할 수 있도록 하여 교육자가 역학보다는 학생의 주장과 아이디어의 질에 집중할 수 있도록 합니다.

Grammarly는 학생의 오류를 자동으로 수정하지 않습니다. 대신, 학생들에게 사려 깊은 제안을 제공하고 각 제안이 글쓰기를 향상시키는 방법을 알려줍니다. 시간이 지남에 따라 학생들은 이러한 수업을 내면화하여 교실과 직장에서 효과적으로 의사 소통하는 능력을 향상시킵니다 .

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