Grammarly IRL: Como Erica Buddington ajuda as crianças a amar a literatura

Se você gosta de escrever, provavelmente teve alguém em sua vida que encorajou esse amor em você, seja um professor, um parente ou um amigo. Nem todo mundo tem esse alguém – e para as crianças que não têm, há Erica Buddington.

Poeta de carreira, Erica Buddington atua desde a adolescência. Ela apareceu frequentemente na Def Poetry da HBO dos 16 aos 20 anos, e fez competições de poesia em todo o país para se colocar na faculdade.

Agora, como professora do ensino médio e fundadora e diretora de currículo da The Langston League – uma empresa de impacto social que ajuda as escolas a desenvolver currículos inclusivos e programas de desenvolvimento profissional – ela se concentra em ajudar os alunos a encontrar seu amor pela escrita.

Como Erica encontrou sua própria voz

Crescendo no Brooklyn, Erica se juntou ao Urban Word NYC, uma organização sem fins lucrativos para adolescentes que oferece slams de poesia, debates, jornais e mais maneiras de os adolescentes se expressarem.

“Meus pais me viam desinteressado na escola, mas tão engajado em poesia e performance. Eu realmente aprendi a mecânica e os fundamentos da escrita.”

Com o tempo, ela se tornou uma poetisa e performer confiante. “Eu fui de uma garota que nunca leria sua poesia na frente de seus amigos para se apresentar na frente de todos.”

Ela também aprendeu a contar histórias para que as pessoas as entendessem e se vissem nelas. “Um grande contador de histórias pode pegar algo pequeno e insignificante e transformá-lo neste poderoso momento de relacionamento para outra pessoa”, diz ela.

Agora, através de toda a poesia que ela escreveu, horas executadas e trabalho que ela fez para outras crianças, ela está pronta para dizer aos outros que eles podem fazer o mesmo.

“Você pode ter um negócio, ser reitor durante o dia, escrever quatro livros na Amazon e esgotar durante a noite, ser um Def Poet da HBO, ensinar em centros de detenção juvenil, viajar pelo mundo e se apresentar. Essa é a história que estou mais animado para contar, porque essa é a história que eu precisava ouvir naquela idade.”

Encontrando inspiração na aula

Pense nos tipos de livros que você lê na escola e nos livros (se houver) que você adorava ler em seu próprio tempo. As chances são de que você acabaria com duas listas completamente diferentes, especialmente se você não se parecesse ou agisse como os escritores dos livros que você lê na escola.

“As crianças querem ler sobre pessoas que se parecem com elas. E é aí que entramos”, diz Buddington. “Tentamos revitalizar o currículo deles, trazer estratégias de engajamento incríveis e conteúdo em que as crianças dizem 'oh! Eu me vejo aqui.'”

Erica visa ajudar as crianças não apenas a ler o que lhes é atribuído, mas a se divertir.

“Se você atribuir leitura complementar, normalmente a maioria dos alunos não se envolverá com ela. No entanto, com nosso programa, 90% das crianças estão indo além disso e lendo adiante em seu currículo porque estão desenvolvendo um amor mais forte pela leitura.”

Essa não é a única maneira que ela ajuda as crianças a aprenderem a amar o inglês. Ela usa suas habilidades como poeta e rapper para envolver as crianças em conceitos, não apenas em livros.

“Por exemplo, para fazer as crianças entenderem homófonos ou lembrarem onde colocar um ponto e vírgula ou ponto final, eu inventava músicas”, diz ela.

“Havia uma música que inventamos para ensinar às crianças a diferença entre eles são, deles e lá. E eu me lembro de uma amiga minha vindo me ver quando eu estava trabalhando, e ela me disse 'Rápido! Suba as escadas!' A porta estava ligeiramente rachada para a sala de aula e todas as crianças estavam cantando a música. Foi quando eu soube que funcionava!”

Tudo isso se traduz em escrita também.

“Quando lemos autores que amamos, as palavras saltam para nós de uma maneira que podemos pegá-las e torná-las nossas”, diz Buddington. “Agora que eles estão se conectando mais com o conteúdo sobre o qual estão escrevendo, as crianças estão encontrando maneiras mais exclusivas de se expressar.”

E ela tem os dados para provar isso. Apesar de se desviar da pedagogia de ensino tradicional, ela chegou a salas de aula com 20% de proficiência em leitura e escrita e deixou uma sala de aula com 90% de proficiência.

Como Erica usa o Grammarly

Erica faz malabarismos com vários projetos ao mesmo tempo há anos. Ela se viu escrevendo muito e, como todo bom escritor, precisava de um editor.

“Uso o Grammarly desde 2012”, diz Buddington. “Na época, eu era professora substituta e fui ao meu pai avisando que encontrei essa ferramenta que queria comprar, mas estava falida. Então comecei a listar todas as coisas que estou fazendo para as quais eu poderia usar o Grammarly.”

O pai de Buddington concordou em colocar a assinatura em seu cartão de crédito, depois de dizer a ela para prometer que o usaria. Ela o usa desde então e o trouxe para a Liga Langston.

A equipe de Buddington na Langston League está sempre escrevendo, sejam planos de aula, poesia ou currículo. Como a maioria deles tem um emprego diário além do trabalho na Langston League, uma ferramenta como o Grammarly é essencial.

“O Grammarly está instalado em todos os nossos computadores e garante que todo o nosso conteúdo permaneça com qualidade consistente”, diz Buddington. “O Grammarly nos faz parecer firmes como uma organização – certificando-se de que nossos pensamentos estejam bem escritos.”

Ela o usa agora para tudo, mas se lembra da primeira vez que conseguiu obtê-lo no Microsoft Word.

“Lembro-me de pensar, Grammarly é tudo agora.”

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