Co to jest pisanie funkcjonalne?

W tym przewodniku znajdziesz odpowiedź na pytanie: czym jest pisanie funkcjonalne? Bada również, w jaki sposób wpływa na uczniów zarówno w klasie, jak iw ich dorosłym życiu.

Co to jest pisanie funkcjonalne? Pisanie funkcjonalne to rodzaj pisania, który uczy umiejętności pisania w prawdziwym życiu, takich jak pisanie CV i tworzenie list. Występuje w rzeczywistych sytuacjach.

Funkcjonalne umiejętności pisania nauczane w klasie odnoszą się do czynności i działań, które uczniowie będą musieli podejmować jako dorośli w swoim codziennym życiu. Umiejętności te wykraczają poza pisanie esejów i raportów, które są powszechne w planach lekcji szkolnych i koncentrują się na umiejętnościach życiowych, które wymagają pisania. Mogą one obejmować pisanie raportów, tworzenie list, wysyłanie listów, a nawet wysyłanie SMS-ów do znajomych.

Zrozumienie, czym jest funkcjonalne pisanie w klasie

Instrukcja pisania często uczy dzieci, jak pisać raporty, opowiadania, wiersze i eseje. Ta instrukcja skupi się na organizowaniu myśli za pomocą zdań tematycznych i jasnego, logicznego przepływu, tworzeniu wiarygodnego fikcyjnego świata lub przekazywaniu uczuć i emocji. Chociaż ten rodzaj instrukcji pisania jest ważny, nie obejmuje innych obszarów pisania, które mają miejsce w prawdziwym życiu, takich jak pisanie CV, pisanie list i pisanie listów.

Pisanie funkcjonalne powinno być częścią każdego programu nauczania kreatywnego pisania. Są to umiejętności pisania, których uczniowie potrzebują, aby odnosić sukcesy i mieć pewność w komunikacji pisemnej jako osoba dorosła. Nauczanie funkcjonalnego pisania musi być wplecione w standardową praktykę pisania i instrukcje. Dlatego dzieci kończą szkołę z jasną wiedzą i zrozumieniem, jak radzić sobie z tymi ważnymi i praktycznymi procesami pisania.

Funkcjonalne pisanie jest również czymś, co nauczyciele powinni ocenić. Podobnie jak raporty i eseje, te wymagają korekty i informacji zwrotnej. Są to umiejętności pisania, których uczniowie potrzebują jako dorośli, więc informacje zwrotne są niezbędne.

Charakterystyka pisania funkcjonalnego

Pismo funkcjonalne ma specyficzne cechy, które odróżniają je od innych stylów pisania. Obejmują one:

• Stały format: te czynności związane z pisaniem mają stałą strukturę, taką jak formatowanie oficjalnego listu.
• Oszczędność: pisarze muszą przedstawiać tylko niezbędne informacje bez kwiecistych, nadmiernych słów.
• Skróty: Wiele skrótów dobrze sprawdza się w piśmie funkcjonalnym, podczas gdy skróty nie są idealne w formalnym piśmie akademickim.
• Język konwencjonalny: W zależności od rodzaju czynności, funkcjonalne pisanie ma zwykle określony rejestr lub głos. Na przykład pisanie instrukcji wymaga języka imperatywnego, podczas gdy nieformalny list wymaga nieformalnego języka konwersacyjnego.

Przykłady pisania funkcjonalnego

Wiele zadań związanych z pisaniem należy do kategorii pisania funkcjonalnego. Każdy rodzaj pisma, którego dzieci będą potrzebować w prawdziwym świecie jako dorośli, może pasować do tej kategorii. Nauczyciel może zbadać wiele z nich, pracując nad instrukcją pisania.

Niektóre przykłady obejmują:

• Listy zakupów: wymagają pewnego poziomu organizacji i przemyślenia, ale bardzo mało pisania.
• Listy rzeczy do zrobienia: uczniowie powinni nauczyć się pisać skuteczne listy rzeczy do zrobienia, aby być na bieżąco.
• Listy oficjalne: Listy formalne z odpowiednimi nagłówkami, otwieraczami i liniami podpisu są ważne w klasie.
• Listy nieformalne: Listy nieformalne mają formatowanie, ale są mniej rygorystyczne i bardziej konwersacyjne.
• Notatki: Notatki wysyłają informacje w ramach organizacji, aby coś ogłosić lub wyjaśnić.
• Pisanie CV: CV zawiera dane osobowe, historię edukacji i historię pracy.
• Wiadomości tekstowe i e-maile: Niektóre zasady pisania obowiązują nawet w przypadku tych nieformalnych rodzajów komunikacji.
• Pisanie pozdrowień na kartkach: Nauczenie się, jak powiedzieć „dziękuję” lub „gratulacje” w znaczący sposób, jest ważną umiejętnością życiową.
• Podpisywanie imienia i nazwiska: Wielu uczniów nie uczy się kursywy, więc podpisy są częścią funkcjonalnego pisania.
• Podania o pracę: Dowiedzenie się, jakie informacje są często wymagane w podaniu o pracę oraz jak je prawidłowo sformatować i wprowadzić, pomaga uczniom w wejściu na rynek pracy.
• Pisanie przewodników: Uczniowie, którzy potrafią tworzyć własne przewodniki, będą w stanie lepiej przygotować się do testów i ocen.
• Pisanie procesu/kierunku: Instrukcje krok po kroku, takie jak instrukcje receptur, mają określone wymagania dotyczące tonu i formatowania.

Lista jest nieskończona, ponieważ ludzie muszą komunikować się na piśmie przez całe życie. Wykorzystanie niektórych z tych praktycznych scenariuszy i przekształcenie ich w treść instruktażową pomoże nauczycielom przygotować uczniów do praktycznych wydarzeń życiowych, w których pisanie jest niezbędne.

Lekcje muszą obejmować naukę gramatyki i doboru słów oraz różne rodzaje funkcjonalnych sytuacji pisania.

Właściwy wiek do nauczania funkcjonalnego pisania

Dzieci powinny zacząć uczyć się funkcjonalnego pisania, gdy zaczynają uczyć się pisać. Nawet młodych uczniów można nauczyć podpisywania się lub sporządzania listy zakupów.

Funkcjonalne zajęcia z pisania powinny być dostosowane do wieku i umiejętności uczniów. Na przykład uczniowie trzeciej klasy prawdopodobnie nie są gotowi, aby nauczyć się pisać CV, ale mogą napisać krótką recenzję książki do raportu z książki.

Z drugiej strony gimnazjaliści są gotowi skorzystać z podpowiedzi pisania, aby napisać coś bardziej dogłębnego. Na przykład ci uczniowie mogą nauczyć się, jak napisać formalny list biznesowy lub napisać znaczącą kartę z podziękowaniami.

Funkcjonalne zadania pisania często koncentrują się na podaniach o pracę i życiorysach na poziomie szkoły średniej, aby przygotować uczniów do studiów i siły roboczej.

Bez względu na wiek, jednym ze sposobów nauczania funkcjonalnego pisania jest pisanie szybkich fiszek. Fiszki powinny zawierać wystarczającą ilość informacji, aby uczniowie mogli wykonać zadanie. Mimo to powinni zostawić uczniowi wystarczająco dużo informacji, aby mógł wykonać jakąś pracę i wykonać zadanie.

Pisanie funkcjonalne w edukacji specjalnej

Klasa edukacji specjalnej to miejsce, w którym podpowiada się funkcjonalne pisanie, a zadania są niezbędne. Uczniowie, którzy mają różnice w nauce, często mają poważne problemy z pisaniem. Ta walka może prowadzić do niepowodzeń w wieku dorosłym, kiedy nie mogą tworzyć list ani pisać odpowiedzi na podania o pracę.

W klasie pedagogiki specjalnej uczniowie często cenią sobie praktyczną edukację. Ponieważ pisanie funkcjonalne różni się od pisania kreatywnego, wielu uczniów czuje się bardziej zmotywowanych do nauki tych umiejętności, ponieważ widzą praktyczne zastosowanie.

Celem klasy pedagogiki specjalnej jest pomoc uczniom w osiągnięciu jak najlepszego potencjału i przygotowaniu ich do dorosłego życia. Z tego powodu pisanie funkcjonalne jest istotną częścią ich nauczania.

Ocena pisania funkcjonalnego

Ocena jest ważną częścią procesu nauczania dowolnej umiejętności pisania. Pisanie rubryk dobrze sprawdza się przy ocenie pisania funkcjonalnego. Danie uczniom rubryki, która określa, czego wymaga nauczyciel, pomoże im zrozumieć, co muszą zrobić, aby nauczyć się danej umiejętności.

Ocena pisania funkcjonalnego obejmuje ocenę rodzaju pisma, takiego jak listy lub życiorysy, oraz podstawowych umiejętności gramatycznych. Ocena ta będzie obejmować:

• Zawartość
• Organizacja
• Dobór słów
• Gramatyka
• Struktura zdania
• Interpunkcja
• Pisownia
• Kapitalizacja

Funkcjonalne ćwiczenia z pisania dają nauczycielom i uczniom inny sposób oceny, czy nauczanie gramatyki jest skuteczne.

Wreszcie, oceniając te ćwiczenia, nauczyciele powinni sprawdzić, czy ton odpowiada czynności pisania. Na przykład, jeśli uczniowie są proszeni o napisanie oficjalnego listu, powinni używać standardowego języka biznesowego, a nie konwersacji. Jeśli zostaną poproszeni o napisanie wskazówek, jak zagrać w swoją ulubioną grę, powinni użyć imperatywnego, instruktażowego języka krok po kroku, a nie pisania narracji.

Ten artykuł dotyczący poprawiania zdań może okazać się pomocny w procesie nauczania i oceniania.

Różnica między pisaniem funkcjonalnym a pisaniem kreatywnym

Wiele instrukcji pisania koncentruje się na podpowiedziach i działaniach, które zachęcają do kreatywnego pisania i pisania informacji. Umiejętności te są ważną częścią świata pisania, ale różnią się od pisania funkcjonalnego.

W kreatywnym pisaniu celem jest zwykle opowiedzenie historii lub przekazanie emocji. To także rozrywka i dzielenie się ludzkimi doświadczeniami. Potrzebujesz rozwoju fabuły, rozwoju postaci, scenerii, narracji i konfliktu, aby zrobić to dobrze. Potrzebujesz również zdrowej dawki kreatywności. Jeśli interesuje Cię kreatywne pisanie, spójrz na te pomysły na kreatywne pisanie.

Celem pisania funkcjonalnego jest przekazywanie informacji lub organizowanie myśli. Ten rodzaj pisania jest z powodów osobistych, takich jak notatki lub teksty między ludźmi. Ma mniej przymiotników i przysłówków, ponieważ celem jest przekazanie konkretnej i jasnej wiadomości jednej konkretnej grupie odbiorców.

Oba rodzaje pisania mają swoje zalety. Oba rodzaje pisania muszą być częścią doświadczenia edukacyjnego. Jednak pisanie funkcjonalne ma znacznie większą praktyczność niż pisanie kreatywne, ale często nie jest wystarczająco podkreślane w szkolnym programie nauczania.