Os Pilares da Transformação Digital no Ensino Superior: 3 Formas de Preparar os Estudantes para o Futuro

Cada instituição de ensino superior molda a experiência do aluno aplicando uma história histórica às suas próprias tradições únicas. Mas há uma área em que toda instituição deve partir da tradição para preparar os alunos para o que acontece após a formatura e para uma característica central do mundo do trabalho: a transformação digital.

A transformação digital é uma palavra da moda comum no espaço empresarial. Está fazendo sucesso no ensino superior por causa de seu impacto universal nas habilidades que os alunos precisam ter quando entram em um ambiente de trabalho profissional. Para preparar os alunos para o sucesso na vida após a faculdade, independentemente de sua profissão ou linha de trabalho, as instituições devem prepará-los para se comunicar de maneira eficaz e atuar em um ambiente digital.

Este é um grande empreendimento. É somente por imersão completa e exposição repetida aos meios de transformação digital - como novas práticas, padrões e plataformas de comunicação - que os alunos podem obter a experiência e a competência necessárias para o sucesso. As instituições devem não apenas preparar os alunos para a transformação digital no local de trabalho, mas também imergi-los durante toda a experiência educacional.

Isso é uma tarefa difícil para a maioria das instituições hoje, quando apenas cerca de 24% dos CIOs ou CTOs dizem que sua instituição fez da transformação digital uma prioridade (uma porcentagem que salta para 52% se o CIO ou CTO for membro do gabinete do presidente).

As instituições enfrentam pressão para preparar os alunos para aulas, carreiras e muito mais — um desafio inseparável da transformação digital. Aqui estão três áreas em que as instituições devem projetar sua abordagem para o sucesso do aluno em torno de novas práticas que acolhem e celebram a tecnologia.

1Incorporando práticas de aprendizado digital centradas no aluno

“As universidades e o ensino devem passar por uma transformação digital significativa para atender às demandas da geração atual e do mundo totalmente digitalizado em que viverão”, escrevem os pesquisadores Mohammad Akour e Mamdouh Alenezi .

Mas, para funcionar em um mundo totalmente digitalizado, os alunos precisam ser expostos a um ambiente de aprendizagem digitalizado e receber recursos que os ajudem a superar a divisão digital que podem encontrar fora do ecossistema institucional. Hoje, isso começa com práticas de aprendizado digital centradas no aluno, como as destacadas pela EDUCAUSE :

• Computadores, acesso à Internet e tecnologias baseadas em nuvem
• Tecnologias de comunicação síncrona como áudio, vídeo e texto/chat
• Gestão do tempo e autorregulação
• Conteúdo instrucional e professores
• suporte de mesa de ajuda
• Construção de comunidade e networking

Para algumas instituições, é uma questão de adotar e implementar sistematicamente essas práticas de aprendizagem digital e disponibilizar recursos. Para outras instituições, trata-se de promover e sistematizar as práticas já existentes que não são suficientemente utilizadas pela população estudantil e aumentar o acesso aos recursos.

2 Aumentando o aprendizado presencial com IA e tecnologia avançada

Tecnologias de aprendizagem digital, como sistemas de gerenciamento de aprendizagem, estão em uso no ensino superior há décadas. Mas algumas instituições agora estão levando a transformação digital um passo adiante, explorando IA e tecnologias avançadas. Estudos de caso do Online Learning Consortium mostram que essas tecnologias “permitem métodos de ensino e experiências de aprendizado mais inovadores e envolventes”, e o fazem em grande escala.

Por exemplo, um instrutor usou material didático adaptativo para aumentar o sucesso do aluno em cursos de matemática de entrada na University of Central Florida. As tecnologias de aprendizagem adaptativa fornecem atividades, avaliações e feedback aos alunos de maneira personalizada, permitindo que as instituições aumentem o aprendizado e a avaliação de alunos que não têm outro suporte instrucional.

Outras instituições usam o Grammarly for Education para ajudar os alunos com um tutor de redação baseado em IA, dando-lhes insights e feedback sobre importantes conceitos de comunicação, como tom e clareza em tempo real. Esse tipo de suporte personalizado é instantaneamente escalável - atende a qualquer aluno que o usar - facilitando o aumento do aprendizado presencial sem sobrecarregar os instrutores sobrecarregados.

3 Instrutores de apoio com educação tecnológica

O ensino e a aprendizagem digital são uma experiência própria, o que significa que haverá um período de ajuste para os instrutores à medida que se adaptam à transformação digital na sala de aula do ensino superior. Muitas instituições veem a necessidade de treinamento, suporte e serviços adicionais para instrutores e funcionários para se preparar para atender os alunos dessa maneira.

No que diz respeito ao desenvolvimento de instrutores, as instituições podem considerar as seguintes áreas de treinamento destacadas pela EDUCAUSE :

• Competências pedagógicas e tecnológicas
• Atitudes e crenças do corpo docente sobre a transformação digital
• Acessibilidade para deficientes físicos e cognitivos
• Direitos autorais e direitos de propriedade intelectual

Para algumas instituições, os investimentos para apoiar os instrutores com educação tecnológica podem ter o mesmo efeito que adicionar pessoal. Além disso, esse novo treinamento para os funcionários existentes pode fornecer incentivos e reconhecimento. Enquanto isso, outras instituições verão a necessidade de designers instrucionais adicionais, especialistas em suporte tecnológico ou pessoal de serviços de suporte acadêmico e estudantil.

Ajude alunos e funcionários a aproveitar ao máximo a era digital

A transformação digital é fundamental para o local de trabalho moderno e é por isso que deve se tornar central para a experiência moderna de ensino superior. Se os alunos não tiverem experiência com aprendizado, avaliação e feedback de fontes digitais, eles se graduarão em um estranho mundo novo — para o qual talvez não estejam preparados.

Se a transformação digital não é uma prioridade em sua instituição, não é tarde demais para torná-la uma. Na verdade, a transformação digital do ensino superior ainda está engatinhando, e é por isso que tantas instituições estão priorizando o aprendizado digital centrado no aluno, IA e tecnologia avançada e o suporte do instrutor em seus orçamentos para o próximo ano. Agora é a hora de apoiar instrutores, funcionários e alunos a aproveitar ao máximo todas as oportunidades incorporadas na transformação digital.

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