Wiszący modyfikator można łatwo naprawić, jeśli wiesz, jak to zrobić

Pewnie pytasz, co to jest wiszący modyfikator?

Ze wszystkich terminów gramatycznych ten jest moim ulubionym. To jest po prostu zabawne.

Dangling przywołuje wizję kogoś zwisającego z wysokiego budynku na długiej linie zawiązanej wokół jednej kostki i kołyszącego się niespokojnie z boku na bok.

Ale w sensie gramatycznym oznacza to, że pewne słowa lub modyfikujące frazy w zdaniu znajdują się w niewłaściwym miejscu.

Co to jest modyfikator w gramatyce?

Modyfikator to słowo lub wyrażenie imiesłowowe, które ma na celu modyfikację rzeczownika lub czasownika.

Innymi słowy, aby dodać opis do czegoś lub kogoś lub działania.

Jednak bardzo często modyfikujące słowo lub wyrażenie znajduje się w niewłaściwym miejscu, co powoduje zamieszanie u czytelnika.

Istnieją dwa główne rodzaje błędów, które powodują niepewność co do tego, co słowo lub fraza ma zmienić.

Dwa typowe błędy modyfikatora

Źle umieszczony modyfikator powoduje zamieszanie co do tego, które słowa, wyrażenia lub klauzule są modyfikowane.

Ale zwykle można to dość łatwo poprawić, przesuwając pojedyncze słowo lub frazę na właściwe miejsce w części zdania.

Jednak to, co nazywa się zwisającym modyfikatorem lub zwisającym imiesłowem, generalnie wymaga przepisania zdania w celu poprawienia błędu gramatycznego.

Oto kilka przykładów obu postaci modyfikatora.

Źle umieszczone modyfikatory można szybko naprawić, ale poprawienie zawieszonych modyfikatorów wymaga nieco więcej wysiłku.

1. Przykłady wiszącego modyfikatora

Obserwując uważnie, wąż w końcu odpełzł w wysoką trawę. Błędny.

Nie jest jasne, kto obserwował węża. Ten problem jest często spowodowany rozpoczynaniem zdania od rzeczownika gerund lub imiesłowu. Więc w zdaniu musi być podmiot.

Młodzieniec patrzył uważnie, jak wąż w końcu odpełznął w wysoką trawę. Prawidłowy.

Po skończonym deserze przyszedł czas na powrót do domu. Błędny.

Wyrażenia przyimkowe i imiesłowy teraźniejsze zwykle wymagają podmiotu lub przedmiotu, aby miały sens.

Po skończonym deserze przyszła pora na rozejście się młodej pary do domu. Prawidłowy.

Kiedy byłam dzieckiem, moja mama nalegała na lekcje śpiewu. Błędny.

Nie jest jasne, czy to matka chciała, aby dziecko miało lekcje śpiewu, czy też matka chciała lekcji śpiewu, gdy była dzieckiem. Musisz dodać słowo lub słowa, aby znaczenie było jasne.

Kiedy byłam dzieckiem, mama nalegała, żebym brała lekcje śpiewu. Prawidłowy.

Kiedy moja mama była dzieckiem, nalegała na lekcje śpiewu. Prawidłowy.

Szperając w koszu na śmieci, zwitek pieniędzy w brązowej papierowej torbie zniknął niezauważony. Błędny.

Ponieważ brakuje podmiotu zdania głównego, nie wiemy, kto przegapił znalezienie pieniędzy. Używanie strony biernej również zwiększa zamieszanie.

Szperając w koszu na śmieci, stary włóczęga nie zauważył pliku pieniędzy w brązowej papierowej torbie. Prawidłowy.

Przy niskim poziomie entuzjazmu lub uznania, aplauz trwał tylko kilka sekund. Błędny.

Długie lub krótkie wyrażenie przyimkowe wymaga podmiotu. W powyższym przykładzie we zdaniu nie ma podmiotu, który modyfikuje oklaski w obu klauzulach.

Przy niskim poziomie entuzjazmu czy uznania, aplauz publiczności trwał zaledwie kilka sekund. Prawidłowy.

2. Przykłady źle umieszczonych modyfikatorów

Z przymiotnikami

Szedłem do pracy i zauważyłem w rynsztoku kremową damską torebkę. Błędny.

Nie jest jasne, czy torebka należy do kremowej kobiety, czy też jest kremowa. Modyfikator należy przenieść obok słowa, które modyfikuje.

Szedłem do pracy i zauważyłem w rynsztoku kremową damską torebkę. Prawidłowy.

Moja nowa dziewczyna zamówiła wczoraj w restauracji drogi talerz homara. Błędny.

Talerz nie był drogi. To był homar.

Moja nowa dziewczyna zamówiła wczoraj w restauracji talerz drogiego homara. Prawidłowy.

Podręcznik starego nauczyciela był postrzępiony od tak częstego używania. Błędny.

Zależy czy podręcznik jest stary czy nauczyciel. Ale obszarpany nie wydaje się logicznie odnosić do nauczyciela.

Stary podręcznik nauczyciela był postrzępiony od częstego używania. Prawidłowy.

Z przysłówkami

Szliśmy powoli przez park i ogród botaniczny, żeby zobaczyć wszystko. Błędny.

Slowly odnosi się do czasownika walk, więc przysłówek musi zbliżyć się do czasownika.

Szliśmy powoli przez park i ogród botaniczny, żeby zobaczyć wszystko. Prawidłowy.

Prawie wszystkie pieniądze wydałem, kiedy byłem na wakacjach. Błędny.

Prawie jest przysłówkiem, więc powinno występować po czasowniku, aby miało sens. Powinien wskazywać, że podmiotowi prawie skończyły się pieniądze.

Wydałem prawie wszystkie pieniądze, kiedy byłem na wakacjach. Prawidłowy.

Zapłacił tylko za zobaczenie Wieży Eiffla, kiedy jechał do Paryża. Błędny.

Uważaj na only, ponieważ może to być przymiotnik lub przysłówek. Może również zmieniać znaczenie w zależności od umiejscowienia.

Zapłacił tylko za zobaczenie Wieży Eiffla, kiedy jechał do Paryża. Prawidłowy.

Powiązana lektura: Jaka jest różnica między wyrażeniem partycypacyjnym a gerundem?

Wniosek

Poprawienie wiszącego modyfikatora nie jest trudne.

Najprostszym sposobem jest przyjrzenie się zdaniu i upewnienie się, że modyfikujące słowo lub fraza jasno opisuje podmiot lub przedmiot, który powinien opisywać.

Bardzo często nieprawidłowe umieszczenie i użycie modyfikatorów spowoduje niepełne porównanie lub nawet rozdzielenie bezokolicznika.

Problem zwykle wynika z separacji. Zdania z błędami modyfikującymi niezmiennie brzmią niezręcznie, absurdalnie lub myląco.

Prostą zasadą jest umieszczanie przymiotnika przed rzeczownikiem, który opisuje. W przypadku większości czasowników przysłówek powinien znajdować się bezpośrednio po czasowniku, który modyfikuje.

W przypadku zdań rozpoczynających się od wyrażeń gerund, imiesłowów lub przyimków, upewnij się, że zawierasz temat, aby uniknąć zakłopotania czytelników.

Jeśli nie masz pewności, jak zidentyfikować i naprawić źle umieszczone lub zawieszone modyfikatory, skorzystaj z internetowego narzędzia do sprawdzania gramatyki, które pomoże Ci poprawić błędy.

Sprawdź dokładnie i nie pozwól, aby modyfikatory zwisały lub zgubiły się.

Powiązana lektura: Czy zwykle i normalnie mają to samo znaczenie?