Fazendo o próximo agora: como a Rasmussen University está abordando a IA generativa para avançar no aprendizado e no ensino
Publicados: 2024-01-16Esta postagem é de autoria de Matt Otremba, Diretor de Comunicação e Transformação da Rasmussen University.
Nenhum tópico capturou mais a imaginação do ensino superior em 2023 do que o generativo
inteligência artificial (IA). Até que ponto a imaginação se tornará realidade em 2024?
Como muitas instituições educacionais em todo o mundo, a Universidade Rasmussen foi
simultaneamente fascinados e preocupados com a chegada de tecnologia de IA generativa como ChatGPT no final de 2022. Houve alguns apelos para “encerrar e policiar” devido a preocupações com a integridade acadêmica, mas a maioria de nossos professores e administradores estavam lutando com informações mais substantivas e longas questões de longo prazo sobre o que a IA generativa significa para o ensino e a aprendizagem, como pode promover a equidade no ensino superior e onde pode ser usada para impulsionar a inovação na avaliação e no ensino.
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À medida que a liderança da Rasmussen University se reunia com as principais partes interessadas para aprender mais sobre soluções de IA generativa além do ChatGPT, a universidade escolheu uma abordagem proativa para compreender e aproveitar o potencial da IA generativa. No início de 2023, embarcámos numa iniciativa estratégica com a duração de um ano para promover a sua utilização responsável. Isto incluiu o desenvolvimento de uma política significativa e oportunidades para os professores aprenderem mais e oferecerem as suas contribuições relacionadas com a IA generativa e como esta deve ser apresentada nas suas salas de aula.
Veja como nossa história evoluiu em 2023:
- Inverno: Através de grupos focais de estudantes e professores, aprendemos que ambos
estavam preocupados com a integridade acadêmica e as implicações éticas de
IA generativa. Os alunos confirmaram seu uso generalizado ao mesmo tempo em que expressaram a necessidade
para obter orientação sobre como usá-lo de forma eficaz para a aprendizagem. Equipamos a universidade
administradores com oportunidades de desenvolvimento profissional, construindo uma
compreensão compartilhada da IA generativa dentro da instituição. - Primavera: A colaboração assumiu o centro das atenções com uma cúpula generativa de IA. As partes interessadas internas e os especialistas externos envolveram-se em discussões instigantes sobre a aprendizagem centrada no ser humano e a avaliação ética na era desta poderosa tecnologia. Isto abriu caminho para o rascunho inicial da política de IA generativa da Universidade Rasmussen para estudantes. Os elementos centrais desta política eram o uso ético (incluindo a citação adequada) e a responsabilidade do aluno pela qualidade das ideias produzidas com IA generativa.
- Verão: Nosso aprendizado, avaliação de inteligência artificial generativa (IA),
e a Política de Pesquisa foi aprovada. Durante nosso Simpósio Acadêmico anual,
o corpo docente participou de sessões de desenvolvimento profissional sobre IA generativa.
O tema desse evento foi “Próximo Agora”, ressaltando a necessidade de
abraçar a tecnologia transformadora que leva ao sucesso do aluno e à carreira
preparação. Os palestrantes do evento incluíram professores e funcionários acadêmicos da Rasmussen
que compartilhou estratégias para usar IA generativa para criar uma aprendizagem envolvente
cenários e rubricas eficazes para tarefas, bem como aproveitar esta tecnologia para abordagens inovadoras para o desenvolvimento de cursos que sejam ao mesmo tempo ricas em mídia e interativas. - Outono: Conhecimento, recursos e ação se uniram no final do ano
trimestre. Compartilhamos a política de IA generativa da universidade com os alunos,
garantindo transparência e clareza. Para apoiar a implementação desta política, o nosso
As equipes da Biblioteca e dos Serviços de Aprendizagem desenvolveram recursos para os alunos
uso ético e prático da IA generativa. Excelência do corpo docente de Rasmussen
departamento também ofereceu uma série de círculos de aprendizagem que criaram espaços seguros
para conversas honestas. Em pouco tempo, a discussão deixou de se concentrar
sobre trapaça e questões de integridade acadêmica para explorações mais profundas sobre
como modelar as melhores práticas para IA generativa. Estes círculos de aprendizagem irão
permanecem em andamento.
O desenvolvimento profissional e a criação de políticas foram as principais áreas de foco em 2023. Ao longo de 2024, enfatizaremos o acesso equitativo a tecnologia de IA generativa respeitável. Isso inclui expandir o acesso de nossos professores e alunos aos recursos de assistência à escrita de IA do Grammarly.
Rasmussen é cliente do Grammarly for Education desde 2020, fornecendo
licenças para todos os professores e alunos. Garantir que nossos alunos tenham acesso a
ferramentas de suporte de qualidade foram um motivo significativo pelo qual fornecemos inicialmente o Grammarly para todos os alunos, e o acesso equitativo é ainda mais crítico na era da IA generativa. Recorremos ao Grammarly como um parceiro forte devido às suas proteções de IA responsáveis, recursos de citação transparentes e facilidade de uso para professores e alunos.
No outono passado, ativamos recursos generativos de IA no Grammarly para todos os professores, a fim de prepará- los para uma implementação maior para os alunos no início de fevereiro. Ao dar acesso primeiro ao corpo docente, permitimos que eles experimentassem por si próprios e vissem o valor dos recursos de IA no contexto do Grammarly para a aprendizagem dos alunos, incluindo solicitações de brainstorming e feedback em tempo real. Estamos entusiasmados em colocar esta tecnologia nas mãos dos alunos para que eles possam aproveitá-la para concretizar o potencial e a promessa que a IA generativa tem para a aprendizagem.
Embora nossa jornada com IA generativa esteja em andamento na Universidade Rasmussen, estamos otimistas quanto à nossa trajetória. Acreditamos que, com um foco contínuo na educação sobre um cenário de IA em rápida mudança e na aplicação rotineira de ferramentas fortes de IA, nos tornaremos um exemplo positivo de como pode ser a implementação responsável e ética da IA no ensino superior.
Sobre o autor:
Matt Otremba é Diretor de Comunicação e Transformação da Rasmussen University. Em funções anteriores na Rasmussen, Matt supervisionou o treinamento e o desenvolvimento do corpo docente, bem como a inovação acadêmica. Ele ministrou vários cursos de redação e educação geral para a universidade. Matt recebeu seu mestrado em Escrita Criativa pela Universidade de Houston.
Sobre a Universidade Rasmussen:
A Universidade Rasmussen se dedica a mudar vidas e as comunidades que atende por meio de programas educacionais inovadores. Como pioneira na educação focada na carreira desde 1900, a Universidade está definindo uma nova geração de ensino superior que se concentra na educação baseada em competências, tecnologia e habilidades transferíveis. Credenciada pela Comissão de Ensino Superior, a Rasmussen oferece programas de graduação e pós-graduação on-line e presenciais em 22 campi em todo o país. A Universidade foi projetada para elevar e apoiar seus alunos em cada etapa do processo, desde a primeira até a última credencial de cada aluno. Rasmussen incentiva seus alunos, professores e funcionários a buscarem excelência acadêmica, enriquecimento comunitário e serviço ao bem público. Rasmussen é uma subsidiária integral da American Public Education, Inc. (Nasdaq: APEI). Para obter mais informações sobre a Universidade Rasmussen, visite www.rasmussen.edu .