Jak napisać esej z opinią w 6 krokach

Opublikowany: 2022-08-23

Jak napisać esej z opinią

Czy uczniowie powinni być zobowiązani do odrabiania prac domowych? Odpowiedź może wydawać się oczywista, ale posiedź z nią przez chwilę. Jeśli tak, dlaczego? Jeśli nie, dlaczego nie? Przemyślanie odpowiedzi na takie pytania może stanowić podstawę eseju opinii , eseju napisanego w celu wyrażenia i obrony opinii.

Daj swojemu pisaniu dodatkowy połysk
Grammarly pomaga komunikować się pewnie
Pisz z Grammarly

Czym jest esej opiniotwórczy?

Esej opiniotwórczy to taki, w którym pisarz dzieli się jasno sformułowaną opinią popartą badaniami, logiką i anegdotycznymi dowodami. Celem eseju opiniodawczego jest jasne wyartykułowanie stanowiska, często w odpowiedzi na pytanie. Jest to sposób pisarza na zademonstrowanie zarówno tego, co myślą, jak i dlaczego tak myślą.

Umiejętność dobrego wyrażania opinii jest ważną umiejętnością na świecie. Na przykład bycie w mediach społecznościowych naraża Cię na szeroki wachlarz opinii, więc dobrze jest być w stanie rozpoznać, które opinie są poparte istotnymi dowodami, a które nie.

Artykuły opiniotwórcze można znaleźć również w działach Op-Ed w gazetach. Najbardziej znane artykuły, takie jak te drukowane w New York Times , są czytane przez miliony czytelników i mogą mieć poważny wpływ na sposób myślenia ludzi.

Czym różni się esej opinii od innych esejów?

Eseje z opiniami to tylko jeden rodzaj eseju , który możesz otrzymać. Różne typy esejów mają różne cele. Eseje opinii świetnie nadają się do dzielenia się opinią, a eseje perswazyjne są przydatne do przekonania czytelnika, że ​​opinia jest słuszna. Argumentujące eseje również pokazują, dlaczego coś jest poprawne, ale nie opierają się tak bardzo na emocjach, jak eseje perswazyjne. Eseje ekspozycyjne wyjaśniają powody, dla których coś jest w pewien sposób, bez zajmowania strony.

Esej z opinią: wyraża opinię i potwierdza ją faktami

Argumentujący esej: stwierdza fakt i potwierdza go większą liczbą faktów

Esej perswazyjny: przedstawia fakt lub opinię i próbuje przekonać czytelnika do wyrażenia zgody za pomocą faktów i emocji

Esej wyjaśniający: wyjaśnia temat, przedstawiając wszystkie powiązane z nim dowody

Jak ułożyć esej z opinią

Jeśli po raz pierwszy piszesz esej z opinią, dobrym sposobem na rozpoczęcie jest użycie pięcioakapitowej struktury eseju .

Paragraf 1: Wprowadzenie

Przyciągnij uwagę czytelnika dobrym hakiem. Przedstaw podpowiedź i przedstaw swoją opinię.

Kilka wskazówek dotyczących dobrego haka na esej:

  • Użyj zaskakującej statystyki.
  • Wygłaszam niepopularną opinię.
  • Zadaj pytanie retoryczne .
  • Podziel się anegdotą .

Paragrafy 2, 3 i 4: Ciało

Użyj faktów i anegdot, aby wyjaśnić , dlaczego podzielasz swoją opinię. Upewnij się, że korzystasz z wiarygodnych źródeł! Nie wystarczy tylko powiedzieć, co myślisz; powinieneś również wyjaśnić, jakie dowody doprowadziły cię do tej opinii.

Możesz także użyć tych akapitów, aby przeanalizować wszelkie kontrargumenty lub alternatywne punkty widzenia, z którymi możesz się spotkać. Zwrócenie się do osób w treści eseju wzmocni twoją argumentację i pomoże ci wyjaśnić, dlaczego uważasz, że coś jest prawdą.

Paragraf 5: Podsumowanie

Narysuj logiczną strzałkę przez akapity ciała i skieruj ją na swoją opinię. Wniosek jest miejscem, w którym należy przypomnieć czytelnikowi o twoich dowodach i przedstawić swój punkt widzenia.

Co zawrzeć w eseju opiniotwórczym

Jasna opinia (teza): Twoja opinia jest twoją tezą. Formułowanie opinii może nastąpić szybko w odpowiedzi na monit lub może to być coś, nad czym zastanawiałeś się od dłuższego czasu. Tak czy inaczej, twoja opinia powinna być jasna od początku eseju.

Nowość: dobry esej opiniotwórczy dodaje coś do dyskursu. Może twoja opinia nie zgadza się z głównym nurtem. Lub, jeśli twoja opinia jest ogólnie zgodna, możesz znaleźć interesujące nowe badania, które ją wspierają.

Ton półformalny: w esejach opiniotwórczych łatwo jest przejść w swobodny, konwersacyjny ton, ponieważ piszesz na temat osobisty. Utrzymanie miarowego, półformalnego tonu, który nie jest zbyt sztywny ani zbyt swobodny, zwiększy wiarygodność Twojej opinii.

Czego nie umieszczać w eseju

„Myślę”: Prawdą jest, że technicznie esej opiniotwórczy dotyczy tego, co myślisz. Na początku możesz użyć tego wyrażenia, ale Twój esej upadnie, jeśli będziesz polegać tylko na stwierdzeniach typu „myślę”, bez dostarczania zewnętrznych dowodów na to, jak i dlaczego myślisz o tych rzeczach.

Niejednoznaczność: zanim usiądziesz, aby nakreślić i napisać esej, powinieneś mieć jasne zrozumienie tego, To dobrze, że twoja opinia rozciąga się w trakcie eseju, ale jeśli nie masz jasności co do swojej opinii na początku eseju, nie możesz oczekiwać, że czytelnik będzie miał jasne zrozumienie twoich pomysłów po przeczytaniu go.

Wędrówka: Trzymaj się tematu. Znowu, ponieważ materiał zaczyna się w twojej głowie, łatwo jest zejść z trasy podążając za własnymi wędrującymi myślami. Jeśli potrzebujesz, pozwól sobie na odejście od tych stycznych, ale pamiętaj, aby wrócić i wyciąć każdy materiał, który nie ma związku z twoją pracą magisterską, zanim oddasz esej.

Napisz esej z opinią w 6 krokach

1 burza mózgów

Jeśli nie masz podpowiedzi, w tym miejscu zaczniesz burzę mózgów na wszystkie tematy, o których możesz chcieć napisać. Jeśli masz podpowiedź , przeprowadź burzę mózgów na wszystkie możliwe odpowiedzi.

2 Badania

W tym kroku wyrobisz sobie swoją opinię. Kiedy ją tworzysz, nadal zadawaj sobie pytanie, dlaczego. Dlaczego wierzysz, że coś jest prawdą? Czy masz na to dane? Czy słyszałeś podobne historie z wielu źródeł? Jeśli coś wydaje ci się prawdziwe, ale nie jesteś pewien dlaczego, kontynuuj badanie, korzystając ze źródeł pierwotnych i wtórnych . Jeśli to słuszna opinia, znajdziesz gdzieś wsparcie.

To także czas na badanie wszelkich kontrargumentów lub alternatywnych perspektyw. Włączenie ich do eseju pokazuje, że dokładnie wykonałeś swoje badania. Upewnij się jednak, że prezentujesz je w sposób, który nadal wspiera Twój punkt widzenia.

3 Zarys

Utwórz konspekt zgodnie z opisaną powyżej pięcioakapitową strukturą eseju. Dostosuj liczbę akapitów zgodnie z zadaniem, które otrzymałeś i ile miejsca potrzebujesz, aby wyjaśnić lub poprzeć swoją opinię.

4 Sporządzanie

W końcu nadszedł czas na pisanie! Zacznij od szkicu i pamiętaj, że nie bez powodu nazywa się to szorstkim . Zapisz to wszystko. Będziesz miał czas, aby to posprzątać i sprawić, by brzmiało ładnie, gdy będziesz poprawiać. Jeśli nic nie zapiszesz, nie będziesz miał czego poprawiać. W przypadku esejów opinii dołącz wszelkie zebrane cytaty lub badania i zacytuj swoje źródła.

5 Poprawa

Teraz nadszedł czas, aby to zmienić lub uporządkować. Upewnij się, że Twój esej przebiega logicznie; przeskakiwanie z jednego tematu na drugi zdezorientuje czytelnika. Sprawdź, czy wszystkie twoje dowody potwierdzają twoją opinię. Posłuchaj, jak brzmi Twój esej (dosłownie przeczytaj go sobie na głos). I trzykrotnie sprawdź, czy Twoja opinia jest jasna!

6 Korekta

Etap korekty to etap, w którym otrzymujesz szczegółowe informacje. Upewnij się, że słowa są napisane poprawnie, a przecinki i kropki są na swoich miejscach. Jeśli nie masz pewności co do swoich umiejętności korekty, możesz użyć Grammarly, aby wspólnie z Tobą przejrzeć esej.

Zarys eseju opinii (przykład)

Jeśli nie masz pewności, jak powinien wyglądać esej opiniotwórczy, oto przykład zarysu eseju opiniotwórczego przy użyciu pięcioakapitowej struktury eseju.

Podpowiedź: Czy uczniowie powinni być zobowiązani do odrabiania prac domowych?

Wstęp

Zahacz czytelnika o statystyki dotyczące tego, ile czasu przeciętny uczeń poświęci na pracę domową.

Podpowiedź: Akceptujemy pracę domową jako naturalną część naszego życia naukowego. Ale czy powinniśmy?

Teza: Nie uważam, aby praca domowa była wymagana od uczniów, ponieważ pogłębia to nierówności i szkodzi zdrowiu psychicznemu uczniów.

Akapit ciała 1

Praca domowa zwiększa przepaść między klasami społeczno-ekonomicznymi, ponieważ ci, którzy mają dostęp do czasu i zasobów, jak korepetytorzy, będą lepiej radzić sobie z zadaniami domowymi i uzyskują wyższe oceny w klasie.

Porozmawiaj o artykule pokazującym lukę w inwestycjach edukacyjnych między rodzinami o wysokich i niskich dochodach.

Akapit ciała 2

Praca domowa powoduje dodatkowy stres w życiu uczniów i może mieć negatywny wpływ na zdrowie psychiczne.

Cytat z badania Stanford : „uczniowie w społecznościach o wysokich osiągnięciach, którzy spędzają zbyt dużo czasu na odrabianiu prac domowych, doświadczają większego stresu, problemów ze zdrowiem fizycznym, braku równowagi, a nawet wyobcowania ze społeczeństwa”.

Akapit 3

Kontrargument: Niektórzy mogą argumentować za pracą domową jako sposobem na zaszczepienie uczniom dyscypliny i wytrwałości, niezależnie od tego, jak dobrze uczeń wykonuje zadanie.

Chociaż to prawda, uczniowie uczą się i wykazują dyscyplinę i wytrwałość po prostu wstając i chodząc do szkoły przez pięć dni w tygodniu. Opowiedz anegdotę na temat porannej rutyny i codziennych przygotowań do szkoły.

Wniosek

Ponowna opinia: Nie uważam, że należy od uczniów wymagać odrabiania pracy domowej.

Sposób, w jaki praca domowa pogłębia nierówności i szkodzi zdrowiu psychicznemu, generuje koszty, które znacznie przewyższają korzyści płynące z pracy domowej.

Najczęściej zadawane pytania dotyczące eseju

Czym jest esej opiniotwórczy?

Esej opinii to esej, w którym autor formułuje opinię na dany temat, często w formie odpowiedzi na pytanie, i wykorzystuje dowody rzeczowe i anegdotyczne na poparcie tej opinii.

Jaki jest cel eseju opiniotwórczego?

Eseje opinii służą do jasnego i informacyjnego wyrażenia stanowiska. Czasami te stanowiska idą pod prąd i wymagają dłuższego wyjaśnienia. Czasami są świeżym spojrzeniem na już popularne przekonanie. Esej opinii pozwala pisarzowi sformułować opinię i pokazać czytelnikowi , dlaczego uważa, że ​​jest to prawda.

Czym różni się esej opiniotwórczy od innych rodzajów esejów?

Eseje opinii różnią się od innych rodzajów esejów, ponieważ teza oparta jest na własnej opinii autora. Inne eseje, takie jak eseje kłótliwe, perswazyjne i ekspozycyjne, wymagają uformowania tezy wokół zewnętrznego faktu, wydarzenia lub argumentu.