직교 메모리란 무엇입니까? 작가를 위한 가이드

읽기 교육은 단어와 단어의 의미를 연결하기 위해 철자 기억에 크게 의존합니다. 직교 메모리란 무엇입니까? 알아 보려면 계속 읽으십시오.

읽기를 배울 때 철자 기억이 중요한 역할을 합니다. 직교 처리 또는 직교 매핑이라고도 하는 이 프로세스를 통해 뇌는 문자 시퀀스와 패턴을 인식하여 음성학적으로 불규칙하더라도 이를 단어에 연결할 수 있습니다. 단어를 장기 기억에 저장하므로 독자는 읽을 때마다 단어를 소리 내어 읽을 필요가 없습니다.

철자 기억은 유창한 독자가 되고 단순히 단어를 소리 내어 해독하는 것을 넘어 소리와 상관없이 쓰여진 단어를 인식하는 데 필수적입니다.

직교 메모리란 무엇입니까? 자세히 살펴보기

영어 단어를 읽을 때 눈으로 글자를 봅니다. 단어가 생소한 경우 뇌는 문자 소리와 혼합을 기반으로 해당 단어의 소리를 결정하기 위해 노력할 것입니다. 그 단어를 더 자주 보고 해독할수록 문자와 소리가 뇌에 더 효과적으로 저장됩니다.

이 프로세스는 직교 메모리입니다. 어린 독자들은 단어를 쓰거나 철자를 배우기도 전에 이미 단어를 발음하는 방법과 그 의미를 알고 있습니다. 예를 들어, "개"라는 단어는 대부분의 어린 독자들이 그 단어를 들었을 때 그것이 의미하는 바를 알고 이해합니다. 읽기를 가르치는 열쇠는 짖는 털복숭이 애완 동물의 이미지를 문자 d – o – g에 연결하는 것입니다. 일단 그 연결이 이루어지고 아이가 그 순서로 그 글자들을 볼 때 아이가 일관되게 "개"라고 말할 수 있게 되면, 그 단어는 철자 기억의 일부가 됩니다.

직교 메모리 개발 방법

독자는 철자 기억에서 단어를 끌어내기 위해 강력한 음소 및 음운 인식을 가지고 있어야 합니다. 또한 문자에 자동으로 문자 소리를 할당할 수 있어야 합니다. 이것을 자소-음소 대응이라고 합니다. 마지막으로, 문자를 기록하고 이를 알려진 단어로 혼합하여 단어를 빠르게 해독할 수 있어야 합니다.

이 과정은 글자 소리와 혼합을 배우고 자주 읽는 이야기 듣기와 같은 미취학 아동과 초등학교 저학년의 사전 읽기 기술이 매우 중요한 이유입니다. 또한 철자법 기억력의 기초를 다지기 위해서는 알파벳 연습이 필수적입니다. 그것이 부족하면 학생은 읽기를 배우는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

새로운 연구에 따르면 철자 교육이 새로운 단어의 발음 및 의미와 연결될 때 학생들이 더 효과적으로 어휘를 배울 수 있습니다. 이렇게 하면 직교 매핑 기술이 활성화되어 소리, 단어 및 의미를 더 쉽게 연결할 수 있습니다. 또한 함께 가르칠 때 이러한 단어는 맞춤법 메모리에 더 효율적으로 들어갑니다.

직교 메모리 타임라인

이 읽기 발달 과정을 더 잘 이해하려면 읽기 쓰기의 타임라인을 살펴보는 것이 도움이 될 수 있습니다.

• 유아원 및 유치원 – 학생들은 5세까지 초기 음운 인식을 배웁니다. 그들은 운율 소리, 두운, 첫 소리, 글자와 소리 사이의 상관 관계에 대해 배웁니다.
• 유치원 및 1학년 – 초등학교에 입학하면서 학생들은 파닉스를 배우면서 단어를 혼합하고 분할하는 방법에 대한 명시적인 교육을 받습니다. 또한 직교 매핑의 단계를 설정하는 음성 해독을 시작합니다.
• 2학년 이상 – 음소 인식과 숙달이 시작되는 시기입니다. 학생들은 음소를 조작하여 새로운 단어를 만드는 방법을 배우고 철자 패턴을 이해합니다. 또한, 그들은 읽을 때 끌어올 수 있는 많은 시각 단어와 필요할 때 새로운 단어를 해독하는 음성학적 기술을 가지고 있습니다.

이 세 단계에서 읽기 교육이 올바르게 제공되지 않으면 학생들은 이러한 기술을 개발하고 효율적인 읽기가 되기 위해 고군분투할 수 있습니다. 이러한 어려움은 중학교와 고등학교까지 이어지며 독서가 얼마나 중요한지 때문에 총명한 학생들을 심각한 불이익에 빠뜨릴 수 있습니다.

음소 인식 및 직교 메모리

어린 독자들이 읽기를 배울 때, 그들은 단어를 음소나 개별 소리로 분해합니다. 그 소리를 알려진 단어 및 아이디어에 연결하면 더 이상 단어를 소리 내어 말할 필요가 없습니다. 그러나 음소 인식은 독자가 글을 부분으로 분해할 수 있는 능력 없이는 글을 말하는 방법을 배울 수 없기 때문에 프로세스에 필수적입니다. 학습 장애가 없는 어린 독자들에게는 이 과정이 거의 자동으로 일어나는 것 같습니다.

한 단어를 1~4번 소리내어 읽으면 그 단어는 철자 메모리에 영구적으로 저장됩니다. 이것은 그들이 더 이상 그것을 기억하기 위해 해독 기술을 사용할 필요가 없다는 것을 의미하는 시력 단어가 됩니다. 숙련된 독자는 전체 단어를 보고 단어를 말하거나 단어가 설명하는 것에 대한 정신적 이미지를 끌어낼 수 있습니다. 음소 인식과 직교 기억과의 연결도 철자에 필수적입니다. 아이가 맞춤법을 사용하여 철자를 기반으로 단어를 인식하면 더 정확하게 철자를 쓸 수 있습니다.

직교 난독증

난독증은 학생들이 유창하게 읽는 데 어려움을 겪기 때문에 어려움을 겪는 학습 장애입니다. 이것은 종종 문자 기호 또는 단어 내의 문자 반전을 포함하여 단어의 일부를 해독하는 데 어려움이 있는 것으로 이해됩니다. 그러나 직교 난독증은 장애의 독특한 형태입니다.

학생이 철자 난독증이 있는 경우 단어를 소리나는 대로 해독할 수 있습니다. 그들은 또한 좋은 음운 기술을 가지고 있기 때문에 소리 나는대로 단어 철자를 쓸 수 있습니다. 그러나 불규칙한 단어는 어려움이 발생하는 도전을 제시합니다. 그들의 결함은 대부분의 난독증 학생이 문제가 있는 곳이 아니기 때문에 그들은 종종 난독증으로 테스트하지 않습니다.

학생이 "who"라는 단어와 같이 음성학적이지 않은 단어의 철자를 입력해야 하는데 맞춤법 난독증이 있는 경우에는 그렇게 할 수 없습니다. 파닉스 규칙을 사용하여 작동하는 단어만 철자할 수 있습니다. 빈도가 높은 단어조차도 장기 기억의 일부가 되지 않기 때문에 철자 오류와 읽기 어려움이 있습니다. 이 장애가 있는 독자는 대부분의 단어를 메모리 뱅크에서 추출하는 것이 아니라 발음하기 때문에 천천히 읽어야 합니다.

직교 매핑 기술이 부족한 학생 돕기

교사나 부모에게 철자 기술이 좋지 않은 것으로 보이는 자녀가 있는 경우 자녀가 이 장애를 극복하는 데 도움이 되는 조치를 취할 수 있습니다. 첫째, 과거 교육에 문제가 없는지 확인해야 합니다. 그렇다면 이러한 기술 중 일부를 다시 가르치는 것이 필수적입니다.

과거 수업이 탄탄해 보인다면 문제는 학생의 독특한 신경학적 구성으로 인해 맞춤법 및 음소 인식에 있을 수 있습니다. 도움이 될 수 있는 몇 가지 전략은 다음과 같습니다.

• 철자 패턴 및 규칙에 대한 구조화된 교육으로 학생들은 일반적인 단어의 철자를 더 잘 읽고 해독할 수 있습니다. 이러한 철자 패턴을 강조 표시하려면 철자 목록을 신중하게 선택하십시오.
• 음절 분할 패턴을 가르칩니다.
• 이러한 불규칙성을 강조하는 도구를 사용하면서 철자가 불규칙한 빈도가 높은 단어를 읽고 철자하는 추가 연습을 허용합니다. 빈도는 익숙하지 않은 단어를 익숙한 단어로 바꾸고 장기 기억에 저장하여 읽기 유창성을 향상시킬 수 있습니다.
• 어근 단어를 공부하여 사이트 단어 어휘를 구축한 다음 이 단어에 접미사 또는 접두사를 추가할 때 적용되는 철자 규칙을 가르칩니다.
• 단어 읽기를 수업의 쓰기 시스템에 연결하여 학생들이 서면 단어와 구어체 단어 사이의 상관관계를 학습합니다.

이러한 전략을 빨리 시행할수록 포괄적인 읽기 교육과 학생의 능력에서 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다.

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