Esej o byciu nauczycielem: 5 najlepszych przykładów i podpowiedzi

Jeśli piszesz esej o byciu nauczycielem, oto kilka przykładów, które mogą Cię zainspirować.

Bez wątpienia nauczyciel jest jednym z najważniejszych zawodów, jakie można wykonywać. Nauczyciele dają dzieciom lekcje, których muszą się nauczyć, aby stawić czoła przyszłości i pozytywnie wpłynąć na społeczeństwo. Można je uznać za bramę do historii sukcesu, takich jak Oprah Winfrey, Adele i John Legend, z których wszyscy wymienili swoich nauczycieli jako główne inspiracje dla ich karier.

Wielu nauczycieli powiedziałoby, że „nauczanie jest nagrodą samą w sobie”. Jednak może być trudno zrozumieć, jak to jest w tym przypadku, zwłaszcza biorąc pod uwagę fakt, że bycie edukatorem pociąga za sobą ogromne ilości stresu i presji. Mówi się, że nauczanie jest jednym z najgorzej opłacanych zawodów, ale wielu nauczycieli nadal kocha to, co robi. Dlaczego to?

Jeśli chcesz napisać esej o byciu nauczycielem, bez względu na to, czy nim jesteś, czy nie, możesz zacząć od przeczytania 5 przedstawionych tutaj przykładów.

Najlepszy sprawdzanie esejów	Najlepsza alternatywa	Również dobre
Gramatycznie	ProWritingAid	Quillbot
5.0	4.5	3.5
30 dolarów miesięcznie	79 USD rocznie	20 dolarów miesięcznie
Uzyskaj 20% zniżki	Odbierz 20% zniżki	Spróbuj teraz

Najlepszy sprawdzanie esejów

Gramatycznie

5.0

30 dolarów miesięcznie

Uzyskaj 20% zniżki

Najlepsza alternatywa

ProWritingAid

4.5

79 USD rocznie

Odbierz 20% zniżki

Również dobre

Quillbot

3.5

20 dolarów miesięcznie

Spróbuj teraz

1. Refleksje na temat bycia nauczycielem… autorstwa Darrena Koha

„Chociaż ściśle mówiąc, biorąc pod uwagę spotkania, które mam, tak naprawdę nie mam czasu, aby to zrobić. Mówię uczyć, nie pouczać. Wykładowca podchodzi do pulpitu i deklamuje swoją wiedzę. Zwraca uwagę na trudności w okolicy, mówi o rozwiązaniach problemów i proponuje reformy. Skupiamy się na temacie – uczniowie podążają za nim. Nauczyciel musi jednak spotykać się z uczniami tam, gdzie się znajdują, aby doprowadzić ich tam, gdzie powinni. Nacisk kładziony jest na umiejętności ucznia.”

Koh pisze o tym, jak uczy, trudnościach nauczania i co to znaczy być nauczycielem. Pomaga swoim uczniom doskonalić swoje umiejętności i krytycznie je wykorzystywać. Omawia również trudność w nawiązaniu kontaktu z każdym uczniem i skupieniu jego uwagi na zastosowaniu, a nie na samej wiedzy. Koh chce, aby uczniowie w pełni wykorzystali swój potencjał; jego nauczanie jest wciągające, inspirujące i przejrzyste. Chce, aby czytelnicy wiedzieli, że bycie nauczycielem jest satysfakcjonujące, ale trudne, i jest to coś, co jest mu bliskie.

2. Nauczanie w czasie pandemii: „To nie jest zrównoważone” autorstwa Natashy Singer

„Każdej nocy pracuję do północy, próbując zablokować i załadować wszystkie moje linki, lekcje itp. Nigdy nie idę do przodu” — napisał jeden z anonimowych nauczycieli. „E-maile, niekończące się e-maile. Rodzice obwiniają mnie, ponieważ ich dzieci wolały zostać w łóżku, rozmawiać przez telefony i grać w gry wideo zamiast pracować”.

Singer pisze o trudnym życiu nauczycieli próbujących zrównoważyć nauczanie osobiste i zdalne podczas pandemii COVID-19. Poza standardową rutyną zajęć, bycie nauczycielem w czasie pandemii wiązało się z ciężarem obsługi uczniów, którzy zdecydowali się na naukę zdalną. Stawiają czoła dodatkowym zmaganiom, w tym problemom z połączeniem, narzekającym rodzicom i ogólnie przepracowaniu - to tak, jakby uczyli dwa razy więcej klas niż normalnie. Jest to wyczerpujące i według źródeł cytowanych przez Singera może okazać się szkodliwe dla amerykańskiego systemu edukacji.

3. Dlaczego pozbyłem się biurka mojego nauczyciela przez Matthew R. Morrisa

„Dla mnie oznacza to, że sprawdzam (lub potwierdzam) mój przywilej jako nauczyciela w przestrzeni klasy i aby ułatwić moim uczniom bardziej sprawiedliwą społeczność klasową, wymazanie jednego z filarów tej nierówności jest krok we właściwym kierunku. Czuję się komfortowo w roli przewodniczącego w mojej klasie i nie potrzebuję już biurka nauczyciela, aby to zaznaczyć”.

Morris, pedagog, pisze o tym, czym jest dla niego nauczanie, co podkreśla jego decyzja o usunięciu biurka nauczyciela z jego klasy. Bycie nauczycielem oznacza dla niego prowadzenie dyskusji lub bycie „wiodącym uczniem”, jak to ujął, a nie bycie instruktorem. Decyzja o usunięciu biurka nauczyciela została podjęta w oparciu o jego pragnienie pomocy uczniom w poczuciu się bardziej równymi i jak w domu na zajęciach. Wierzy, że bycie nauczycielem oznacza umiejętność nawiązywania autentycznych więzi zarówno dla uczniów, jak iz nimi.

4. Stres wypycha wielu nauczycieli z zawodu autorstwa Daphne Gomez

„Nauczyciele chcą pomóc wszystkim uczniom osiągnąć sukces, a poczucie pozostawienia ucznia w tyle jest druzgocące. Presja, jaką na siebie nakładają, aby upewnić się, że służą wszystkim uczniom, może również przyczynić się do stresu”.

Gomez pisze o stresie związanym z byciem nauczycielem, głównie z powodu ograniczeń czasowych, braku zasobów i liczby uczniów, których muszą nauczać. Choć bardzo chcą pomóc swoim uczniom, ich środowisko nie pozwala im jednakowo wpływać na życie wszystkich uczniów. Podlegają ogromnej presji, by przestrzegać pewnych standardów pracy i chociaż starają się ze wszystkich sił, nie zawsze im się to udaje. W rezultacie wielu nauczycieli całkowicie porzuciło zawód. Gomez kończy swój artykuł zaproszeniem dla nauczycieli do przeczytania o innych możliwościach zatrudnienia.

5. Wątpliwości i marzenia Katheryn England

„Następnie ponownie oceniam, czego chcę dla siebie i co sprawia, że ​​dążę do realizacji moich marzeń. Dzięki celom, które sobie wyznaczyłem, mogę zachować koncentrację, zapomnieć o zwątpieniu i odnieść sukces. Koncentrując się na swoich celach, mogę zmienić otaczający mnie świat”.

Zaczerpnięty ze zbioru krótkich esejów, esej Anglii opowiada o tym, dlaczego tak desperacko pragnie zostać nauczycielką. Wcześniej mogła pracować jako asystentka nauczyciela swojej byłej nauczycielki w szkole podstawowej i lubiła przekazywać dzieciom nową wiedzę. Nawet w chwilach zwątpienia przypomina sobie, by wierzyć w swoje marzenia i ma nadzieję, że dzięki swojemu przyszłemu zawodowi będzie mogła zmienić świat.

Najważniejsze wskazówki dotyczące pisania eseju o byciu nauczycielem

1. Co sprawia, że ​​nauczanie daje tyle satysfakcji?

Jeśli chodzi o nauczycieli, często słyszymy albo o „radości z nauczania”, albo o ogromnym stresie, który się z tym wiąże. Możesz zbadać wdzięczność i satysfakcję, jaką nauczyciele odczuwają w stosunku do swojej pracy, nawet pomimo wszystkich zmagań, z którymi się borykają. Czytaj lub oglądaj wiadomości i wywiady z samymi nauczycielami.

2. Czego możesz się nauczyć będąc nauczycielem?

Badanie umiejętności i kwalifikacji, jakie muszą posiadać ludzie, aby zostać nauczycielami, a także wszelkich cech, których mogą potrzebować, aby dobrze wykonywać swoją pracę. Jakie umiejętności możesz zdobyć dzięki nauczaniu? Jakie cechy możesz rozwinąć? Jakich lekcji możesz się nauczyć?

3. Dlaczego ludzie zostają nauczycielami?

Pomimo pozornie niekończącej się lawiny opowieści o trudnościach, z jakimi borykają się nauczyciele, wielu ludzi nadal chce uczyć. Możesz zapoznać się z uzasadnieniem ich decyzji i być może uzyskać osobiste spojrzenie na bycie nauczycielem.

4. Czy powinieneś zostać nauczycielem?

Na podstawie tego, co wiesz, czy poleciłbyś nauczanie jako zawód? Jeśli nie masz zbyt dużej wiedzy na ten temat, możesz skorzystać z podanych przykładów esejów jako przewodników - przedstawiają one zarówno pozytywne, jak i negatywne aspekty bycia nauczycielem. Pamiętaj, aby poprzeć swoje argumenty obszernymi dowodami — wywiadami, anegdotami, statystykami i tym podobnymi.

5. W jaki sposób nauczyciele pomogli ci stać się tym, kim jesteś dzisiaj?

Nauczyciele, czy to w środowisku szkolnym, czy nie, prawie na pewno pomogli ci stać się osobą, którą jesteś teraz. Możesz omówić wpływ, jaki twoi nauczyciele wywarli na twoje życie, lepszy lub gorszy, oraz znaczenie ich roli jako nauczycieli w kształtowaniu uczniów na przyszłość.

Sprawdź nasz przewodnik pełen słów przejściowych do esejów.

Jeśli nadal utkniesz, sprawdź nasze ogólne źródło tematów dotyczących pisania esejów.