문법의 주제 보완 이해

당신은 아마도 그것이 무엇인지 알지 못한 채 주어 보충어를 항상 정확하게 사용할 것입니다. 그 이유는 이 단어가 항상 연결 동사와 함께 문장에 나타나기 때문입니다. 그리고 주어가 무엇인지또는 무엇인지에 관해 이야기하거나 쓸 때마다(주어가하는일과 반대로, 이를 위해서는 동작 동사가 필요합니다) 아마 연결 동사. 주어 보완은 방정식의 필수적인 부분입니다. 이는 연결 동사가 주어에 연결되는 것입니다.

이 가이드에서는 주어 보충어의 유형, 문장에서 수행할 수 있는 역할, 사용 방법 및 피해야 하는 경우에 대해 자세히 알아봅니다.

주제 보완이란 무엇입니까?

주어 보어는 문장에서 연결 동사 뒤에 나타나고 문장의 주어와 밀접하게 관련되어 식별, 정의 또는 설명하는 단어나 구입니다. 연결 동사와 함께 주어 보충어의 역할은 문장의 주어를 명확히 하는 것입니다. 주어 보완어는 연결 동사 없이는 나타나지 않으며, 연결 동사는 연결 동사 없이는 나타나지 않습니다. 다음 예에서 연결 동사에는 밑줄이 그어져 있고 주어 보어는 굵은 글씨로 표시되어 있습니다.

• 우리가 공원 아래에 앉아 있는 나무는참나무입니다.
• Oona는항상약속 시간에일찍옵니다.
• 그 카레맛있는냄새가 나요 .
• 그들의 일은점점 더어려워 지고 있었습니다 .

주제 보완 유형

주어 보완어는 술어형용사 ,술어 명사,술어 대명사일 수 있습니다.

술어 형용사

연결동사 뒤에 와서 문장의 주어를 수식하는 형용사는 술어형용사 주어보어이다. 단어일 수도 있고 문구일 수도 있습니다.

• 여기에서 바라보는 경치는정말 멋집니다 .
• 입고 있던 가려운 스웨터가너무 불편했어요.

술어 명사

명사 또는 명사구가 연결 동사 뒤에 와서 문장의 주제에 대해 더 자세히 설명하거나 설명하는 경우 이는 술어 명사 주제 보완입니다.

• 테이블 위에 남겨진 종이 조각은편지 였다 .
• 산 정상까지의 하이킹은보람찬 모험처럼 보였습니다 .

술어 대명사

문장의 주어 보어가 대명사인 경우 문장을 작성하는 전통적이고 좀 더 격식을 갖춘 방법과 특히 영어 구어체에서 점점 더 받아들여지는 좀 더 캐주얼한 방법이 있습니다. 공식적인 방법은주관적인경우를 사용하는 것입니다.

거기에 먼저 도착한 사람 은그녀나나였다.

비공식적인 방법은 객관적인 사례를사용하는 것입니다.

거기에 먼저 도착한 사람 은그녀나나였다.

주어 보완 대 직접 목적어

주어 보완어와 직접 목적어는 모두 동사 뒤에 오지만 다르게 작동합니다. 주어 보완어와 달리 직접 목적어는 타동사와 함께 작동합니다. 문장의 주어를 수정하는 대신 동사의 동작을 받는 사람이나 대상을 식별합니다. 차이점을 보여주는 두 가지 예는 다음과 같습니다.

키슈는다음날더맛있었어요 .

아이는눈송이를 맛보았습니다.

첫 번째 문장에서 Tasted는연결 동사이고, 주어인quiche를설명하는 주어 보완어가더 좋습니다. 두 번째로,Tasted는 동작 동사이고,Snowflake는직접 목적어입니다. 차이점을 구분하는 쉬운 방법 중 하나는 가장 일반적인 연결 동사인to be를바꿔보는 것입니다. “그 다음날 키슈가 훨씬 더 맛있었어요”라는 말이 이해가 되므로 첫 번째 문장이 연결 동사/주어 보어 문장이라는 것을 알 수 있습니다. “The infantwasthe snow”는 말이 안 되기 때문에 타동사/직접 목적어 문장이어야 합니다.

주어 보완 대 부사

저지르기 쉬운 실수는 연결 동사 문장에서 주어 보어 대신 부사를 사용하는 것입니다. 이러한 혼동은 일반적으로 문장의 동사가 때로는 동작 동사이고 다른 경우에는 연결 동사일 때 발생합니다. 위에서 본Taste외에도Feel,Sense,Look등의 동사도 두 가지 기능을 모두 수행할 수 있습니다.

문장에 연결 동사가 있는 경우 그 뒤에 나오는 주어 보어는 동사가 아니라 주어에 관한 것임을 기억하십시오. 주어는 명사나 대명사이고 부사는 해당 품사를 수식하지 않기 때문에 부사는 연결 동사와 잘 어울리지 않습니다.Feel을사용하여 다음 두 문장을 비교해보세요.

루즈는기분이나쁘다.

루즈는기분이나빠요.

첫 번째 예문이 정확하려면 Feel은동작 동사 hat을 착용해야 하며 부사는 Luz가 무언가를 느끼는 물리적 동작을 수행하는 방법을잘못설명합니다. 즉, “Luz Feels badly”는 Luz가 감정을 잘 느끼지 못한다는 것을 의미합니다. 아마도 손가락 끝의 감각이 부족할 수도 있습니다. 우리가 실제로 말하고 싶은 것은 루즈 자신이 부정적인 감정을 겪고 있다는 것입니다. 두 번째 문장에서Feel은 연결동사이고,bad는 루즈의 마음 상태를 알려주는 주어 보어 역할을 하는 형용사입니다.

주어 보완 대 목적어 보완

주어 보완어는 두 종류의 보완어 중 하나입니다. 문법적 보완은 주어나 동사의 직접 목적어를 설명하는 문장 술어의 일부입니다. 문장의 생각을 완성하는 데 필수적입니다. 우리가 본 것처럼 주어 보완어는 문장의 주어에 대한 우리의 이해를 채워줍니다. 다음 문장에서, 형용사구떠들썩하고 재미있다는것은 주제 보완어입니다. 이는 연결 동사를 통해저녁 파티라는주제를 수정하기 때문입니다.

• Maeve와 Killian의 아파트에서의 저녁 파티는소란스럽고재미있습니다.

다른 종류의 보완을객체 보완이라고 합니다. 그 임무는 타동사의 직접 목적어를 설명하는 것입니다. 다음 예에서 형용사 blue는문장 동사의 직접 목적어인wall을수정 하여 목적어 보어로 작동합니다.

• Maeve와 Killian은 그들이 주최한 마지막 파티 전에 벽을파란색으로칠했습니다.

더 많은 주제 보충 예시

연결 동사와 주어 보완어를 사용하는 문장의 몇 가지 예는 다음과 같습니다.

• 당신은화가 난것 같습니다 . 모든 것이 괜찮습니까?
• 오븐 안에 있는 것은 무엇이든신성한냄새가 납니다 .
• 오늘 우리가 치른 철학 시험은 실제보다훨씬 더 어려워보였습니다 .
• 우리는 7시 이전에 거기에 도착할 것 같지않습니다.

제목 보완 FAQ

주제 보충이란 무엇입니까?

주어 보어는 문장에서 연결 동사 뒤에 나타나서 문장의 주어를 수식하는 단어나 구입니다. 연결 동사가 포함된 문장은 주제 보완도 포함하지 않는 한 불완전합니다.

• 그날은 별다른 예고 없이비가내렸다 .

품사 중 어떤 부분이 주어 보충어 역할을 할 수 있나요?

대부분의 경우 주어 보완어는 형용사, 형용사구, 명사, 명사구 또는 대명사입니다.

• 당신의 고양이는친근해 보여요 .
• 그 스타일의 음악은그녀가 가장 좋아하는 것이에요 .
• 내가 말한 화가는 바로그 사람이다 .

주제 보완과 목적 보완의 차이점은 무엇입니까?

주제 보완은 연결 동사로 문장의 주제를 수정합니다.

• 그 아기는 조부모님과 함께 있으면편안함을느낍니다 .

목적어 보완은 타동사의 직접 목적어를 수정합니다.

• 아기의 조부모는 아기 침대에서 아기를편안하게 해주었습니다.

주어 보충어 대신 부사를 사용해야 하는 경우를 어떻게 알 수 있나요?

동작 동사를 수정하려면 부사를 사용하세요.

• 그들은계단에서큰 소리로이야기를 나누고 있었습니다.

동사가 연결 동사인 문장의 주어를 수정하려면 주어 보충어를 사용하세요. 주어는 명사나 대명사이므로 부사로 수식할 수 없습니다. 다음 문장에서 주어 보어는정말 큰형용사입니다.

• 계단에서 그들의 대화는정말 시끄러웠다.