3 strategie dla uczniów dotyczące pisania recenzji naukowych

Nawet dla najbardziej doświadczonych pisarzy dobre pisanie wymaga wielu wersji roboczych przed ukończeniem ostatecznej pracy. To samo dotyczy uczniów na wszystkich poziomach nauczania, niezależnie od tego, czy piszą osobisty esej, pracę pisemną, czy jakikolwiek inny rodzaj zadania pisemnego .

Jednym ze sposobów doskonalenia umiejętności pisania jest pisanie recenzji. Czytaj dalej, aby dowiedzieć się, jak działają recenzje wzajemne, jaka jest ich skuteczność w klasie i jak strategie recenzowania pomagają uczniom.

Co to jest recenzja partnerska?

Pisanie recenzji wzajemnej polega na tym, że uczniowie, którym przydzielono zadanie, proszeni są o wzajemną krytykę swojej pracy.

Gdy ktoś inny przekaże Ci do recenzji wersję roboczą lub ukończoną pracę, najpierw przeczytasz ją w całości. Daje to całościowy pogląd na ich twórczość. Następnie ponownie przeczytasz ich teksty i po drodze zapiszesz komentarze lub pytania. Ostatnim krokiem jest napisanie recenzji, czyli szczegółowej oceny ich pracy.

Poniżej opisano, co powinna zawierać recenzja partnerska.

Streszczenie i wrażenia

Tutaj podsumowujesz swoją interpretację pisarstwa kolegi i tezy, które próbuje on przedstawić. Ta część recenzji może dotyczyć ogólnych spostrzeżeń, na przykład tego, co manuskrypt radzi sobie pomyślnie i co należy poprawić.

Ta informacja zwrotna pomoże Twojemu autorowi zrozumieć, czy jego tekst osiągnął ogólny zamysł. Pomaga im także jasno określić obszary wymagające pracy w następnej wersji roboczej.

Przykłady wspierające

Następną częścią recenzji wzajemnej jest wyciągnięcie konkretnych przykładów z manuskryptu recenzenta w celu uzasadnienia swojej opinii. Na przykład, jeśli zauważyłeś w swoim streszczeniu, że tekst był przekonujący, podkreśliłbyś konkretny przykład przekonującego języka Twojego kolegi. Z drugiej strony, jeśli stwierdziłeś, że ich pismo nie było jasne, w tym miejscu wskazałbyś, gdzie i dlaczego poczułeś się zdezorientowany. Podkreśl najlepszy przykład na poparcie każdego komentarza – niezależnie od tego, czy jest pozytywny, czy konstruktywny.

Podanie innym konkretnych przykładów daje im punkt odniesienia do porównania z kolejnymi wersjami roboczymi.

Korzyści z pisania recenzji naukowych

• Zwiększa współpracę.Jak sama nazwa wskazuje, pisanie recenzji naukowych pozwala współpracować z kolegami z klasy w celu dostarczenia dopracowanej, ostatecznej wersji roboczej.
• Identyfikuje typowe problemy.W miarę przeprowadzania większej liczby recenzji partnerskich dostrzeżesz powtarzające się luki lub obszary wymagające poprawy.
• Zachęca do krytycznego myślenia.Informacje zwrotne od rówieśników pomogą Ci skoncentrować się na brakujących informacjach lub pomysłach wymagających dopracowania.
• Informuje Cię o Twoich odbiorcach. Dowiesz się, jak czytelnik przetwarza Twoje pisanie, co może uwydatnić koncepcję lub perspektywę, której jeszcze nie rozważałeś.
• Zwiększa umiejętności komunikacyjne.Ciągłe oceny wzajemne uczą Cię, jak przekazywać pozytywne i konstruktywne opinie.
• Poprawia własne pisanie.Praktykowanie recenzji wzajemnych pomaga uniknąć problematycznych problemów we własnej pracy.

3 strategie wzajemnej oceny dla uczniów

Przekazanie koledze – który może być bliskim przyjacielem spoza klasy – opinii na temat jego tekstów może być wyzwaniem. Oto kilka przydatnych wskazówek, które ułatwią Ci to zadanie.

1 Bądź obiektywny w swoich wypowiedziach

Przekazywanie informacji zwrotnych kolegom z klasy, gdy uczysz się, jak poprawić swoje pisanie, może czuć się niekomfortowo. Najlepszym sposobem na przekazanie użytecznej informacji zwrotnej w sposób empatyczny jest zachowanie obiektywizmu.

W tym miejscu istotne jest przytaczanie przykładów potwierdzających. W takim przypadku podanie numeru strony lub akapitu przykładu może pomóc autorowi szybciej odnieść się do problemu.

2 W swojej recenzji używaj rozpoczynających zdania

Rozpoczęcie zdań umożliwia dzielenie się ważnymi opiniami w usystematyzowany sposób. Napisz listę uzupełnionych pustych zdań, którą chcesz uwzględnić we wszystkich recenzjach, aby nie zapomnieć o głównych punktach. Oto kilka przykładów:

„Ogólnie rzecz biorąc, praca wypadła dobrze, osiągając ________, ________ i ________.”

„________ na stronie _____ był niejasny. Jako czytelnik zastanawiałem się: ________?”

„Sugeruję ________ i ________ zajęcie się tymi kwestiami w następnym projekcie.”

3 Skoncentruj się na ważniejszych kwestiach

Nie czepiaj się każdego zdania. Zamiast tego oceń twórczość swojego kolegi jako całość, koncentrując się na dwóch lub trzech najważniejszych wnioskach ze swojej recenzji. Na przykład głównym problemem może być to, że ich osobisty esej nie ujawnia ich osobowości, podczas gdy błędy gramatyczne tu i ówdzie mogą budzić mniejsze obawy.