Recapitulare EDUCAUSE 2024: Conversații practice bazate pe realitatea actuală a educației superioare

Echipa Grammarly este încă în funcțiune de la conferința EDUCAUSE din 2024 din San Antonio, Texas. Cea mai mare conferință anuală de tehnologie educațională pentru învățământul superior din Statele Unite, EDUCAUSE prezintă unii dintre cei mai influenți și inovatori lideri și furnizori de învățământ superior, oferind o oportunitate neprețuită de a observa sentimentele, tendințele și provocările critice ale sectorului la orizont. Dacă ați ratat EDUCAUSE, iată câteva concluzii și perspective cheie pe care le-am învățat după câteva zile petrecute interacționând cu părțile interesate din învățământul superior.

Takeaway # 1 – AI este încă de top, dar atitudinile se schimbă

AI esteîncăsubiectul dominant în toate departamentele de conducere din învățământul superior. Peste 150 de sesiuni s-au concentrat cel puțin, parțial, pe IA în cele trei zile ale conferinței. Cu toate acestea, în comparație cu 2023, atitudinea generală în învățământul superior s-a schimbat de la „Ce facem cu IA generativă” la „Cum implementăm cu grijă gen AI în mod responsabil la scară?”

Din ce în ce mai puțini lideri își învârt roțile atunci când dezvoltă o strategie AI; Majoritatea trec în faza de implementare, începând cu cazuri de utilizare clare care maximizează potențialul AI de a avea un impact asupra eficienței instituționale și a învățării studenților, fără a expune instituțiile la riscuri extinse de confidențialitate a datelor și integritate academică.

2 – Deblocarea implementării AI la scară necesită noi cadre, evaluări de pregătire și colaborare între campusuri

Colegiile și universitățile care se află cel mai în avans în călătoriile lor în domeniul inteligenței artificiale tratează inteligența artificială ca pe un imperativ strategic la nivel de campus, care necesită contribuții diverse ale părților interesate. De exemplu, sesiunea de marți dimineață a Universității din Illinois-Chicago a oferit participanților un studiu de caz despre experimentarea practică a inteligenței artificiale cu un scop și un scop clar. UIC a dezvoltat un cadru de practică de activare a schimbării pentru mobilizarea părților interesate interne în jurul implementării AI.

Dezvoltat de echipa de tehnologie academică, cadrul caută contribuții de la o colecție diversă de lideri instituționali care lucrează în securitate, accesibilitate, comunicare, pedagogie și design de cursuri. Împreună, comitetul verifică soluții și colaborează la luarea unor decizii informate care vizează punctele cheie de instruire și operațiuni pe care AI le poate ajuta să le rezolve.

De exemplu, UIC intră în prezent în anul doi al unui pilot Grammarly for Education, menit să ofere suport de scriere permanent pentru studenții săi, în principal navetiști. Proiectul pilot a fost adoptat pe scară largă după primul an, reflectat de o rată de satisfacție a studenților și a profesorilor de 88,2%.

Ilustrand și mai mult importanța acceptării pe mai multe campusuri, miercuri a prezentat două sesiuni captivante despre strategiile de implementare a AI. " Sunteţi gata?" au prezentat paneliști de la EDUCAUSE, AWS și San Diego State University (SDSU) și au oferit o privire de ansamblu asupra evaluării EDUCAUSE a pregătirii AI ca instrument de evaluare a pregătirii instituționale pentru AI. Strategia și guvernanța, capacitatea și expertiza și infrastructura sunt principalele categorii de evaluat.

Sesiunea lui Kyle Bowen de mai târziu în cursul zilei a reflectat importanța acceptării educaționale, prezentând abordarea comunității de practică a Universității de Stat din Arizona pentru implementarea AI. Bowen și James Frazee, directorii CIO ai ASU și, respectiv, SDSU, au împărtășit rezultatele sondajului privind sentimentul AI în campusurile lor, care reflectă dorința de a căuta și părerea studenților. Ambele sondaje au arătat o dorință din ce în ce mai mare a studenților de a utiliza AI în cursurile lor și convingerea că AI este o abilitate esențială pentru succesul la locul de muncă. Sondajul SDSU a arătat că 71% dintre studenți cred că AI va deveni o parte esențială a majorității profesiilor; sondajul a demonstrat, de asemenea, cât de mult a crescut utilizarea AI al studenților în 2024, utilizarea ChatGPT crescând cu 37% de la an la 82% și utilizarea gramaticală crescând de la 22% din corpul studenților la 63%.

3 – Facultatea are nevoie de îndrumare cu privire la utilizarea eficientă a inteligenței artificiale

În ciuda recunoașterii tot mai mari a importanței implementării strategice a inteligenței artificiale, există încă o preocupare larg răspândită a profesorilor cu privire la modul de a începe efectiv cu o tehnologie transformatoare în moduri care contribuie la, mai degrabă decât împiedică, învățarea eficientă.

Căi practice către abilitarea facultății

Grammarly a organizat două sesiuni concentrate pe acele subiecte. Sesiunea noastră de marți cu Universitatea Texas din Austin a dezvăluit recentul nostru Ghid al facultății pentru a începe cu Gen AI , o nouă resursă gratuită menită să ajute profesorii din orice disciplină să înceapă cu cazuri de utilizare relevante ale genului AI.

În timpul sesiunii, dr. Julie Schell, viceprovost adjunct al tehnologiei academice al UT, a subliniat importanța „rezilienței etice” în noua eră AI. Rolul învățământului superior este să-i ajute pe studenți să dezvolte capacitatea de a se angaja atent cu rezultatele AI și de a dezvolta sensul de a înțelege când să-l folosească și în ce scop, fără a accepta necritic rolul și rezultatele AI în orice caz de utilizare dat.

Miercuri, Grammarly a abordat în mod direct chestiunea integrității academice în era gen AI, împreună cu Sarah Moore, Provost Teaching Fellow de la Universitatea Texas din Dallas, și Marley Stevens, un senior de la Universitatea din Georgia de Nord, ambii au furnizat un perspectiva facultății și respectiv a studenților. Moore și Marley au subliniat costurile reale ale unei poziții instituționale de „detectare înainte” față de AI, folosind experiențele lor trăite pentru a demonstra capcanele de a se baza pe detectarea AI pentru a preveni înșelarea cu AI.

Marley este cunoscută colocvial drept „ Grammarly Girl ” în cercurile rețelelor de socializare, din cauza videoclipurilor sale TikTok de anul trecut, care au menționat Grammarly ca parte a unei dispute de integritate academică în curs de desfășurare din cauza unei acuzații false că a folosit AI în mod necorespunzător. De atunci, cazul lui Marley a devenit un studiu de caz a ceea ce se întâmplă atunci când politicile instituționale și ale facultății lipsesc de transparență și de oportunități clare de dialog student-profesor care pot preveni acuzațiile false să afecteze statutul academic al studenților. Marley a povestit că și-a pierdut bursa din cauza incidentului și nu a avut niciodată ocazia să se apere cu adevărat în procesul de integritate academică.

De la detectare la transparență cu AI

În cadrul aceleiași sesiuni, am dezvăluit Ghidul educatorului pentru autoritatea gramaticală , care oferă îndrumări profesorilor cu privire la utilizarea noii noastre funcții de autor gramatical cu studenții. Calitatea de autor este o nouă modalitate prin care studenții pot dovedi de unde provine textul lor în temele scrise și oferă membrilor facultăților transparență față de modul în care studenții au folosit sau nu AI în temele lor.

Ghidul ajută profesorii să se reorienteze în jurul unei soluții de non-detecție, care aruncă o lumină mai obiectivă asupra de unde provine textul studenților și asupra modului de abordare a conversațiilor în care se poate suspecta utilizarea AI. Primirea pe care am primit-o atât de la profesori, cât și de la administratori a fost copleșitor de pozitivă; în cele patru săptămâni de când am lansat Authorship, aproape 1 milion de rapoarte Authorship au fost generate și partajate cu profesorii, iar acesta este doar începutul.

Aflați mai multe despre calitate de autor aici și asigurați-vă că consultați noul ghid al facultății.

Grammarly este partenerul tău în călătoria ta AI

Experiența noastră EDUCAUSE a insuflat o nouă încredere în capacitatea companiei noastre de a întâlni colegii și universități acolo unde se află în prezent. Grammarly este instrumentul ideal pentru a ajuta instituțiile să implementeze AI în mod responsabil, cu un caz de utilizare clar de îmbunătățire a comunicării scrise pentru profesori, personal și studenți. Grammarly poate ajuta instituțiile să depășească paralizia analizei de care suferă în prezent o mare parte a pieței, cu o implementare de o zi și o integrare perfectă în întregul stack tehnologic instituțional.

Capacitățile noastre AI generative sunt integrate cu atenție în fluxuri de lucru variate de scriere și pot fi activate/dezactivate de anumite grupuri de utilizatori. După cum am menționat mai sus, noua noastră funcție de autor promovează o cultură a transparenței și a încrederii într-un moment în care creșterea utilizării AI creează o breșă între studenți și profesori. Indiferent unde vă aflați la evaluarea pregătirii AI, Grammarly for Education este aici pentru a vă ajuta.

Dacă ne-a fost dor de tine la EDUCAUSE anul acesta, sperăm că vei lua legătura cu un membru al echipei noastre și vei explora ghidurile noastre de facultate pentru a începe cu genul AI și a folosi Autoritatea cu studenții.