Recapitulação EDUCAUSE 2024: Conversas práticas baseadas na realidade atual do ensino superior

A equipe Grammarly ainda está animada com a conferência EDUCAUSE 2024 em San Antonio, Texas. A maior conferência anual de tecnologia educacional do ensino superior nos Estados Unidos, EDUCAUSE apresenta alguns dos líderes e fornecedores de ensino superior mais influentes e inovadores, proporcionando uma oportunidade inestimável para observar sentimentos, tendências e desafios críticos do setor no horizonte. Se você perdeu o EDUCAUSE, aqui estão algumas conclusões e percepções importantes que aprendemos após vários dias interagindo com nossos stakeholders do ensino superior.

Conclusão nº 1 – A IA ainda é uma prioridade, mas as atitudes estão mudando

A IAaindaé o tema dominante em todos os departamentos de liderança do ensino superior. Mais de 150 sessões focaram, pelo menos em parte, em IA durante os três dias da conferência. No entanto, em comparação com 2023, a atitude geral no ensino superior mudou de “O que fazemos em relação à IA generativa” para “Como podemos implementar cuidadosamente a IA genérica de forma responsável e em grande escala?”

Cada vez menos líderes estão perdendo tempo ao desenvolver uma estratégia de IA; a maioria está avançando para a fase de implementação, começando com casos de uso claros que maximizam o potencial da IA ​​para impactar a eficiência institucional e a aprendizagem dos alunos, sem expor as instituições a extensos riscos de privacidade de dados e integridade acadêmica.

Conclusão nº 2 – Desbloquear a implementação de IA em escala requer novas estruturas, avaliações de prontidão e colaboração entre campus

As faculdades e universidades que estão mais avançadas em suas jornadas de IA estão tratando a IA como um imperativo estratégico para todo o campus que requer diversas contribuições das partes interessadas. Por exemplo, a sessão matinal de terça-feira da Universidade de Illinois-Chicago ofereceu aos participantes um estudo de caso sobre experimentação prática de IA com um objetivo e propósito claros. A UIC desenvolveu uma estrutura de Práticas de Capacitação de Mudanças para mobilizar as partes interessadas internas em torno da implementação de IA.

Desenvolvido pela equipe de Tecnologia Acadêmica, a estrutura busca a contribuição de um conjunto diversificado de líderes institucionais que trabalham em segurança, acessibilidade, comunicação, pedagogia e design de cursos. Juntos, o comitê avalia soluções e colabora na tomada de decisões informadas voltadas para os principais pontos problemáticos de instrução e operações que a IA pode ajudar a resolver.

Por exemplo, a UIC está atualmente entrando no segundo ano de um piloto do Grammarly for Education que visa fornecer suporte de redação sempre ativo para seu corpo discente principalmente de passageiros. O piloto teve ampla adoção após o primeiro ano, refletido por uma taxa de satisfação de alunos e professores de 88,2%.

Ilustrando ainda mais a importância da adesão entre campus, a quarta-feira apresentou duas sessões envolventes sobre estratégias de implementação de IA. “ Você está pronto?” apresentou palestrantes da EDUCAUSE, AWS e da San Diego State University (SDSU) e forneceu uma visão geral da avaliação de prontidão de IA da EDUCAUSE como uma ferramenta para avaliar a prontidão institucional de IA. Estratégia e governação, capacidade e conhecimentos especializados e infra-estruturas são os principais domínios a avaliar.

A sessão de Kyle Bowen no final do dia ecoou a importância da adesão instrucional, apresentando a abordagem da comunidade de prática da Arizona State University para a implementação de IA. Bowen e James Frazee, CIOs da ASU e SDSU respectivamente, compartilharam os resultados da pesquisa de opinião sobre IA em seus campi que refletiam o desejo de buscar também a opinião dos alunos. Ambas as pesquisas mostraram uma disposição crescente por parte dos alunos em usar IA em seus cursos e uma crença de que a IA é uma habilidade essencial para o sucesso no local de trabalho. A pesquisa da SDSU mostrou que 71% dos estudantes acreditam que a IA se tornará uma parte essencial da maioria das profissões; a pesquisa também demonstrou o quanto o uso de IA pelos alunos aumentou em 2024, com o uso do ChatGPT aumentando 37% ano a ano para 82% e o uso do Grammarly aumentando de 22% do corpo discente para 63%.

Conclusão nº 3 – O corpo docente precisa de orientação sobre como usar a IA de maneira eficaz

Apesar do reconhecimento crescente da importância da implementação estratégica da IA, ainda existe uma preocupação generalizada do corpo docente sobre como realmente começar com uma tecnologia transformadora de forma a contribuir para, em vez de dificultar, uma aprendizagem eficaz.

Caminhos práticos para capacitação docente

Grammarly realizou duas sessões focadas nesses mesmos tópicos. Nossa sessão de terça-feira com a Universidade do Texas em Austin revelou nosso recente Guia para professores de introdução à geração de IA , um novo recurso gratuito que visa ajudar professores de qualquer disciplina a começar com casos de uso relevantes de IA de geração.

Durante a sessão, a Dra. Julie Schell, vice-reitora assistente de tecnologia acadêmica da UT, enfatizou a importância da “resiliência ética” na nova era da IA. É função do ensino superior ajudar os alunos a desenvolver a capacidade de se envolverem de forma ponderada com os resultados da IA ​​e desenvolverem a compreensão para compreender quando usá-la e para que finalidade, sem aceitar acriticamente o papel e os resultados da IA ​​em qualquer caso de utilização.

Na quarta-feira, Grammarly abordou diretamente a questão da integridade acadêmica na era da IA ​​gen, com Sarah Moore, Provost Teaching Fellow da Universidade do Texas em Dallas, e Marley Stevens, estudante do último ano da Universidade do Norte da Geórgia, ambos os quais forneceram um perspectiva do corpo docente e do aluno, respectivamente. Moore e Marley enfatizaram os custos reais de uma postura institucional “detecção avançada” em relação à IA, usando suas experiências vividas para demonstrar as armadilhas de confiar na detecção de IA para evitar trapaças com IA.

Marley é conhecida coloquialmente como “ Grammarly Girl ” nos círculos de mídia social por causa de seus vídeos TikTok no ano passado que mencionavam Grammarly como parte de uma disputa contínua de integridade acadêmica sobre uma falsa acusação de que ela usou IA de forma inadequada. Desde então, o caso de Marley tornou-se um estudo de caso do que acontece quando as políticas institucionais e docentes carecem de transparência e de oportunidades claras para o diálogo entre estudantes e professores que possam evitar que falsas acusações prejudiquem a posição académica dos estudantes. Marley contou que perdeu a bolsa por causa do incidente e nunca teve a oportunidade de se defender verdadeiramente no processo de integridade acadêmica.

Da detecção à transparência com IA

Durante a mesma sessão, revelamos nosso Guia do educador para autoria gramatical , que fornece orientação ao corpo docente sobre como aproveitar nosso novo recurso de autoria gramatical com os alunos. A autoria é uma nova maneira de os alunos provarem de onde veio seu texto em tarefas escritas e fornece aos membros do corpo docente transparência bilateral sobre como os alunos usaram ou não a IA em suas tarefas.

O guia ajuda os professores a se reorientarem em torno de uma solução sem detecção direta que lança uma luz mais objetiva sobre a origem do texto do aluno e como abordar conversas onde o uso de IA pode ser suspeito. A recepção que recebemos tanto do corpo docente quanto dos administradores foi extremamente positiva; nas quatro semanas desde que lançamos o Authorship, quase 1 milhão de relatórios de autoria foram gerados e compartilhados com o corpo docente, e isso é apenas o começo.

Saiba mais sobre autoria aqui e não deixe de conferir o novo guia do corpo docente.

Grammarly é seu parceiro em sua jornada de IA

Nossa experiência EDUCAUSE incutiu nova confiança na capacidade de nossa empresa de atender faculdades e universidades onde elas estão atualmente. Grammarly é a ferramenta ideal para ajudar instituições a implementar IA de forma responsável, com um caso de uso claro para melhorar a comunicação escrita para professores, funcionários e alunos. Grammarly pode ajudar as instituições a superar a paralisia analítica que grande parte do mercado sofre atualmente, com implementação em um dia e integração perfeita em toda a pilha de tecnologia institucional.

Nossos recursos generativos de IA são cuidadosamente integrados a diversos fluxos de trabalho de escrita e podem ser ativados/desativados por grupos de usuários específicos. Conforme mencionado acima, nosso novo recurso Autoria promove uma cultura de transparência e confiança em um momento em que o aumento do uso de IA cria uma divisão entre alunos e professores. Não importa onde você esteja na avaliação de prontidão para IA, Grammarly for Education está aqui para ajudar.

Se sentimos sua falta na EDUCAUSE este ano, esperamos que você entre em contato com um membro de nossa equipe e explore nossos guias do corpo docente para começar a usar a geração AI e usar a autoria com os alunos.