Grammarly IRL: Jak Erica Buddington pomaga dzieciom pokochać literaturę

Jeśli uwielbiasz pisać, prawdopodobnie miałeś w swoim życiu osobę, która zaszczepiła w tobie tę miłość – czy to nauczyciel, krewny czy przyjaciel. Nie każdy ma taką osobę – a dla dzieci, które jej nie mają, jest Erica Buddington.

Zawodowa poetka, Erica Buddington, występuje już jako nastolatka. W wieku od 16 do 20 lat często występowała w programie Def Poetry stacji HBO i brała udział w konkursach poetyckich w całym kraju, aby przedostać się przez studia.

Obecnie jako nauczycielka w szkole średniej oraz założycielka i dyrektor ds. programów nauczania The Langston League — firmy o wpływie społecznym, która pomaga szkołom w opracowywaniu włączających programów nauczania i programów rozwoju zawodowego — koncentruje się na pomaganiu uczniom w odnalezieniu miłości do pisania.

Jak Erica znalazła własny głos

Dorastając na Brooklynie, Erica dołączyła do Urban Word NYC, organizacji non-profit dla nastolatków, która oferuje nastolatkom slam poetycki, debaty, gazety i inne sposoby wyrażania siebie.

„Moi rodzice widzieli, że nie interesuję się szkołą, ale jestem zajęty poezją i występami. Naprawdę muszę nauczyć się mechaniki i podstaw pisania”.

Z biegiem czasu stała się pewną siebie poetką i performerką. „Przeszłam drogę od dziewczyny, która nigdy nie czytałaby swoich wierszy przed przyjaciółmi, do występowania przed wszystkimi”.

Nauczyła się także opowiadać historie tak, aby ludzie je zrozumieli i zobaczyli w nich siebie. „Wielki gawędziarz może wziąć coś małego i nieistotnego i zamienić to w ważny moment relacji z kimś innym” – mówi.

Teraz, dzięki całej napisanej przez siebie poezji, przepracowanym godzinom i pracy, którą wykonała dla innych dzieci, jest gotowa powiedzieć innym, że mogą zrobić to samo.

„Możesz być właścicielem firmy, za dnia być dziekanem, napisać cztery książki na Amazon i wyprzedać je z dnia na dzień, zostać poetą HBO Def, uczyć w ośrodkach dla nieletnich, podróżować po świecie i występować. To historia, którą jestem najbardziej podekscytowany możliwością opowiedzenia, ponieważ właśnie taką historię chciałem usłyszeć w tym wieku.

Szukanie inspiracji na zajęciach

Pomyśl o rodzajach książek, które czytasz w szkole i o książkach (jeśli takie są), które lubisz czytać w wolnym czasie. Są szanse, że otrzymasz dwie zupełnie różne listy, zwłaszcza jeśli nie wyglądasz i nie zachowujesz się jak autorzy książek, które czytasz w szkole.

„Dzieci chcą czytać o ludziach, którzy wyglądają jak oni. I tu właśnie wkraczamy z pomocą” – mówi Buddington. „Próbujemy ożywić ich program nauczania, wprowadzić niesamowite strategie angażujące i treści, w których dzieci mówią: „Och! Widzę siebie tutaj.”

Erica stara się pomóc dzieciom nie tylko czytać to, co im przydzielono, ale także cieszyć się tym.

„Jeśli zalecisz lekturę dodatkową, zwykle większość uczniów nie będzie się nią zajmować. Jednak dzięki naszemu programowi 90% dzieci wykracza poza ten plan i czyta dalej w ramach programu nauczania, ponieważ rozwija w nich silniejsza miłość do czytania”.

To nie jedyny sposób, w jaki pomaga dzieciom nauczyć się kochać angielski. Wykorzystuje swoje umiejętności jako poetka i raperka, aby angażować dzieci w koncepcje, a nie tylko książki.

„Na przykład, aby dzieci nauczyły się rozumieć homofony lub pamiętały, gdzie postawić średnik lub kropkę, tworzyłam piosenki” – mówi.

„Była piosenka, którą wymyśliliśmy, aby nauczyć dzieci różnicy między oni, ich i tam. I pamiętam, jak moja przyjaciółka przyszła do mnie, kiedy pracowałem, i powiedziała mi: „Szybko! Chodź na górę! Drzwi do klasy były lekko uchylone i wszystkie dzieci śpiewały piosenkę. Wtedy już wiedziałem, że to zadziała!”

Wszystko to przekłada się także na pisanie.

„Kiedy czytamy autorów, których kochamy, słowa rzucają się nam w oczy w taki sposób, że możemy je wziąć i uczynić własnymi” – mówi Buddington. „Teraz, gdy dzieci mają większy kontakt z treściami, o których piszą, znajdują bardziej unikalne sposoby wyrażania siebie”.

I ma dane, które to potwierdzają. Pomimo odejścia od tradycyjnej pedagogiki nauczania, trafiła do klas, w których umiejętność czytania i pisania wynosi 20%, a opuściła klasę, w której biegłość w czytaniu i pisaniu wynosi 90%.

Jak Erica korzysta z gramatyki

Erica od lat zajmuje się kilkoma projektami jednocześnie. Zauważyła, że ​​dużo pisze i jak każda dobra pisarka potrzebowała redaktora.

„Używam Grammarly od 2012 roku” – mówi Buddington. „W tym czasie byłem nauczycielem na zastępstwie i poszedłem do taty, aby powiedzieć mu, że znalazłem narzędzie, które chciałem kupić, ale byłem spłukany. Zacząłem więc sporządzać listę wszystkich rzeczy, które robię i do których mogę używać Gramatyki.

Ojciec Buddington zgodził się zapisać członkostwo na swojej karcie kredytowej, po tym jak obiecał jej, że z niego skorzysta. Używała go od tamtej pory i zabrała ze sobą do Langston League.

Zespół Buddingtona w Langston League zawsze pisze, niezależnie od tego, czy są to plany lekcji, poezja czy program nauczania. Ponieważ większość z nich oprócz pracy w Langston League ma dodatkową pracę, narzędzie takie jak Gramatyka jest niezbędne.

„Grammarly jest zainstalowana na wszystkich naszych komputerach i zapewnia stałą jakość całej naszej zawartości” – mówi Buddington. „Gramatyka sprawia, że ​​wyglądamy na zwartą organizację – dzięki temu mamy pewność, że nasze myśli są dobrze napisane”.

Używa go teraz do wszystkiego, ale pamięta, kiedy po raz pierwszy mogła go pobrać w programie Microsoft Word.

„Pamiętam, że pomyślałem: teraz gramatyka jest wszystkim”.

Przeczytaj serię „In Real Life” magazynu Grammarly:

Jak Jeanette Stock wzmacnia społeczność technologiczną LGBTQIA+

Jak Matt Halfhill sprawił, że miło było o kopnięciach pisać

Jak teksty Zaina Ismaila pomagają mu coś zmienić

Jak Ann Handley pomaga każdemu pisać

Jak Nicholas Barrett używa gramatyki, aby podzielić się swoją perspektywą

Jak Melody Wright zamieniła swój dług w szansę

Jak John Pollock otwarcie mówi o wrestlingu zawodowym